描述：关于路的作文初中 1、要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍
1、要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。
2、走在安静的教室中，女孩安静地坐在自己的座位上，捧着厚厚的一本练习册在思考着问题。阳光轻洒在了桌面，跳到了她的脸颊，只见她双眉微微颦蹙着，视线从本子移动到了右边的黑板上，似乎头顶上了一个问号，认真地专研着问题。忽然，粲然一下，回到了桌上，用心计算着问题。只见她微微嘴角上扬，抬起头来会心一笑，阳光打在了她的脸上，显得格外灿烂和美丽，像是心中打翻了蜜罐一般，充满无限的青春和欢乐，成为了教室里一道美丽的风景线。那笑，何其幸福满足！(关于路的作文初中)。
3、 一滴水，能滋润别人干涸的心田；一束阳光，能照亮别人阴暗的心灵；一首歌谣，能唤醒别人罪恶的灵魂；一份真情，能温暖别人的一生……
4、我重新走在路上，收获的不仅是路标，而是生活的感悟和经验。关于路的作文5我家门前有一条路。这条路，陪伴着我爷爷长大，接着陪伴我爸爸，现在，它又陪伴着我。
5、我们人生的道路若是航道，自己便是轮船。你必须掌好舵，若稍一疏忽，便会船毁人亡。也许，指不定哪一天，一个凶猛的`浪头会忽然扑过来，势不可挡，吞噬了你。这只是意外，更重要的是你自己得学会迎接风浪的洗礼，迎接暴雨的突袭，迎接浪花的亲吻。海阔天空，我们必须学会在海上生活。要坚信，自己这艘独一无二的船经的住暴风骤雨！至少我们懂得了：当次日的朝阳冉冉升起时，新的一天正在朝我们微笑，迎接生活吧！
6、长路漫漫，功名看淡。路是屈原的上下求索，是对江山社稷的执着。路再长，也要坚持将它走完，沿路的风景也很灿烂。当他面朝汩罗江，回首再看，是山河，是凄婉。空有一副胸怀，朝代恐难改。他径直跳下，水面泛起波澜，青史千年长载。(关于路的作文初中)。
7、蓦然回首，我一直在路上。在路上偶尔会遇到绊脚石，但我们要把路上的绊脚石变成我们的垫脚石！
8、还记得我们的“学武计划”吗？我们商量在暑假学武，我们幻想学会武术后的威风凛凛，而到暑假却因武术馆离家远而双双放弃。现在我们满怀希望的“打工计划”，不知能否实现。
9、我脚下的路是没有尽头的，或向上或向下，爬过山峰，走过沟壑，不断地向前延伸着。偶尔觉得太高，无法过去，气馁。偶尔觉得太深，怕摔下去，后退。但当一次次鼓起勇气，不顾一切地向前冲去，所谓的高、深，已不复存在了。也许在尝试中，会有着一次次失败，但吸取教训，改进方法，就算山再高，沟再深，又怎样？还不是过去了。摔倒了，不怕，拿出毅力，站起来；受伤了，不痛，打起精神，接着冲。
10、“易水潇潇西风冷，满座衣冠似雪正壮士，悲歌未彻”沙场征战，你勇往直前;前路漫漫，你一笑而过你决心走一条忠君报国之路
11、途中是艰辛的，很快，我的力量被一丝丝地抽空，双脚似被束缚住了，不愿听从我的指挥。胸口剧烈的起伏，越来越重的喘息都好似是阻碍我前行的荆棘。
12、又是那个声音，质问道：“刚走了一半，还有走吗？”“哼~走，必须的！”
13、曾记否，匡衡曾凿壁借光读书故事。西汉时期，匡衡出生在农民家庭，他非常勤奋好学，但由于家里很穷，连蜡烛都买不起，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心十分痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子里都点上蜡烛，把屋子照的通亮。有一天晚上匡衡回到家中，发现墙壁的缝隙里透过了一小束光，他灵机一动，悄悄地在墙上凿了一个小洞，借着小洞透进的微弱光辉，他如饥似渴地看起书来。正是因为匡衡这样刻苦地读书，所以后来成为了西汉时期有名的学者。
