描述：铁杵成针 1、生：我觉得这个就是在问老奶奶在干什么？就是很疑惑地问，然后老奶奶就回答到她想把那个铁杵给磨成针。 2、哦,这个我知道,你的意思是说‘只要工夫深,铁杵磨成针’吧
1、生：我觉得这个就是在问老奶奶在干什么？就是很疑惑地问，然后老奶奶就回答到她想把那个铁杵给磨成针。
2、哦,这个我知道,你的意思是说‘只要工夫深,铁杵磨成针’吧?(铁杵成针)。
3、生女：老公公也有自己的事业。我自己在这要养家糊口啊！
4、(反思：学生在翻译时，有的忘记加“主语”，有的忘记补充连接下句的内容。文言文省略的主语、宾语、谓语等有没有好办法给学生讲，让他们发展其中奥秘，自己能主动补充？)
5、铁杵磨成针,功到自然成,踏踏实实的学,进步是很明显的。
6、师：看到这里。我们一起来想一想什么是铁杵呀？孩子们，好，这位同学。
7、磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
8、mó针zhēn溪xī，在zài象xiàng耳ěr山下shānxià。
9、师：也可以借助老师给大家展示的这个句式。来，我先请这组同学。
10、师：老师知道你已经想好了，就是有点紧张。你说说。
11、磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
12、尽管那种改变有些微乎其微,但所谓铁杵磨成针,他的努力渐渐收入古利特的眼里。
13、生男：谢谢你老奶奶，你这样说我的学习也应该这样，努力奋斗，不要放弃。
14、①课件出示下面三句话。生自由读，想一想：它们的意思相同吗？表达的顺序有什么变化？
15、师：好，这个字我们也认识了，扫清了所有的障碍，我相信同学们现在一定读得更通顺，而且很有节奏呢。张老师为大家提供了本节课的节奏划分。你们可以看一看小电脑。来我把同学们分成左右两边，左边，右边，我们一起来一句一句的读，走～
16、 感其意：什么样的意志？(坚持不懈)
17、既然现在睡意全无,干脆修炼起来,只要功夫深铁杵磨成针!
18、 扩展语文园地中古人求学的故事，课后找一找讲的都是哪些人的故事。
19、生女：我想把这根铁杵磨成一根又细又长的针。
20、生：老师，我觉得我需要补充一点，除了坚持不懈，我们还可以在生活中多多留意一些，生活中有很多事情会给我们带来很大的启发。
21、生：接下来我们应该把课文中不认识，不理解的字弄明白。
22、原文：磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，白怪而问之，媪曰：“欲做针。”白曰：“铁杵成针，得乎？”曰：“但需工深！”太白感其意，还而终业。媪自言姓武，今溪旁有武氏岩。
23、⑤示例：外框是个“口”字，里面一横代表舌头，表示舌头在动、在说话。所以“曰”就是说的意思。
24、师：是呀，你的感受真真切。好，老师又给大家带来了一个小东西。你们瞧，这是什么呀？
25、无论做什么事请，只要有恒心，就一定会成功，因为工夫不负有心人。重视生活细节，那将影响你的一生，请牢记：世界上没有你做不到的事，关键在于你的心态。
26、铁杵成针的成语来自于文言文的以下这则故事：
27、韦祎：“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话相信每个人都听过吧。它正是出自《铁杵成针》这篇古文，也是我奉为座右铭，激励自己的话。
28、(1)本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。
29、要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢？
30、 学习的时间到了，李白依旧心不在焉。趁师父不注意，李白朝伙伴们做了一个鬼脸，伙伴们忍不住笑起来了，师父见了，一掌就把李白打倒在地，不容李白解释，师父就撵走了这恨铁不成钢的徒弟。
31、我们日常学习也应如此，每天做好预习和复习，坚持点滴积累，朝着预定目标无限接近。
32、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
33、①师引导：今天，我们来学习一篇与李白有关的文言文。
34、师：未成，没有完成，就放弃。“去”在这里作为离开的意思，离开了。孩子们，他学到半路就走了。你会联系到哪个成语？
35、生：那李白就问这个铁杵那么粗，怎么能磨成针呢？老奶奶想和她说的是～只要不放弃，就肯定会成功的。
36、魔宫使者一下的就向苏望扑了过来,苏望不想以大铁杵磨成针招进行来还击,只能再次的刹移开去。
37、 老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。
38、只要功夫深，铁杵磨成针。所以，我想要我只要努力学习，就一定能学得好。
39、这时，师父也正急得象热锅上的蚂蚁一样―――团团转。怕李白真得一走了之。对他的师弟正在发火呢!此时李白回来了，师弟给师兄使了个眼法，师傅气冲冲地说：“走了，就别再回来了。”李白跪在地上说：“师父，我错了。只要功夫深，铁杵也能磨成针。”师父笑了。看到这里，铁杵成针的主人公是谁，相信大家也已经了解了。
40、师引导：看“媪”的部首，跟“女”有关，联系前面的“老”，可以想到“老媪”指的就是老奶奶或老婆婆。
41、我的姑奶奶,人说只要功夫深,铁杵磨成针!今日里我算是信了,你这是要将杵磨成渣呀!
