描述：师德论文 1、教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。新形势下，幼教改革的新要求以及新型教师的自身要求都对幼儿教师的职业道德行为提出了
1、教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。新形势下，幼教改革的新要求以及新型教师的自身要求都对幼儿教师的职业道德行为提出了更高的标准：幼儿教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要不断更新理念、增强能力且具有高度责任感。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。幼儿教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。作为培养幼儿教师航母的幼儿专科学校，必须有一支思想政治素质高和业务素质强的教师队伍。而师德教育更是学校思想政治工作的核心。如何抓好师德建设工作是每所学校致力解决的一项重要课题，如何更好地对学前教育的学生进行师德教育，更是每个一线教师不容推卸的历史责任。多年的历史、政治教学实践，让我在这方面有了一些体会。
2、任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。
3、试析师德师风建设中的廉洁自律师德教育论文题目构建学校与德育基地合作互动工作机制的研究
4、十多年来，我付出了很多，也收获了很多，那份执着的坚守给了我很多沧桑，更给了我很多幸福的回忆：在我校暑期组织的社会实践中，有近100名教师放弃假期休息时间，克服个人困难，与学生同吃、同住、同生活。他们中间有父亲因患脑溢血而无法在病床旁尽孝的朱祥军老师，有兄长因病去世而无法见上最后一面的魏淑兰老师……忙碌的工厂里，我们听到的是老师对学生的千叮万嘱，看到的是老师面对学生饮食不服、岗位调整和工伤处理等一系列问题，而马不停蹄的奔走于公司领导和学生之间，晶莹的汗珠并未叫停他们忙碌的身影……岁月的流逝，带走了青春，却留下了幸福。
5、黄东高度重视班子建设,率先垂范、以身作则，对教职工的劳动纪律刚柔并济；狠抓毕业班工作，定目标任务，明激励措施；强化与基层老百姓，基层干部的沟通五个方面，强化学校管理，学校发生了令人惊喜的变化，学校工作取得斐然的成绩。
6、综上所述，师德修养，对学生的影响是深刻的。师德在教育教学中的作用体现，除了必备的教学责任心外，还应把满腔的爱心溶入教学的课堂的课前课后。作为德育工作者，要播种信念，播种行动，播种习惯，播种性格，做引领德育工作的旗帜，做给学生指明方向的路标，帮助每一个学生收获金色的人生。小学教师师德论文篇3摘要：
7、理解和支持各级管理人员的工作，严格遵守第一责任人制度，有不同意见，逐级向上反应，不无理取闹。
8、小学学生正在处于一个学习阶段，学生通过对身边人进行不断的模仿学习，逐渐的对这个世界进行了解。在家庭中父母是学生学习的对象，在学校中教师就是学生学习的对象。所以教师在对学生进行教学时应该注意自己的一言一行，要严格要求自己，进而为学生树立一个良好的榜样。小学生就像是一张白纸，一旦教师的道德品德有不良的表现，学生的这种白纸上就会显示出一种胡乱的涂鸦。其次，教师的品德修养是一个很重要的素质，这不仅是影响教师的个人表现，还会对教师所教的学生产生一定的影响，因为一旦教师具有很高的教学理论却不具有一定的道德素质，虽然教师会带给学生良好的教学效果，但是对学生的行为素质有不良的影响，最终这些都会影响学生的学习效率，因为教师的行为表现都是学生的指路标，会对学生的发展有严重的影响。如果教师具有良好品德，不仅能够潜移默化的影响学生，还能够培养学生良好的思想道德素质，进而在教师的不断影响下，学生能够养成良好的道德修养。最后，教师应该以身作则，在要求学生做到一些事情时自己也要做到，首先作为典范，发挥榜样作用，学生在课堂中如果有一些不良表现时，教师应该用语言婉转相劝，使得学生能够在教师的感动下改正自己的问题，进而学生能够在长期的熏陶下养成一种好的行为习惯。
