描述：优秀教师教育箴言的名言警句 1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。 2、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林(优秀教师教育箴言的名言警
1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
2、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林(优秀教师教育箴言的名言警句)。
3、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语.述而》
4、营造以人为本的发展环境，以优质服务树形象。
5、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
6、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
7、平庸者只肯定别人肯定的，也只否认别人否认的。一般来说，你想从平庸者的教学中讨到什么让你开窍的钥匙，往往是徒劳的。
8、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
9、33)我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
10、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
11、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
12、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
13、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
14、陈老师的课上得好是大家公认的，搭班老师朱玉莲用这样一个直观的现象来描述这份好。她说陈芳老师把所有的专注都给了教育，她的语文课，就没有一名学生说过不喜欢。在农村初中如此，到了城乡结合部的学校里依然如此。
15、5)愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
16、21)培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
17、如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。
18、正：做人要唐唐正正，方能处世公平公正；为师正直公正，才能让学生信服。使之，“亲其师，信其道”
19、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
20、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
21、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。(美)爱德华兹
22、如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
23、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
24、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。
25、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
26、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。(英)培根
27、人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，在起跑线上的落后不是不能改变的，更重要的竞争在于耐力，信念、健康，是坚持跑下去的恒心。
28、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！
29、永远不要嘲笑别人的梦想。教师教育格言勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
30、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
31、简单的工作反复地做，而且越做越好，这就是专家。反复的工作，快乐地做，而且越做越乐，这就是赢家。专家加赢家就是“大家”。
32、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。(责任感)
33、张家港东渡实验学校校长郑建忠告诉记者陈芳老师用阅读来点亮农村孩子的心灯，她自己骑着自行车到市区买书给学生看，把那个农村初中变成了当地非常有名的书香校园。到东渡实验学校后，陈芳又用自己对语文教育的满腔热情带动起了整个语文团队。
34、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
35、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
36、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
37、教育家苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”作为班主任，要想尽一切办法与这些青春期的孩子沟通交流。“今天要找哪些学生谈话？要解决哪些问题？”针对成长迷茫期的学生，我在班级管理中引入了赏识励志教育。因为我认为，教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞学生。
38、8)教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
39、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
40、5)教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
41、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
42、合作：合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。
43、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
44、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
45、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。——高尔基
46、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
47、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。
48、当代著名教育家魏书生曾这样赏识那些学习不好的“后进生”：尽管他们上课听不懂，跟不上，却仍然陪着其他学生听讲，一节两节，一天两天，长年累月，这容易吗？尽管老师不高兴时常拿他们当出气筒，可他们每每见到老师，总是笑脸相迎，礼貌问候：“老师，您好！”这是何等的胸怀！尽管老师在课堂上常常是横挑鼻子竖挑眼地批评、指责，但毕业后见到老师，往往比那些学习好的学生还亲热……所以，作为班主任，就要善于从非惯性的角度去看问题。有时，班主任的一个赏识的眼神，一个动作，一句话语，可能令学生一辈子也忘不了，赏识教育就像沐浴学生心田的阳光和雨露，学生健康茁壮成长，永远都需要这种特殊的养料。所以，我们班主任千万不要吝啬表扬、夸奖、赏识和激励。