描述：叶公好龙的寓意讲了一个什么道理 1、 春秋时期，楚国叶县有一个名叫沈储梁的县令，大家都叫他叶公。叶公非常喜欢有关龙的东西，不管是装饰品、梁柱、门窗、碗盘、衣服，上
1、 春秋时期，楚国叶县有一个名叫沈储梁的县令，大家都叫他叶公。叶公非常喜欢有关龙的东西，不管是装饰品、梁柱、门窗、碗盘、衣服，上面都有龙的图案，连他家里的墙壁上也画着一条好大好大的龙，大家走进叶公的家还以为走进了龙宫，到处都可以看到龙的图案。
2、转来转去 自言自语 精疲力尽 巴望 焦急 枯死 喘气
3、出处-该成语出自东汉学者应劭的《风俗通义·怪神》，《晋书·乐广传》又有类似故事记载。(叶公好龙的寓意讲了一个什么道理)。
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5、今天的故事演出就到这里啦，晚上回到家中可以和宝贝们讲一讲这个故事背后揭晓的道理哦。
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7、叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。(选自(汉)刘向《新序·杂事五》)
8、寓意：告诉我们要丢弃"理论脱离实际"的坏思想、坏作风，树立实事求是的好思想、好作风，同时也讽刺了名不副实、表里不一的人。
9、(预习必备)统编语文三年级下册全册多音字汇总
10、听完这个故事，你们是不是觉得故事中主人公的行为太滑稽可笑了?预设;寓言就是这样，特别夸张地借故事放大某个人物的优点或缺点，让我们知道什么是对什么是错。
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12、在工作和生活中，我不是较真的人。不过，对于叶公好龙这个成语，我还真的有点“死脑筋”。我感觉如鲠在喉，不吐不快。一句话，我认为叶公好龙这个成语不符事实、不接地气、有失偏颇！
13、懂得做任何事情不能违背食物发展的客观规律，不能急于求成。
14、*现在读的寓言更生动，古人读的寓言故事更凝练。
15、 大家好！我是三年二班的邹世勋，从小开始我就和妈妈一起读过了许多有趣的寓言故事。今天我来给大家分享一则小故事《愚公移山》。通过这个寓言故事我明白了做任何事情都要有一个明确的目标，对着这个目标努力，无论途中遇见什么困难都要坚持不懈;只要我们有毅力、有恒心，小小的积累也能获得巨大的成功。
16、叶公好龙用很生动的比喻，辛辣地讽刺了叶公式的人物，深刻地揭露了他们只唱高调、不务实际的坏思想、坏作风。通过这个故事，我们要丢弃“理论脱离实际”的坏思想、坏作风，树立实事求是的好思想、好作风。
17、(2)画蛇添足：假如你是这个故事里的主人公，你会怎么做？假如你遇到了这个故事里的主人公，你会告诉他什么？
18、释义：指口所言说的与心中所思想的不一致，日常生活中多用作贬义。
19、如果不喜欢某一件东西，就不要装作喜欢的样子来欺骗自己，否则丢人的只有自己。
20、统编语文三年级下册语文园地二状元作业+知识要点
21、寓意-比喻表面或口头上对某事物特别喜欢，实际上并不爱好，甚至并不了解，一旦真正接触，不但不爱好甚至还会惧怕它，反对它的人。
22、后人把这两则典故合成“囊萤映雪”这个成语。
23、出处-该成语出自《西京杂记》：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”
24、出处-该成语出自宋·欧阳修《归田录·卖油翁》：“我亦无他，惟手熟尔。”
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26、叶公一看是真龙，转身就跑，被吓得像失了魂似的，惊恐万状，茫然无措。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。
27、(4)这就是人们常说的"言简意丰"。仅仅59个字，把这么长的故事都说清楚了，很不容易。不只《鹬蚌相争》一篇，《滥竽充数》《截竿入城》《买椟还珠》等，都有文言文版的，感兴趣的同学可以找来读一读。
28、 大家好，我是三年四班的Ricky，今年九岁了，我的兴趣有很多，比如：弹钢琴、朗诵、打篮球、下围棋等等，我尤其喜欢看故事书，《汤姆·索亚历险记》是我最近在读的一本很有意思的书。寓言故事也是我很喜爱的，一个个简短的小故事，生动地教会了我很多做人处事的道理。《叶公好龙》让我懂得了我们应该脚踏实地，实事求是，要做个表里如一的人。
29、用自由读第二自然段，种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢？请用“-----”画出来。