14、每滴水每片树叶都有耀眼之处，当然，每个人都有属于自己的独特舞台，每个人都可以在属于自己的舞台上尽情表演。
15、也许，我们还太年轻，不知路在何方。所以在不断的迷娑和徘徊中，最终有些人，迷失了原本的方向。
16、辛勤的园丁————伟大的人民教师，他们就是具有路的精神的人之一。白天，他们精细而大声地为我们讲课，教导我们怎样做人，怎样做事。晚上，它们在灯光下为我们备课，为我们批改作业。有些时候，他们早餐还没有吃就来给我们上课；有些时候，他们生病了也给我们上课；还有些时候，晚上十二点钟还没有睡觉。他们这种坚守岗位的精神深深感动了我，在我的心目中他们是最伟大的。他们为祖国的未来无私地奉献着，他们把辛苦学到的东西毫无保留地传受给我们。他们是多么的伟大！
17、可是，三年之期就要到了，你是否在通向我这所正下着雨的城市？为何我还看不见阳光？路的初三作文2一条窄小的山间小路，一条宽广的城市公路，它们是那么的默默无闻！可是它们具有伟大的精神，你注意到了吗？
18、你可以都不告诉我，都是我的错，是我忘了在圣诞老人的口袋里放上一只百合花。
19、这时妈妈打破了车上的安静：“出来这么多年了，也不知道家乡有没有变化，那条小路还在，那我们的新车可就要遭殃了。”“就是啊，就是啊，你知道我已经担心好几天了。”爸爸附和道。
20、我安静地躺在草地上，沉默不语，想念一段时光的掌纹。蓦然回首，却发现，在短短的十几年间，我已经走过了许许多多的路口，经历了很多事，却只记得一个人——那就是我自己。我不会忘记，十一岁时的身影，笑靥如花的样子。迎着风奔跑，努力地笑，也止不住的哭。那样的自己却似乎早已被岁月吞噬干净。我无法转身回到人生的起点，不能依旧停留在过去的时光里。
21、凡是到达的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。
22、当然，如此的种种，身边总少不了父母的眼光。在这一切的成长中，我们慢慢地走过，走路也成为了我们生命之中不可缺少的一部分。现在我们或许已不记得小时候学会走路时，父母的欢乐，也不会指导我们那不顾一切的奔跑、玩耍时，父母的担忧。
23、现在的我们，学习上互相帮助。我们之间虽需要竞争，但更需要合作。因为合作的最终目的是实现共赢。我和小胖从中得到了很多好处，都在慢慢进步。
24、成长的脚印里饱含亲人的关爱。难忘记忆里儿时的童稚。骑在父亲的肩上撒欢儿；已在母亲怀里仰头数星星；睡觉时。缠住爷爷奶奶讲故事；半夜里，被噩梦惊醒，跑到爸爸妈妈怀里，寻求宽慰与温暖。
25、这件事告诉我，要脚踏实地走好自己的路，要努力学习，自己的路更光鲜亮丽。
26、老师，是您在我最需要帮助的时候及时出现。老师，是您在那儿办公室里默默的为我们付出。
27、②这一群小学毕业生中，有我的女儿和亲戚朋友家的儿女。送考的也还有好几个人，父母、亲 戚或 先生。我名为送考，其实没有重要责任，一切都有别人指挥。因此我颇有闲心情，可以旁观他们的投考。
28、给家人打电话吧？我心底默默的想到。“不可以！”“为什么？”“大人们都很忙，不能因为自己让他们担心！”“好吧，我就听你一次。”
