描述：幼儿园文明礼仪内容 1、导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事 2、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根
1、导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事
2、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。(幼儿园文明礼仪内容)。
3、诚实、勇敢、不说谎，未经允许不随意拿别人的东西。
4、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢?
5、教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。
6、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动;探讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动(各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩);要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
7、“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，
8、超实用的幼儿园中秋节活动方案，马上可以用起来啦！
9、知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。
10、观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？
11、在每周一的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机，每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时，我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育。在活动结束后，我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的方面，再进行推广。
12、学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。
13、要想孩子养成文明行为，最重要的是环境。因为这些行为首先不是拿来教，而是靠环境的影响。环境包括家庭环境、幼儿园的环境、社会环境等，在这些环境里人们应该是非常有礼貌的，大家都举止文明。
14、文明礼貌是社会主义道德的基础，是培养孩子高尚道德品质和理想情操的起点。孩子从呱呱落地起本身就处在社会中，模仿是孩子学习的手段，3～4岁幼儿尤为突出，通过在社会中模仿好的、正确的礼貌用语及行为形成初步的礼貌意识。
15、 不乱扔垃圾，有较强的环保意识；
16、能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。
17、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。
18、知道敲门后才能进入，不大声喊叫、不用力拍门；
19、知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。
20、第节日礼仪。比如五一劳动节，帮父母做家务；端午节，门插艾，吃粽子，赛龙舟；儿童节，小朋友同欢喜。
21、盥洗(洗手)：洗小手，不拥挤，排好队，袖卷起，洗手时，擦香皂，洗完后，水关掉。
22、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？幼儿园小班礼仪教案篇5活动目标:
23、自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。
24、幼儿知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。
25、1)教师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的支持
26、如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。
27、(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学
28、《新国人行为规范》帮助幼儿“养心性、树新形”，促进家园思想一体，父母、教师共识、共育，帮园所建立统一的价值观和行为!
29、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。
30、●教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。●教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质
31、铅笔的使用：小铅笔，自己削，讲卫生，不能叼，学写字，三指捏，身坐正，头不斜。
32、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。(负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员)
33、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
34、进餐：进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
35、❖会自我介绍：“你好(大家好)！我叫XXX，今年X岁了，我在XX幼儿园X班”。
36、家长要教育孩子：课间休息时，在盥洗室洗手完毕后应将洗手液(香皂)与自己的小毛巾归还原处，放到相应的位置摆放整齐。
37、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。
38、小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。
39、尊敬长辈:称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误；
40、课间盥洗礼仪(照顾自己、谦让、物归原处……)
41、乘车:主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语。
42、游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。在游戏中，幼儿可以在看中仿，动中学。像在体育游戏《找朋友》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。
43、让幼儿知道生病时要及时配合治疗，按时按量吃药。
44、吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧。幼儿园小班礼仪教案篇2古语云：为人子，方少时，亲师友，习礼仪，可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，特别是在我们农村这种习气很严重，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节。因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况，我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：
45、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由
46、做客时，不乱翻、乱动主人家的物品，不随便要主人的东西。
47、重视营造良好的环境氛围：？？？？环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。？？？