描述：诗歌朗诵比赛活动方案 1、九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。 2、制定策划书，向学生会申请比赛举办资格，商讨并确定
1、九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。
2、制定策划书，向学生会申请比赛举办资格，商讨并确定比赛的时间、比赛主题以及比赛规则、比赛内容。
3、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。
4、衣着得体，与诗歌内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。
5、值此20xx年元旦来临之际，我校将开展诗朗诵表演活动。
6、展板在比赛前一周开始使用，对比赛进行宣传。此时，会有两块展板，商家会以赞助商的身份出现，还可带有商家自身的宣传，但不可超过总面积的四分之一。(宣传面积需与负责人协同商定)
7、决赛时间：20xx年11月1日(周四)下午第二节课(诗歌朗诵比赛活动方案)。
8、大赛正式开始：(注：从1-18号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，1号朗诵完后，请评委打分，并收至总分处，由工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请2号上台，并请3号作准备，2号朗诵完毕后，公布1号的最后得分，并请3号上台，4号作准备，以此类推，直至完毕。)
9、(4)承办方将在所有选手结束表演后立即统计最终排名，赛后以海报等形式公布结果。
10、﹙二﹚展板在比赛前一周开始使用，对比赛进行宣传。此时，会有两块展板，商家会以赞助商的身份出现，还可带有商家自身的宣传，但不可超过总面积的四分之一。(宣传面积需与负责人协同商定)
11、评委需公平公正，按照评分标准对每一个选手进行客观、正确地评价;
12、根据得分，分别评选出冠军一名、亚军两名、季军三名及优秀奖四名。诗词比赛活动策划书4活动目的
13、(2)每周有一节国学课由班主任讲解国学内容。
14、参赛人数(5分)：少于班级总人数90%扣3分；达90%或以上满分；100%参赛的奖1分
15、活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
16、比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，调试音响、微博上墙准备、抽奖软件准备、主持人注意事项。
17、教导处、德育处：负责日常诵读工作的检查和评测
18、4月9日xx民族学院院团委向各院系团总支发布关于此次诗文朗诵大赛的通知。通知内容如下：(预备方案见附页)
19、(5)节奏：语速快慢得当，声调处理正确，轻重缓急合理，声音能够传达出作品意境，能读出作品的韵味。(10分)
20、决赛时间：11月26日(周日)晚7：00(学校俱乐部)
21、(1)自测。各年级各班根据学校规定的必读必背内容，开展早读的诵读活动，并进行自测，自测采用三级制。(自测由各班班主任及语文教师组织，根据学生掌握的必读必背内容的情况给予相应的段位，掌握60%——75%的为一级，掌握75%——85%的为二级，掌握85%——100%为三级。)
22、4)、每班选拨2名同学参加复赛大学生中华诵·
23、主持人发言，介绍领导、评委及嘉宾。介绍活动的目的及意义，评分规则并宣布比赛正式开始。 评分规则：满分10分 (1) 作品内容(2分)；(2)仪表、着装(1分)；(3)稿件熟练程度(1分)；(4)感情把握程度(3分)；(5)吐字、抑扬顿挫(3分)。 (2) 比赛以5人一组，每组比完赛后由主持人宣读比赛成绩，其下以此类推。 (3) 评分事项。总分10分，去掉一个最高分和一个最低分，选手最后的得分是其他评委打的平均分。(4) 上台顺序，第1组-第2组-第3组 (5)期间由统计人员统计选手得分。
24、(3)学校以国学为内容开展专题活动。六艺术节、元旦联欢、家长开放日等契机。
25、主持人：有请学校校长、d委书记刘xx先生登台致辞。
26、2)每位同学都能做到朗诵脱稿，并且每位同学都有伴奏，有ppt背景。
27、九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。
28、学校语文组五四青年节朗诵比赛策划书篇5为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
29、刚才郑宇和他爸爸高高兴兴地在逗蚂蚁，有一个小朋友也喜欢逗蚂蚁，听听她是怎么逗蚂蚁的，请听顾凡和她妈妈朗诵的儿歌《逗蚂蚁》。
30、争取家长的支持，开展亲子家庭诵读，将中华经典诵读活动由校园延伸到社会各家庭。
31、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
32、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
33、作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。
34、奖励办法：本次活动评选一等奖3个，二等奖5个，三等奖6个，成绩计入班集体考核。
35、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
36、4月27号教5月6号教八(容纳四个班上课的教室)
37、三年级：必读《千字文》选读《二十四孝故事》
38、2)、比赛时，由演讲与口才协会派一名干部对比赛过程进行监督;
39、4月17日—18日：邀请县级团委领导及风华镇领导参加。
40、c、仪表：仪表端正，大方得体。姿态优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。(10%)
41、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意。
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43、突出“中华经典诵读”和“文明鼎小”这一主题，把我校的“新经典诵读活动”推向纵深，我们确立了以下活动原则：
44、(2)去掉评委的最高分和最低分，其余分数的平均分为最后得分。
45、(1)感情饱满真挚，表达自然;(10分)(2)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿;(5分)