29、这些无一不刺激着我的内心，嫉妒的种子在我心中萌芽。羡慕，嫉妒，化成了不甘心。我一定要比他们强。心中不断默念着，顿觉浑身充满了前进的力量。
30、后来，来到了镇子上。镇子上的路是水泥公路，宽阔而坚硬。我在路上走着，果真有爷爷说的那番场景，真是好看。但是那条路好长好长，我也没有走完。我站在一个山头上，看着这条路，没有终点。我问我的老师，这条路会通往哪里呢？它有终点吗？老师说，等你长大了你就知道了，你现在要好好读书啊。你翻过这些山，你就可以到达一个更大的地方。在那里，路是柏油公路，比这里的还要宽。柏油公路又从那里走到另一个地方，没有终点，一直通往远方。神秘的路啊，我要通过你走到一个遥远的地方。关于路的作文13看到这个题目，你可能很奇怪吧，一条路？世上有这么多路，你到底喜欢哪一条路，又是一条怎样的路？到底为什么喜欢它？
31、(2)确定所选汉字你想体现的中心意思，根据这个中心意思罗列出不同方面或不同事例的材料供自己选用。
32、老师早已开始他们的复习计划，初三家长会早已过去，父母早已找我谈过话了，但我好像依旧停在原地，止步不前。看着手中各大高中录取分数线，我别无选择。
33、⑤赴考这一天，我五点钟就被他们噪醒，就起个早来送他们。许多童男童女带了一肚皮“穿山甲喜欢吃蚂蚁”之类的知识，坐黄包车去赴考。有几个十二三岁的女孩愁容满面地上车，好像被押赴刑场似的，看了真有些可怜。到了晚上，许多孩子活泼泼地回来了。一进房间就凑作一堆讲话：那个题目难，这个题目易；你的答案不错，我的答案错，议论纷纷，沸反盈天。
34、④我被他们难倒，一个问题都回答不出来。我装着长者的神气对他们说：“这种题目不会考的！”他们都笑起来，伸出一根手指点着我，说：“你考不出！你考不出！”我虽老羞，并不成怒，管自笑(1)着倚船窗上吸香烟。后来听见他们里面有人在教我：“穿山甲喜欢吃蚂蚁的！……”我管自看那踏水的，不去听他们的话；他们也自管埋头在书中，不来睬我，直到舍舟登陆。乘进火车里，他们又拿出书来看；到了旅馆里，他们又拿出书来看，一直看到赴考的前晚。
35、(1)教材中提供的12个汉字，内涵很丰富，我们可以选择其中一个，也可以自选其他的字，根据自己的理解，确定本次习作的中心意思，然后围绕中心意思选材。
36、这一路，我满载而归.....路初一作文8在人生的旅途中，我们会遇见许多事情，经历许多磨难，也会收获许多快乐和欢笑。而那些美好的瞬间，将会永远定格保存在记忆的海洋中。
37、小时候，在上学的路上必须经过一条泥路，泥路本身就不太好走，特别是在下雨的时候，路上会有很多看不清的泥坑，在那路上骑车很容易陷进去。母亲送我上学的时候骑得又是自行车，所以每当下雨，她会骑得格外的慢，但还是会有泥土溅上来，所以每次下雨过这条路的时候，母亲总会让我把脚抬起来些，以免被泥土弄脏了，但每次过来这条路后，她白嫩的腿上却溅到了些许污垢。在这条泥路上，母亲腿上的泥土不正是母爱的凝聚吗？
38、⑦“谁取的”“谁不取”，一一从先生的嘴唇上判决下来。他的每一句话好像一个霹雳，我几乎想包耳朵。受到这霹雳的人有的脸孔惨白了，有的脸孔通红了，有的茫然若失了，有的手足无措了，有的哭了，但没有笑的人。结果是不取的一半，取的一半。我抽了一口大气，开始想法子来安慰哭的人，我胡乱编造出些话来说那学校办得怎样不好，所以不取并不可惜。说过之后，哭的人果然笑了，而满足的人似乎有些怀疑了。我在心中暗笑孩子们的心，原来是这么脆弱的啊！