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31、 (4)故事的最后要写上它们明白的“道理”。
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34、人们喜欢读寓言，因为寓言中的智慧，给人带来无穷的启迪。大家还可以设计一张这样的学习启示卡，写一写读懂的道理，写一写你想到的人和事，可以把这张启示卡留给自己，也可以送给同学或家人。
35、 “没有一艘船能像一本书。也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。”来吧，坐上这艘中国故事之船，一起从历史走来，在成就中感叹，于英杰中敬畏，讲好中国故事，争做祖国好少年！
36、师：同学们，刚才我们总结了读寓言故事的方法，快来读一读自己喜欢的内容，边读边想象故事。(学生读书)
37、经考古发掘证实，他主持叶政期间，采取养兵息民、发展农业、增强国力的策略，组织民众修筑了中国现存最早的水利工程，使当地数十万亩农田得以灌溉，这比著名的蜀守李冰修的都江堰早200多年，比郑国渠早300多年。至今，叶公修筑的东陂、西陂遗址保存尚好，是叶公治水的历史见证。
38、统编语文三年级下册1—8单元习作范文+名师微课(请收藏)
39、师：《塞翁失马》这个故事，联想自己的生活，你遇到过这样的事情吗？请你也写一则寓言故事吧！题目就叫《新编塞翁失马》。
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41、一片“冰心”在玉壶——明星小学参加全国“冰心儿童文学”大赛优秀作品
42、 大家好，我是三年五班俎彦丞，假期里我读了《克雷洛夫寓言故事》，从中学会了许多道理。今天与大家分享“骑士”这一则寓言。这则寓言告诉我们做事情不能夸下海口要实事求是，脚踏实地。
43、从课文的哪些地方可以看出种田人觉得禾苗长得慢？
44、(2)郑国人原本打算进城买鞋，可是因为忘记了尺码，空手而归。(郑人买履)
45、寓意：做事要靠自己的努力，不能心存侥幸，妄想不劳而获。
46、通过读寓言故事，总结寓言故事的基本特点，学习读寓言故事的方法。
47、寓言故事的主人公许多是动物，中外都是如此。这是为什么呢？我们上面谈到寓言的故事简短，因此故事里没条件再刻画性格，这要求故事的主人公一出场就有明显的性格特征，这样，某些动物就成为理想的对象。例如老虎代表了凶猛的性格，狐狸代表了狡猾的性格，驴代表愚昧蠢笨的性格，等等，一提到它们，我们就会联想到这些性格。《狐假虎威》正是利用了它们性格的特点来表现主题的。我们如果不用狐狸与老虎，而改用两个这样性格的人来代表，那么刻画这两个人的性格就要花去许多笔墨，势必喧宾夺主，影响寓言主题的表现。其次，动物一出场，人们一看就明白故事本身是假的，从而把人们的注意点引到故事的寓意上去。最后，动物的拟人化，使故事变得生动有趣，使人们体会抽象哲理时，觉得隽永有味。
48、中国古代寓言是中华文化的瑰宝，故事浅显易懂。读寓言故事，关键在于读懂故事、读明道理、融入生活，从故事中感悟、熏陶，明晰事理。寓言故事一般不同于童话故事，情节比较简洁，我们可以引导学生抓住故事的角色和事件，以起因、经过、结果为要素，简要说清把握住寓言故事的主要情节。有些寓言故事的最后会有一段精辟而深邃的寓意，对整个故事而言绝对是画龙点睛，对学生而言更是一种由具象到抽象的概括与提升。也有些寓言故事把想说的哲理融入在故事人物的对话或行为中，可以引导学生读完后再思考归纳。在一个个小小的故事中掌握阅读方法，辨明是非曲直，同时穿越时空，感受古代人民的智慧。
49、叶公真的很冤啊！其实，早在我上小学时，我就曾为叶公抱不平。
50、叶公好龙(叶，现读yè，旧读shè)，比喻口头上说爱好某事物，实际上并非真爱好。出自西汉刘向编著的《新序•杂事五》。
51、(2)请大家一边阅读《螳螂捕蝉，黄雀在后》，一边用上刚才的方法，并思考问题∶为什么说少年劝阻吴王的办法是最棒的?(播放《螳螂捕蝉》视频)
52、这本书中不仅藏着精彩的寓言故事，还藏着一位隐身的老师，它的名字就叫"阅读指导"。翻开每个单元，第一页都是各个单元的"阅读指导"。这些"阅读指导"会教我们怎样阅读寓言，会教我们怎样品味故事，会教我们怎样总结道理。请读读"阅读指导"，你有什么发现?
53、(预习必备)统编版语文三下看拼音写词语练习丨可打印
54、一边读寓言，一边试着提一两个问题，然后再把你的想法与老师、同学、家长交流，才能把寓言装进心里，把它讲的道理刻进心里。
55、叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上来到叶公的住所，龙头搭在窗台上探看，龙尾伸到了厅堂里。