9、教师只有在宽容、尊重、赏识、接纳、平等的基础上，唤醒、激发起学生的.自主性、致力于培养学生的主体能力和主体人格，学生才能抛弃胆怯和害羞而自信、自尊、自强地健康成长。伟大的教育家陶行知说：“你的冷眼下有瓦特，你的教鞭下有牛顿，你的讽刺中有爱迪生。”成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。所以教育者要时时处处谨慎从事，有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。只有爱学生，才能体现出教师的职业道德，心中有爱，教师才能够使自己全身心地投入教学，才能有利于树立高尚的道德品质，自觉地努力学习专业知识，弥补业务水平的不足，充实自己的教学能力；只有爱学生，才能真正地信任和了解自己的学生，才能建立起平等和协调的师生关系；只有爱学生，才能在教育学生的过程中，做到因材施教、因人而教；只有爱学生，才知道每个学生都是一个有独立人格的个体，而“教”与“学”的关系只是一种制度性的授受关系，同时也是一种人格上完全平等的人际关系，从而在教学中才会充分尊重学生的能力、观点和想法。
10、教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠技术人材和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。爱是沟通教师与学生情感的纽带，爱生如子。而我们今天强调师德教育，绝不是刻板的师道尊严，而是一种品德、一种修养、一种人格的魅力。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长，因为爱是教育的润滑剂。
11、教师还应具备多方面的爱好和才能。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西传授给学生。
12、四川省通过演讲和征文比赛、书画(摄影)巡回展、家校互访等形式多样的师德教育活动，提高教师职业道德素养。
13、今天我想讲讲我们身边的老师们。他们爱岗敬业，无私奉献；他们爱校如家，爱生如子；他们在教育的花园里，辛勤耕耘，不计得失，乐为人梯。
14、其次，还可以在学生之中对教师的上课风格和品德品行进行调查、抽查，及时了解在学生心目当中最受欢迎的教师，促使教师在学生面前严格要求自己，做到自律和他律的相互渗透结合。
15、工作格言：以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
16、 老师们,朋友们,三尺讲台是我们永远走不完的路；黑板粉笔是我们永远割舍不下的责任。我愿开拓进取，我愿驰骋在教育这片肥沃的土壤上，我愿在奉献中燃烧自己的青春，我愿在奉献中实现人生的价值。让青春在爱与责任中奉献！
17、美国中学德育导师制的实践图景理论脉胳及其启示
18、金同学，高高瘦瘦的，性格内向。她，留着短发，在众多的长发女生当中格外显眼，一眼便能认出。为了统一着装，学生需要穿校服。随着冬天的到来，天气更寒冷了。可我发现，金同学还穿着小学校服，手脚都露出一大截，穿在她身上显得格格不入。看到此番景象，我心里很不是滋味。于是我找来金同学，问她，“同学们都穿上了中学的冬装校服，你怎么还穿着小学的校服呢？”她说她没有中学的校服。我顿时明白了，也了解到她的家境不好。之后，我马上想办法给她找来了两件秋装和两件冬装，用红色袋子装好递给她，她没有扭扭捏捏，她收下了。我嘱咐她要洗好晾干后再穿，她发自内心地冲我笑了，我也笑了。
19、道德是一种由社会经济基础决定的上层建筑中的社会意识形态，它是通过社会舆论和传统习惯评价人们的行为，调整人与人之间及个人与社会之间关系的原则和规范的总称。它包括社会公德、伦理道德和职业道德等。师德是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和，是衡量教师品格情操的标尺，是教育和感染学生的巨大精神力量。在人类社会发展的历史中，教师起着增长学生智慧、培育人才、传道解惑的作用。教师要爱学生，爱他人，爱事业，爱社会，爱国家，教师的职业道德是教师人格特征的直接体现。
20、主管主办：中国青少年科技辅导员协会主管、中共鞍山市委宣传部、鞍山日报社主办
