描述：美不胜收的意思和用法 1、(语法)：主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义扩展资料美不胜收的近义词：目不暇接 2、秋天，老家一片丰收的景象，真是美不胜收呀! 3、 (用法)多用来形容
1、(语法)：主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义扩展资料美不胜收的近义词：目不暇接
2、秋天，老家一片丰收的景象，真是美不胜收呀!
3、 (用法)多用来形容珍奇的物品；如书画、工艺品等。一般作谓语、定语、状语。
4、 结构形式一般为：形容词(代词)+的+名词修饰限制+的+名词。(美不胜收的意思和用法)。
5、应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
6、美不胜收是一个汉语成语，拼音是měi bù shèng shōu，意思是美好的东西很多，一时看不过来。
7、他从小骄纵惯了,养成日后挥金如土的不良习性。
8、展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，～。美不胜收的近义词：应接不暇，目不暇接，柳暗花明，琳琅满目美不胜收的反义词：不堪入目，丑陋不堪美不胜收的出处：清·曾朴《孽海花》：“清词丽句；觉得美不胜收。”美不胜收造句：九寨沟的自然风光美不胜收，是旅游的好去处。
9、 破坏中国汉语语法有关助词的系统性、逻辑性，造成不可挽回的后果。如果“的地得”都可以乱用，“着了过”也可以乱用，“关于、而且、然而、可是、所以”等等都可以慢慢乱用、变着用，则汉语语法还不溃如决堤之水？(美不胜收的意思和用法)。
10、慢慢铺上小红豆，再加点自己摘的，以真乱假。
11、 动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
12、 “的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：
13、小商品交易会上陈列的各种新产品丰富多彩，真是美不胜收。
14、5mm宽39cm长肤色一条卷起放入圆孔尺18号孔，捏成水滴卷。如图粘贴，放入软木板上定型。5mm宽54cm长黄色三条卷紧卷，用手将底部顶出。如图将花芯粘贴上。共做两朵花。
15、(语出)清·曾朴《孽海花》:“清词丽句;觉得美不胜收。
16、金碧辉煌，汉语成语，拼音jīn bì huī huáng，金碧：指国画颜料中的泥金、石青和石绿；辉煌：光辉灿烂。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
17、 上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。
18、 天渐渐(时间副词)地暗(形容词，谓语)了下来。
19、 例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等。
20、《文明小史》：“你们诸位，各有专门，或是当过教习，或是做过亲民之官的，人材济济，美不胜收。”
21、 用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。如:这件事儿我是知道的。
22、翁森的这首诗展现了春天里美好的景象，也抒写了读书之乐和闲适心情。古人说，书中自有黄金屋。其实喜欢读书的人往往看淡浮名虚利，因为当一个人的精神世界非常充盈，就不会十分在意物质上的需求。
23、 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
24、《文明小史》：“你们诸位，各有专门，或是当过教习，或是做过亲民之官的，人材济济，美不胜收。”
25、 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
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27、(释义) 琳琅：美玉。满眼都是美好而珍贵的东西。比喻精美、珍贵的物品很多。
28、 为举例说明，我从旁边书架上取出四五种杂志，想找出几个好标题，再找出几个平庸标题，对比讲一讲，我一边翻一边说：“标题里最忌讳有的地得，着了过，以及副词、连词和形容词，凡是虚词用在标题上都特别呆板。”但是一本杂志我从头翻到尾，居然每个标题上都带“的”，你们猜这是哪本杂志？还有一本杂志几乎把复句都端上来，生怕读者看不清楚。还有一本杂志，虽然“的”数量少，但是就是没有一种诱人神韵。合上这些杂志，我忽然感觉，原来媒体已不太重视标题。
29、5mm宽54cm长亮蓝色一条卷起放入圆孔尺18号孔，捏成眼睛卷。如图将做好的眼睛卷粘贴上，放在软木板上用珠针固定一下，待定型取下即可。将做好的眼睛卷两个为一组如图粘贴，共做6组，粘在第二层上。1cm宽30cm长深蓝色2条如图剪流苏，然后卷起。将卷好的流苏如图粘贴上。共做两朵花。
30、 她兴奋(形容词)地接受(动词，谓语)了这次邀请。
31、 他们玩(动词，中心语)得真痛快(补语)。
32、出处：袁枚《履园丛话·艺能·治庖》清·钱泳：“惟鱼之一物，美不胜收。”
33、后半部分，以树的四季变化做支架：从春到冬，表面是在写树的季节变化，从幼苗到枝繁叶茂，开花结果，再到叶子绯红，落叶归根，其实是在展示少年、青年、壮年、老年四个不同人生阶段的特点，季节与年纪构成了很好的对应关系。
34、(出自)：说着，早一屁股坐下，那种气极败坏的样子，实是不堪入目。《晚清文学丛钞·瞎编奇闻》第三回
35、黏土风景画美育|孩子画画没有耐心？这里有几招！
36、5mm宽54cm长淡黄色半条卷起放入圆孔尺11号孔，捏成水滴卷，剪一根3cm左右长的当麦须。将剪好的麦须如图粘贴上。剪一根长点的麦须如图粘贴。一组共做15个，如图粘贴。5mm宽54cm长淡黄色一条卷起放入圆孔尺13号孔，捏成水滴卷，一组共做13个，如图粘贴。共做3组，13号孔的2组，11号孔的1组。
37、这里有个小技巧：把衍纸条刮出一定的弧度，然后把边上卷几圈然后凹造型再对照线稿预判长短这样十之八九就没问题了。后面的鱼身体、尾巴啊之类的都是这样做的！
38、 民主不是一个压倒另一个，各种势力和谐相处，最大程度(状语)地实现(中心语)多数人(定语)的民主(中心语)，让农民活(中心语)得有尊严、有微笑(补语)，才是最终(定语)的目的(中心语)。
39、老舍在《济南的冬天》中把济南比作“小摇篮”；把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”；把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，不但形似，而且神似，生动贴切。
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41、(语出) 唐·柳宗元《答贡士沈起书》：“览所著文；宏博中正；富我琳琅珪璧之室；甚厚。”
42、菊花的颜色也有，红得像火、黄得似金、白得若雪、绿得如玉、粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是美不胜收。
43、 “的”、“地”、“得”的用法(2)补充两点：
44、 放在动词后面表示行为、动作的进行状况、结果、影响等。如：高手们的诗词作得非常好。
45、 有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。
46、 (解释)瑶池：传说西王母居住的地方；阆：门高大的样子；阆苑：传说神仙住的宫苑。指仙家园林
47、 他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
48、 修饰限制+的+名词修饰限制+地+动词动词(形容词)+得+补充说明
49、 她愉快(描写性状语)地接受(动词，中心语)了这件礼物。
50、示例：爸爸妈妈不在家，小弟弟把屋里弄得一塌糊涂，不堪入目。
51、 “的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？我的。这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。
52、 小练习：用“的、地、得”给下面的句子填空。