42、只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。
43、 自读，指名读。注意多音字：还。根据注释知道是“回去”的意思，可以确定其读音。(再次提醒，多音字根据意思定读音。)
44、不是很难,只要功夫深铁杵磨成针,没有什么可难的!
45、 李白连蹦带跳地跑着，突然听到嚓，嚓，嚓的声音。这是谁在磨东西呢？他寻着声音走去，看见一位老奶奶坐在小板凳上，对准磨刀石，正用力地磨着一根铁棒。李白的好奇心被勾起来了。他蹲下来，两只手支着下巴，傻看了好一阵。老奶奶也不理会他，只是全神贯注地磨着。李自忍不住了，问道：
46、 李白听了，心里象打开了两扇窗户：对呀，只要有恒心，再难的事情也能做成功。他转身就往家跑，拾起扔在地上的书本，专心致志地读起来。经过长期刻苦的学习，他打下了扎扎实实的基础。后来，李白成了中国历史上一位伟大的诗人。
47、师：嗯，它就是这样的形状。那么你知道它是用来做什么的吗？
48、铁杵磨成针，经过五年的刻苦学习，他熟练地掌握了英语。
49、是啊！坚持是多么强大的力量，又是多么宝贵的品质。试想假如全红婵三天打鱼，两天晒网，没有日复一日坚持不懈的训练，又怎么会有奥运会上教科书式的一跳？
50、师：老师觉得你也读得很好呀！要纠正的只有一个读音。同学们，一起来读读这句话。(乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒)
51、从此，李白一心一意学本领。长大以后，成了一名闻名国内的大诗人!铁杵成针造句只要功夫深，铁杵磨成针。
52、示例：“成”，完成；“弃”，放弃。它们是一对反义词。
53、生：认为通过李白这样的表现，我们也应该好好学习，为祖国发奋图强。
54、师：已经有小组准备好了，我们先请同学们回到座位吧。床前明月光？
55、锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。我相信凡事只要有恒心，就没有做不到的事。
56、磨针溪，在眉州象耳山下。世传李白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪，方磨铁杵，问之，曰:“欲作针。”太白感其意，还卒业。
57、《铁杵成针》这篇课文比《囊萤夜读》长一点，都是写古人小时候读书的故事。课文层次清晰，起因、经过、结果很清楚，再加上有学习《囊萤夜读》总结的方法，学生借助注释，用扩词法加上自己的生活经验理解起来问题不大。《囊萤夜读》一文，学生读懂课文就知道车胤是个勤奋刻苦的孩子，可是《铁杵成针》中的李白，写了他勤奋刻苦读书吗？起码从修改过的课文中我没感觉到，除非抓住“还卒业”扩展引导想象。
58、师补充：他被称为“草圣”。因为他的书法非常厉害，擅长写草书，潇洒飘逸，自成一家。他的字是如此漂亮，如此有艺术价值。怎么写成的呢？课文中哪些词句来体现他练习时候的用功呢？来，你说。
59、生女：我祝贺你在学业上自己发挥自己的作用。
60、出自：唐·诸人《晋书》：胤恭勤不倦。博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
61、师：感悟是什么？是的，我们还要知道文章讲了什么？还要明白其中的道理。文言文常用的方法，你还可以借助注释，观察图片，加入自己的想象，在理解字的时候可以用到今天学的扩词法。老师又给大家带来了一篇，请打开主题丛书阅读第55页，看看老师的阅读提示。
62、师：所以，未成应该理解为“完成”。这位同学太会读书了，而且那么会思考。我也觉得“成”师“完成”的意思。因为在不同的语境中，我们有不同的解释。那么这就要求我们要联系上下文。是的，孩子们联系上下文是一种很好的解释字义的方法。今天老师要教给大家一种新的方法，齐读
63、唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。
64、生：老师，我们觉得可以去查字典来找寻答案，因为我们的意见不一样，所以可以查找字典。
65、 这时，师父也正急得象热锅上的蚂蚁一样―――团团转。怕李白真得一走了之。对他的师弟正在发火呢！此时李白回来了，师弟给师兄使了个眼法，师傅气冲冲地说：“走了，就别再回来了。”李白跪在地上说：“师父，我错了。只要功夫深，铁杵也能磨成针。”师父微笑着点了点头。
66、娘娘和殿下莫要心急,俗话说‘铁杵磨成针’。
67、师：哦，那铁杵要变成针，这你是不是有很多的疑问呀？来谁说说，你心里有什么疑惑？