用一就造句子二年级(14句好句精选)

用一就造句子二年级

1、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)

2、经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

3、                        

4、每次他一发出尖细的叫声，她就跳起来看是怎么一回事。

5、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

6、春天像一幅画，它收集大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。

7、他们的世界奄奄一息，而他们的未来注定是悲剧。

8、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。

9、            在            。

10、春天，像粉刷匠，使大地五颜六色，焕发生机。

11、步骤一：读熟这个句子步骤二：进一步引导指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

12、(3)它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

13、今年的昙花又要开了，我是一定要看到昙花一现的绝美。