21、春风吹过，带来的是繁花似锦，真情流动，带来的是人间如画。我们应该时时审视自己，用博大而无私的爱去塑造学生美好的心灵，用诚实守信的人生准则去铸就学生健全的人格。我常常沉思：面对学生那一双双渴求的眼睛，我是否能发现美丽眼睛背后的一样美丽的心灵；面对同学的纠纷，我是否能用智者一样的诚恳，去宽容学生的错误。因为年轻，我们的学生可能一时迷失，我是否能用真诚使他们重新奋起？也正因为年轻，我们的学生才充满生机和活力，我是否能为他们托起理想的翅膀，让他们在广阔的天地中自由翱翔。
22、论当前师德教育的困境与超越--基于教师道德学习阶段性特质的反思
23、无论贫富，不论愚智，每一位学生都是一个有着无限潜能的个体。要一碗水端平，公平、公正地善待每一个孩子。热诚地鼓励学生的点滴进步。
24、成功，人们往往会联想到地位，权势，金钱，然而袁苏妹却用实际行动证明了于平凡中一样可以绽放。只要有一颗真心为社会服务，为他人奉献的心，即使只是路边的一棵野草，依然可以绽放美丽，点缀世界。
25、其师德在教师整体素质中占有统领地位，它既是教师自我素质提高的导引和动力因素，又是教师自我素质提高的重要目标和检验标准。教师只有具备较高的师德素养水平，才有可能坚持不懈地提高自己的知识、技能、心理和身体素质，并能在复杂的环境中正确地选择和把握个人发展的方向。
26、刊号：11-4801/Z、1672-2051
27、既要提高学生的考试分数，又要滋养学生的灵魂。分数是学生的命根，要踏踏实实上好每一堂课；品德是学生的根本，要传导正能量，要褒扬真善美。
28、“成绩的取得，是学校各级d组织紧紧围绕学校发展目标，团结带领师生员工，创先争优，干事创业，切实发挥了d组织坚强有力的政治核心与战斗堡垒作用的结果，也是全校广大d员和教职员工立足岗位，争先进，做表率，出实绩，比奉献的结果。”西充中学校长杨明介绍。
29、一位伟大的诗人曾深情地写道："花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。"当了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生与花相伴，更因心中有爱而一路花香，教师的人生富有诗意而美好。教育是一门爱的艺术，教师就是爱的使者。教师，不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生做人，而这就需要教师能给用深厚的爱心浇灌他们的心田。
30、摘要：教师承担着培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，提高民族素质的使命。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，这就需要教师转变观念，不断更新知识，提高教学水平，更需要教师提高自身修养，具有良好的职业道德。新的形势与环境下，教师必须具备强烈的事业心和责任感，具备以身作则、为人师表、终身学习等道德品质。
31、 小草因为感恩雨露，所以它获得了美丽；雄鹰因为感恩天空，所以它获得了翱翔的翅膀，我们的心灵因为对爱感恩，才获得了钻石般的光芒……我要感恩我的老师。
32、教师是学校的主导力量，更是道德教育和精神文明的主力军。教师作为人类灵魂的工程师，是学生成长道路上的领路人和学生学习的榜样。德以才为资，才以德为帅。教师的职业道德体现了教风、学风，对学生的心理健康与道德情操有着潜移默化的影响。师德不仅是对教师的个人行为的规范，也是教育学生的重要手段。高尚的师德是一种无形而巨大的力量，对学生的影响是巨大的、深远的，甚至是终身的所以，只有教育工作者履行好自己的职责，培养高尚的师德，才能培养出好的学生。师德的建设显得尤为重要
33、刊号：CN21-1497/C、ISSN1672-8769
34、五年的探索和坚守，终于听到“花开的声音”。贾海燕表示：“教育就像中长跑，我不是跑得最快的，但我愿做一直在跑的，校长我不是最优秀的，但我愿做更优秀的。”
35、热爱我们伟大的祖国，了解祖国的历史，传承并弘扬祖国优秀的传统文化；遵守国家的法律法规，不做有损国家利益的事，不说有损国格的话。