描述：著名教育家名言名句 1、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 2、——艾伦.布伦斯汀(美国一名普通体育教
1、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
2、——艾伦.布伦斯汀(美国一名普通体育教师)
3、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
4、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯
5、无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们树立信心，并给以肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。
6、事实上，每个人的朋友中都有先进与落后的，问题在于我们怎样去帮助后进朋友，使他进步，切莫跟着他随波逐流，这才是真正的够朋友。中外教育家的名言名句篇没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
7、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
8、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。——蔡元培
9、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
10、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。作者:高尔基
11、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
12、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
13、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
14、1教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
15、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
16、作为教师，我们应该懂得：孩子的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己想做的事情，你们都将成为了不起的优秀人才......
17、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
18、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
19、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
20、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
21、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
22、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语·述而》
23、10儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
24、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
25、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之
26、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
27、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
28、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
29、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
30、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)
31、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
32、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
33、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
34、如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定要是多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天能够叫出学生的名字。
35、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
36、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
37、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
38、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
39、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
40、1勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之
41、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思
42、 一代名师陶行知说过，“中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。”知行合一。
43、要找出时间来斟酌一下，一天中作了什么，是正号还是负号，如果是正号很好。如果是负号，那就采用办法。——季米特洛夫
44、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。作者:夸美纽斯
45、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
46、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
47、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
48、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
49、据我察看，大局部人都是在别人旷废的时间里锋芒毕露的。——福特