描述：用突兀造句 1、突兀的树木更加多,风洒洒吹过,一栋小楼在树木中办隐半现,很有几分阴森森的气氛。 2、卡思卡特上校如此突兀地布下的仇恨种子，在他四周这些兄弟们的心里生下了根。
1、突兀的树木更加多,风洒洒吹过,一栋小楼在树木中办隐半现,很有几分阴森森的气氛。
2、卡思卡特上校如此突兀地布下的仇恨种子，在他四周这些兄弟们的心里生下了根。(用突兀造句)。
3、海棠花开别样红，貌似神仙意从容；去年暮春曾相遇，从此盼望再重逢。
4、 题目可压缩一下。前两句很好。在这个人情冷漠的社会里，写亲情的诗句很容易引起关注。后两句表意不明。窃以为这种说教式议论稍觉突兀也没必要说出来，要引导读者自己去体会。试改如下：
5、 想做将军，就得会实际，所以要理论与实际结合，即要会理论 也要会实际的战术，说这么多，就是要告诉大家 ，学习诗词是同样的道理，要动笔写，下面我看是说下写作的技巧，可能在讲课的时候 有些老师说过，毕竟啊！万变不离其宗，道理都是一个。(用突兀造句)。
6、3)泰山雄伟壮观，峻拔突兀，最高峰玉皇顶为峡谷和险峰环绕。
7、三是自造词语。自造并非不可以，古人和今人很多词也是创造出来的，但造出来的词须准确且能让人理解，为大多数人所接受。如果你自造词别人难理解，并且不合逻辑，放在对联中就是败笔。如稻米晶晶亮写成“稻晶”，人们可能会误解为是稻米的结晶。
8、先把地圈好，日后正好内外有别，也不会显得突兀。
9、徐俊国的两首诗分别写于不同时期，《鸢尾花》在前，《短歌行：致大好河山》在后。两首诗有着一以贯之的自然的教益，而且都显出纯净、对死亡的超脱，然而《鸢尾花》却更抒情，句子更连贯，句与句之间的陌生化较弱，整首诗承载的容量较为单薄，流露出哀矜。到了《短歌行：致大好河山》时，诗句已经变得简洁而有力，句与句之间陌生化的差距在拉大，突破了诗句的连贯性，增加了句子的容量，但又未削弱诗的整体性，反而显得更加紧凑，延展而有生机，对之前死亡哀矜变成了超越死亡：让死亡也追不上。就像一个人逐渐由虚弱变得强大，我宁愿相信这是自然万物赋予他的力量，而非“什么都敢写，什么都敢做”的人世，这种力量让他摆脱了“柔软”，让他的诗句“少了外在的呈现，多了向内的静观”，从而由“悲苦的负担”转而拥有了“自救之心”。
10、那幢涂抹着浓浓奶白色的哥特式建筑，尖利地突兀破云。一砖一石，古老的洪钟，虔诚的神乐，划破天空的白鸽，遨游。
11、严厉：张校长很严厉地批评了这位逃课的学生。
12、表面粗糙的玉石，经过工匠的细心加工，就会变成光滑发亮的玉器饰物。
13、上面讲到意隔的问题，好的对联，无论是直抒胸臆还是隐喻曲述，都要表达一定的思想感情，缺少情感的对联淡而无味。这种情感可能是赞赏同情，可能是憎恨仇视，或是别的。不然，你的联句可能就是拼凑而成，表达的情感不能一以贯之。例如“晴空万里；荤菜三盘”，格律完全无问题，可是要表达什么呢？对联六条联律有一条“形对意联”。初学联友重视形式对举，但往往忽视意义关联。无论字、词、句都要围绕主题来安排。有些人可能受到对句练习和无情对等文字游戏的影响，只注意字面相对，而忽视了意义关联，这与对联创作的要求是不相符的。当然这种关联有表面的关联和内在逻辑的关联。例如上面引用郑板桥的青菜萝卜联，看似六样东西互不相干，但他的内在是互相联系的，表明了作者的一种生活态度。意顺，是六顺中的高级形态，也是最难的。
14、 第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
15、在目前这个情况下，他不去注意我那突兀的口头回答。
16、三个人率着骡子，感觉特傻，跟墨西哥那些农夫一样。不过，倒没有多多突兀，因为四周好些骡子都在那里卸东西。南派三叔
17、 门泊东吴万里船。
18、1云昊站在峰岩突兀的三危山悬崖边,望了望脚下蜂窝般密集的洞窟,手脚并用,徒手攀岩缓缓地爬了下去。
19、又如唐代诗人崔护《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”诗中实写眼前桃花依旧，虚写去年人面桃花，表达了对并不在眼前的姑娘的思念之情。
20、竹声如萧，悠远神秘的乐曲又如水般柔柔倾泻；落英缤纷，娇嫩柔美的花瓣又如舞者翩然起舞……穿过一扇扇石拱门，眼前一处换一景，这处的山突兀嶙峋，那儿的石玲珑诗意，像是大自然的能工巧匠独具匠心的一笔。
21、 这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
22、⑥四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。
23、(举例造句)看那山势时而层峦叠嶂，时而突兀森郁，景观煞是迷人。
24、这首诗本意写少妇的忧愁，前三句却着墨于“不知愁”，第一句点出不知愁，第二三句写不知愁的具体体现，最后方说“悔”，先抑后扬，欲擒故纵，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
25、意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手：
26、1)那幢漂亮的二层小白楼，突兀兀地立在村中央，如鹤立鸡群。
27、川端康成曾凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。发现“花未眠”，多么难能可贵的凝视呀。“它盛放，含有一种哀伤的美。”为什么不是惊喜和赞叹？即使雷诺阿临终说，“只要有点进步，那就是进一步接近死亡”，花未眠也与哀伤隔着一定的距离。花未眠，难道是预知凋谢之宿命，不舍昼夜地争取“活下去”的时间？发现花未眠，难道是作家独自一人的“美的开光”？
28、怎样做到通顺，借用一句祝福语“六六大顺”。此语源自《左传》“君义，臣行，父慈，子孝，兄爱，弟敬，此数者累谓六顺也。”写对联要字顺、词顺、句顺、理顺、意顺、口顺。即“六顺”。