描述：陶行知关于美育的名言 1、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童 资料图 2、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养
1、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童 资料图
2、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
3、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
4、狄考文在中国生活的近半个世纪时间，恰恰也是中国社会经历痛苦蜕变的时期，他亲历了这一蜕变过程，也为这一蜕变做了他所能做的一切。晚年在给朋友的一封信中，他说“中国是一个伟大的国家，有着美好的未来。我很高兴有机会做我所能做的使她迈向美好未来的事情。”
5、望远镜---可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
6、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
7、陶行知先生还特别提醒教师，要做到以身作则，当好学生的榜样，避免钻到钱眼儿里去，因为“金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵”。
8、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
9、《后朴幼教人专业学习笔记》专栏·第739篇
10、要有好的学校，先要有好的教师。好的教师有生成的，有学成的。
11、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
12、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
13、杨瑞清还这样告诉学生们，“其实你们走在回家的路上，看花看草那就是学习，风吹在你们的头发上，你们感受到风的方向、风的温度、风的强度，这就是学习。”他带领着行知班的孩子们给大自然写日记，观察、记录“植物、动物新现象”和“生产、生活新现象”。天天有学生在班上发布好消息，“听到青蛙叫了”，“竹笋钻出地面了”，什么什么花开了，今天割麦子了，明天又泡种子了……孩子们兴味盎然，整个生命仿佛被激活一般。对他们来说，生活世界充满了诗意。
14、《民主主义与教育》：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改造，主张教育无目的论。
15、“千村千生”，承载着国美学子的人文情怀、家国情怀和责任意识、使命精神。评上先进，既是肯定和鼓励，也是鞭策和激励。乡村振兴、美丽中国建设，需要我们每一个人的努力。希望同学们继续弘扬志愿者精神，为祖国为人民奉献更多更好的智慧力量。
16、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以
17、什么是美？生活中每一个有趣的方面都有很多美。然而，美既不能满足饥饿，也不能养家糊口。·埃利奥特
18、陶行知是我国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。下面是我搜集整理的陶行知的教育名言70句，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名人名言栏目!
19、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
20、龙王村作为安吉县上墅乡中一个具有典型特色的山区村，自然环境优美，文化底蕴深厚，拥有手工造纸文化、传统造纸印刷技艺、花灯扎制技艺，以及颇具地方特色的民间文学，等等。这些非物质文化遗产的留存，为地区文化艺术生态的繁衍提供了充分的养料，滋养了当地的乡村文化，也为当代乡村艺术的创作带来了源源不断的灵感。
21、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
22、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
23、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
24、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
25、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
26、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。 ——凯洛夫
27、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
28、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。