描述：数学谜语教案 1、比较角的大小，放两个同样大小的角，但是边不一样长，提问学生，哪个角大，同学可能要说，边长的那个角大(放幻灯片)，老师问学生是不是边越长角就越大哪?同学
1、比较角的大小，放两个同样大小的角，但是边不一样长，提问学生，哪个角大，同学可能要说，边长的那个角大(放幻灯片)，老师问学生是不是边越长角就越大哪?同学们看到了角的大小与边的长短没有关系，与它开口的大小有关。
2、(1)根据同一事物的不同特征分解画面，学习8的第三组加减。
3、“什么声音呀？小青蛙听到这个声音后会怎么样？(苏醒了)它想知道是谁在敲大鼓，我们跟小青蛙一起去看看到底是谁在敲大鼓。”(数学谜语教案)。
4、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？(幼儿：想)那我们就一起去吧！(出示图一)
5、(1)请幼儿拿出记录纸向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。
6、现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧!
7、⑴幼儿自选材料用手进行操作，如夹弹子、穿线板、折纸、剪纸等。
8、请小朋友到前面来表演动作(钻山洞——望一望——钻山洞——望一望)，教师示范动作，并和孩子一起表演动作。
9、结束部分幼儿操作：送小羊回家幼儿通过操作正确的送小羊回家。
10、掌握和运用动词:提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。
11、其实数学不止对与错，充满变化的概念与思维，要用心去体会
12、刚才小朋友表现得真不错，把小乐器都引来了，看，是谁啊？(圆舞板)圆舞板说，我也要加到绕口令中去说一说，你们愿意帮助它吗？
13、幼儿尝试，分小组一起来玩游戏。师：自己商量一下，谁打节奏？谁念儿歌？
14、目标：在熟悉故事情节的基础上，对故事进行简单的创编，发展幼儿口语表达能力户外活动目标：
15、幼儿领取餐票去购买食物，与同伴一起分享。幼儿园大班教案篇5活动目的：
16、发现式的教学。即是在教师指导下，把学习的知识作为研究，探索问题的材料或工具，启发孩子主动地探讨知识的形成、应用和发展，培养孩子批判继承，探索创新的能力。
17、教师用报纸变魔术(望远镜、喇叭)引起幼儿兴趣。幼儿自由尝试练习裹的技能。
18、小百科：三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。中班教案篇8本次教学活动采用的是以图画的形式引题。在接下去的教学活动中，穿插了谜语这一游戏的教学方法，当幼儿知道自己猜的是对的时候，有一种很强的满足感。整个活动，幼儿的兴趣和参与的积极性还是蛮高的，但在最后的学习儿歌的环节，幼儿能够很好地和教师一起做动作，但却记不住儿歌的词。因此，这次活动还是存在着一定的不足和需要改正的地方。
19、调用已有经验，感受几段乐曲的风格，匹配猫和老鼠的角色，想象故事的情节。
20、第三单元《加与减》。第五单元“加与减”，第七单元“加与减”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。
21、(2)师：你们看看自己身上的数字是几，老公公是数字老婆婆是数字小姑娘是数字3……唱到数字几，就请你们说：“哎！来啦！”然后请你们上来一起拔萝卜。你们准备好了吗？
22、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。
23、幼儿园中班分成教案是为了教幼儿数学而打下基础的教案，教师教会幼儿怎样将一个数字分成两个数字，这有助于培养幼儿的逻辑思维，让幼儿更早的对数学知识有所了解。幼儿园教案篇7(活动目标)
24、请幼儿每人拿两个玩具(球体、圆柱体玩具各一个)，用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。
25、②做完作业后要将材料收放好再离开，保持桌面的整洁。
26、师：小朋友，瞧，在我们前面有一座高桥和一座矮桥，今天，我们一定要选择其中一座桥，从这一头走到那一头到达我们上课的地方。请你选择你想走的桥，站到桥的前面排好队，走过小桥后找到座位坐下来。
27、(4)在操作，思考和交流中，积累有关图形的经验，发展空间观念。
28、②当看到船舱外的景物在快速地向后移动，这说明什么？
29、在教师的鼓励下探索糖果的种类，知道糖果有很多种。
30、增减区间极值点，凸凹拐点渐进线。横批：导数应用
31、丝路小学“魔方十级”考级方案(附视频教程)
32、①拿到操作卡时，先要说一说图上的内容，再作业，最后要读一读分合式和算式。
33、教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。
34、下面老师给大家猜一个谜语：一位先生在南极，不怕冰天和雪地，身穿黑色燕尾服，里面套着白衬衣。这位先生是谁呢?(企鹅)它生活在哪里?(南极)谁能为大家介绍一下南极?(学生介绍)大家愿不愿意多了解一些有关企鹅和南极的知识呢?那可要听好了。(P19)
35、将实验结果与大记录纸上的内容比较，知道哪些猜想是对的，哪些是错的。
36、幼儿参与。即在教师引导下，孩子积极主动地参与学习的全部过程，使其外部学习活动逐渐内化为自身内部的儿智活动，从而获得知识，发展智能，提高素质。
37、老师在选择趣味数学谜题的时候，最好从日常生活出发，例如“你盼着我，我盼着你。(打一数学名词)”这个谜语，孩子听了谜语后，就会动脑筋想：这说的是什么?老师可以通过适当的指导引导孩子的思维方向，让孩子学会思考，从而提高他们逻辑思维能力。
38、在复习过程中，感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
39、师：左手伸出来！幼：伸出来伸出来！师：左手举起来！幼：举起来举起来！)
40、知道妈妈在怀孕时克服了很多困难，引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。
41、活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。
42、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
43、小朋友可能多数都会说找父母、爷爷奶奶帮助解决。
44、教师根据画面内容讲述故事。(教师绘声绘色讲述故事内容，加些动作和表情激发幼儿听故事的兴趣。)
45、布置作业。一年级数学下册全册教案3数学一年级：100以内数的认识
46、这节复习课你有什么收获？还有什么不清楚的吗？提出来我们一起解决。二年级认识时间数学教案3教学目标：
47、幼儿对猜谜语比较感兴趣，幼儿能较快的根据谜面和老师的提示猜出谜语，但是在编迷的过程中，只有少数幼儿会编且谜面也比较简单，也常常在谜面中出现谜底，容易把谜面和谜底混淆，需要老师不停地提示!以后应多加强谜语这一块的游戏活动!中班数学送水果宝宝回家教案6活动目标：
48、引导幼儿具体观察每个小朋友的动作(从左至右依次观察)，并模仿，想象他们在说的话(如第一个小朋友在干什么？他好像在说什么？通过提问发展幼儿逻辑思维能力和想象力)
49、(1)你们听说过南京长江大桥吗?谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的?下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好?
50、幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的变化。