描述：班级公约怎么写 1、 尽可能认识并记住学校每一位教职员工，并亲切地打招呼。 2、看来班干部和同学们是比较满意的，因为这份公约已经与别的班级有不同了。也就是说同学们比较看
1、 尽可能认识并记住学校每一位教职员工，并亲切地打招呼。
2、看来班干部和同学们是比较满意的，因为这份公约已经与别的班级有不同了。也就是说同学们比较看重“我们”是不是能在约束自己的时候又有自己的特色。
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4、真的是规范限制了我们的想象力。这个时候，需要指导学生应该从哪些方面去调整我们的公约，补足和完善我们的公约。(班级公约怎么写)。
5、如果谁的手胳膊或者脖子太脏，指甲太长把他隔离到教师的最后一排，直到把自己个人卫生整理干净再回归原位。
6、 陈老师整理归类同学们的建议，并带领同学们进行班级投票，选出大家一致认同的公约。每一位同学都慎重举手表决，一起来看看认真又有序的场面。
7、 孙雅頔
8、 放学离开教室，每个人都要收拾自己的课桌，将椅子推进桌子下面。
9、一份班级公约应充分考虑学生的年龄阶段和心理特点，它不仅要告诉学生不该做什么，更重要的是告诉学生怎样做会更好。
10、 上周，老师让同学们写一条班级公约，今天，老师把写的好的公约让我们投票。其中让我印象最深的一条公约是:课间不能打架，因为打架会让同学们受伤，影响学习和生活，更加严重的是可能会影响一辈子，所以我们要好好遵守班级公约。
11、 刚才大家说到那些现象可以分成几类？(板书：上课纪律、教师卫生、同学相处、学习习惯等)理解公约
12、 有的同学对学习提出公约，他说做作业时，不能交头接耳，写完要认真地检查。
13、在谈话中，幼儿通过自己的思考，知道了打人是不好的，也不是唯一解决矛盾的方法。
14、大家的讨论结果是：首先分类不用太多，从常规、环境、学习和其他补充四个方面去分类就好；其次,要有创意地表达我们的需求——表述语言要与我们的生活、学习、年龄特点、班级特点等息息相关，最好用到只有我们这个班级自己才懂的话。其他班级看到了会羡慕，但是他们拿去了又用不了。
15、打扰别人学习的破者一旦被告发，词语表不会的一课，抄一默一错一纠正
16、这个提示是告诉学生我们的公约不仅仅是形式上的需要，更是大家个体的需要，是我们集体的需要，也是我们生命的需要。
17、 (理由：分门别类地整理物品的习惯对以后的工作和生活大有益处)
18、我认真参与保洁工作，不逃走，若逃走不做清洁，我愿意下周参与大扫除。
19、庆妍：我们三个做的公约是，吃饭的时候要干净、安静、还要排队拿餐，不能浪费食物。
20、看到同学有困难要问一下：“你需要帮助么？”
21、 自从有了公约，班级的纪律有所好转，我希望以后不依靠班级公约也能做得那么好。
22、穿戴整洁，朴素大方，不烫发、不染发、不化妆，男生不留长头发。 讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，持续教室干净。
23、大家又讨论了一次，商议结果，一致认为：公约要一人一份，最后要有每个人的签名；连续四周的周一晨读时先阅读我们的公约一次，强化印象；这份公约是我们的班级“大政和方针”，是行动指南，是战略指导，同时我们还要有一份对应的赏罚分明的奖惩措施；我们要有后续的班会巩固我们的公约。
24、萌萌：我做的公约是户外活动时要注意安全，和好朋友开心玩游戏。
25、2015年秋天，我接手了一个新的理科班级，高2017届10班。这个班的学生整体外向，活泼好动。一开始，我告诉学生，我们暂时没有新的班规，就按学校的规定来，至于我们班级需要什么规矩，得看我们想在一个什么样的集体里生活，想打造一个什么样的集体，想生长成什么样子的“我们”。也许慢慢地我们就会拥有自己的班规。
26、以上的公约是学生们自己制定的，不管是目的还是内容，可能有些是不合适的，但没关系，我们会在实践的过程中不断改正。三四年级我用了勋章制度兑换零食，孩子们养成了早起的习惯，全班一起扫地的习惯，按时完成作业的习惯。现在丢掉了勋章日和兑换的零食，学生们的习惯依旧能够保持。另外，我希望今年能够加大对学生们的奖励制度，还是勋章制度，但是兑换的就不再是零食。比如减免处罚，减免作业，减免批评，减免检查等等。正向的奖励永远比负向的奖励作用大得多。
27、 中午的时候，班上不少男生玩蜘蛛，并用来吓女生。我让一个班干部去告诉他们，老师很害怕蜘蛛，谁能够把蜘蛛处理掉，我就奖励他。孩子们很听话，没在班里掀起波澜。我对这件事大致满意，但有所不足。不足之处在于我自己的说话方式，让孩子最后把蜘蛛弄死了，明天我打算把这件事再圆过来，让他们知道蜘蛛吃蚊子，要爱护生命。
28、《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。此次活动，通过制作班级公约的方式，让幼儿懂得如何与同伴友好相处，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。
29、2、勤奋学习,目标明确,思想态度端正,形成良好学习风气；
30、用心响应班级号召，参与班级活动，配合老师及班委工作，在各项活动中增进了解，互相帮忙。
31、所以我们再讨论了一次要如何形成一个新的模板，然后交给同学们去发挥。
32、(1)书写姿势正确，眼离书本一尺，手离笔尖一寸、胸离桌子一拳。
33、 当老师送学生礼物时，学生要双手接过，并鞠躬相谢。