描述：优秀人物外貌描写200字 1、 他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他
1、 他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。
2、 冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号大铃铛。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
3、1那女人搽了一脸的胭脂花粉，颜色赛过雨后的虹霓，三棱镜下的日光，姹紫嫣红的花圃，显得十分妖艳。
4、描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。建议同学们学一点绘画素描的基本方法，先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。
5、1她今年九岁，长着一双水汪汪的大眼睛，黑黑的眼珠在眼眶中转来转去，可神气了!她的鼻梁高高的，鲜红的嘴唇，两排洁白的牙齿排列的非常匀称。当她甜蜜的一笑时，眼睛立刻就变成两道弯弯的月牙，白白的脸蛋儿上还会显出两个深深的酒窝呢!
6、 小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。
7、师：对，一句话，传递出邓稼先的勇敢与担当。
8、她有一双炯炯有神的眼睛，有一个肉乎乎的小脸蛋，她喜欢的颜色是黑色，有一点肥肥的，非常可爱。
9、火灾以后，罗切斯特双目失明，一只手残废。经历了风风雨雨，罗切斯特往日的风采是否依旧？请看：
10、1妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起!
11、表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它！” 还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。
12、重难点：学习抓住人物特点来塑造人物形象的方法
13、1短短的扎着红色绸带的小辫，就像两只蝴蝶落在她的耳边。
14、在导学案中设置了两个重点：学习抓住人物特点来塑造人物形象的方法。学习抓住典型事例来表现人物特点的方法。教师在设计这堂课时只是选取第一个来完成，取舍有度。在教学过程中不断设计各种课堂活动有梯度的一步步引导学生自我实践，自我突破，从而掌握人物描写的各种方法。在课堂上我们很多教师常常贪多，总想面面俱到，可到头来却发现，自己花费的精力很多，但在每一个方面都是浅尝辄止，学生收获很少，甚至没有收获。
15、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。
16、引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。
17、海浪与海浪之间的拍打即会出现美丽的浪花，那人与人之间的争论呢？
18、师：周老师的神韵确定下来了，那周老师外貌上有哪些主要特征可以表现出“素”和“雅”呢？
19、我的同学叫小林，今年九岁，跟我一样在行知小学读书。由于他非常爱吃东西，所以我们叫他“贪吃鬼。”
20、 她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。
21、1他那银白的头发，使人联想起那披满白雪的劲松，这是他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。
22、 (点评)本文优点之入题简洁。第一句话就直奔人物品质,从助人为乐、与人为善、对人友好三个方面高度概括了人物的品质。
23、还有一次放学时，我们班有一位同学的妈妈没有来接她，妈妈急忙给她的家长打电话告诉她快点来接孩子，后来因为她妈妈有事情赶不过来了，妈妈帮忙把她送回去了。
24、A.下面语言片段属于什么描写？从哪些方面写的？有怎样的顺序？用了怎样的手法？突出了人物怎样的特点？
25、 他有一个缺点，爱看小说，每次回到家里一吃完饭，他就拿起手机看小说，什么事都催不动他，妈妈都说他“中毒”了。
26、我的妈妈又一头乌黑发亮的头发，像瀑布一样垂在背后，月牙般的眉毛下面有一双黑宝石似的大眼睛，镶嵌在洁白的脸上，高高的鼻梁上架着一副金丝边的近视眼镜，衬托出一位知识女性的高雅与文静，一张扁扁的嘴巴经常对我唠叨个不停。虽然我的妈妈外貌不比西施美，但她有一颗善良的心。
27、1她露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。
28、1她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
29、学会观察和描写人物外貌是写作中不可忽视的一项基本功，因为，作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。
30、1这少女眉清目秀，小长长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。
31、我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。
32、我的妈妈，我的妈妈非常好，非常惹人喜欢，她的脸上永远是带着笑的。有人生气了，她会尽力把他很开心的，我爱我的妈妈。
33、1老爷爷满头花白头发，黄褐色的脸皮皱纹堆叠，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。
34、人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。
35、他，是口的巨人。他，是行的高标。——《说和做——记闻一多先生言行片段》
36、他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。……蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
37、为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。
38、1高高的个头，瘦瘦的脸庞，黝黑的皮肤，总穿着一身又旧又烂的西服，脚蹬一双不像样的皮鞋。从征面看，他像一个瘦老头，从背面看，他却像山一样挺拔耸立，他就是我最亲最爱的人——父亲。
39、这是一位有着极好身材的女子，大家都亲热地叫她嘉乐林夫人。第一次会见便特别是他惊异的是她的美丽的白头发,简直是一顶白发王冠;那头发在这个仅仅三十六岁的年轻的妇人额上产生了一种特殊的效力。她那始终乌黑而浓密的眉毛,在她那貂皮围绕着的面庞上，保持了一种青春,一种奇特的活泼的神气。她从来也算不得是一个美人,她的下巴和她的鼻子太粗壮,她的下巴宽大,不过她那厚实的嘴唇却显出一种绝妙的和善态度。而这一头整齐的白发,这种丝一般的细发所闪耀出来的白光,的确使她略为严酷的外貌显得温和,给了她一种老祖母微笑时的娇媚,使她有一种美丽的情人的魔力和生气。她长得高大，结实,态度诚恳,高贵。
40、刘真老师的这节课，基于以上理念与学情分析，设计了四个环节。
41、这节课的重点设置为“学习抓住人物特点来塑造人物形象的方法;”，具体为各种人物描写方法。教师在指导学生预习时，利用导学案中的“自学互鉴”环节，让学生先了解本堂课的知识要点：人物描写方法，并通过一些简单的习题对知识要点进行训练，形成初步感知，那么学生在上课时就不会陌生，就能较快的进入课堂学习。在预习过程中，老师较好的发挥了小组合作的优势。