描述：五项管理和双减政策 1、进校园的课外读物必须符合基本标准：主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧。请您多带孩子去新华书店、图书馆，以推荐书目为重点，为孩子购买一些适
1、进校园的课外读物必须符合基本标准：主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧。请您多带孩子去新华书店、图书馆，以推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍；从让孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯；教育孩子爱护图书，不随意损坏图书并鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动；每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，记录孩子读书过程中的点点滴滴，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
2、学校有作业公示制度，每日作业在班级群进行公示，便于协调各科任教师当天作业总量不超一小时，督促各班各科教师公开、科学地布置回家作业，方便家长了解自己孩子所在班级的回家作业情况。(五项管理和双减政策)。
3、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
4、答：主题鲜明；内容积极；可读性强；启智增慧。
5、“双减”政策对学生测试、考试新规定是什么?
6、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。
7、答：合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，做好眼保健操，统一安排30分钟左右的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
8、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
9、“双减”政策提出要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，学校需要加大时间与精力投入，聚焦“教学质量”、“个性化支持”等关键词开展有意义的教育变革，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。因此，学校需要升级转型课堂，运用现代技术手段开展探究式的教学，注重因材施教，精准分析学生学习情况，进行差异化教学和个别化指导，让学生真正回归课堂这个教育主阵地。
10、特色服务：包含体育、艺术、科学、信息等36个特色社团课程。周一到周四参加特色社团活动的学生在家长同意的情况下照常参加社团训练。
11、学校采用分层作业涉及A、B、C三层。A层作业以夯实基础为目标；B层作业以基础题为主，适当拓展；C层作业以素质拓展为主。学生根据自己的学习情况自主选择，作业类型各不相同，分层作业的设计要遵循三个原则：学生主体性原则、可选择性原则和针对性原则。”
12、为了培养学生的阅读兴趣，形成读书热潮，营造书香氛围，我校利用午写时间开展“好书分享，快乐成长”的读书活动。各班在班级中开展“好书分享”读书班会，各自交流自己的感想和收获，向大家推荐好书。
13、“双减”以校内校外双管齐下为思路，通过对中小学阶段学生的作业负担和校外培训负担进行综合治理，舒缓中小学生过早过重面临的育人与应试之间的矛盾，推动育人方式改革和基础教育高质量发展。
14、答：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。
15、我校聘请专家入校，面向全体教师进行“双减”政策解读。
16、 结束时间不晚于21∶00
17、不断健全组织，明确分工，推进工作成立“五项管理”工作领导小组
18、 严格作业设计。学校教师要从教与学方面思考作业的内涵，严格作业设计，研究作业内容，规范作业布置，注重实际探究性作业、实践性作业、探索跨学科作业、综合性作业，以适应不同学习需要的作业形式。合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
19、通知强调，各地要指导责任督学根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》相关规定，从5月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每个月到校督导时，均要督导“五项管理”落实情况。
20、答：逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。
21、通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。
22、深圳市教育局、龙华区教育局召开“双减”政策推进会议。
23、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟;高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
24、所以说我们也确实是要给孩子减少一些压力，再加上现在也有一些家长会经常的给孩子报一些校外的补习课。这样的话孩子就更加的没有时间去进行休息了，而我们也是要学会去心疼一下自己的孩子。只有这样的话，才能够让孩子有更多的耐心去学习，也才能够让孩子真正的做到劳逸结合。不管在任何时候，也希望大家能够真正的去减少孩子的一些压力。
25、规范培训服务行为。建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息。根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项目和标准，向社会公示、接受监督。全面使用《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》。进一步健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息，完善“黑白名单”制度。
26、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
27、 为促进学生健康成长和全面发展，我校早在上一学年，根据教育部办公厅下发的“五项管理”精神要求，结合学校实际情况，我校率先拟定实施方案，成立工作小组，开展系列活动，深入贯彻落实“五项管理”，并在这一学期逐步加大“双减”政策落地实施。
28、2021年8月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》(简称通知)，要求各省(区、市)教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。
29、从小参加家务劳动，既能掌握一定的劳动技能，又会养成勤劳的习惯。让孩子学会自己的事情自己做，家里的事情一起做。
30、答：学生考试结果不排名，不公布，并以适当方式告知家长和学生，主要用以教师掌握学情，调整教学策略。
31、答：初中生8:00以前，小学生8:20前不得从事教育教学活动。
32、 从2020年开启了“清垃圾、扫厕所、勤洗手、净餐馆、管集市、常消毒、众参与”为主题的爱国卫生“七个专项行动”，与疫情防控常态化相结合、与培育文明新风尚相结合。学校将进一步深化“爱卫”理念，提高“爱卫”活动实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，为全校师生的身体健康保驾护航。
33、会上，王治国副校长传达了中、省、市、县关于五项管理、双减政策、课后服务工作相关文件精神，并就“五项管理、双减政策”的具体内容及重要意义进行了详细阐释，明确了“五项管理、双减政策”的核心要义。他指出大家要充分认识“五项管理、双减政策”的重要意义，全面贯彻d的教育方针，从不同角度体现和贯穿正确的育人方向，做好“五项管理、双减政策”的相关要求，促进学生全面健康成长，是全体教师的重大责任。我们不仅要学习“五项管理、双减政策”相关要求，还要贯彻落实到每一项工作中去。
34、答：尊重学生学习上的差异性,提倡把作业形式划分为"必做作业+鼓励做作业+选做作业”模式,使各层次的学生都有收获。
35、根据学生的身心发展特点，要确保学生每天睡眠时间：初中生应达到9小时；高中生达到8小时。合理确定学生晚上就寝时间，初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。请您亲自做好陪伴和引导，鼓励孩子进行午休并共同设定好夜晚固定的睡眠时间；培养孩子良好的睡前习惯，减少孩子的睡前兴奋；提供健康的睡眠环境，屏蔽噪音，关闭光源，选择用排汗、透气材料制成的床品，提高孩子的睡眠质量。
36、第一组织老师对文件精神进行学习，畅谈理解感受；下发了《致家长的一封信》，让家长了解什么是五项管理，什么又是“双减”政策。
37、为进一步贯彻落实“立德树人”任务，切实提升学校育人水平，我校积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理(简称“五项管理”)的号召，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作，建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖，积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减”和“五个管理”工作安排如下：
38、立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。鼓励音乐、美术、体育、校本及综合实践等学科布置适量的实践性作业。增强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。
39、我校召集全体教师集中学习“五项管理”相关要求以及学校落实实施办法。
40、 加强健康教育。通过有计划地开展健康教育，培养学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素。
41、学校将从作业入手，严格依照课标教学，统筹作业布置，严控书面作业总量，控制考试次数。初中生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，寒暑假、双休日及节假日不加大作业量。不强制或变相强制学生购买课外读物。请您对孩子居家学习进行监督管理，加强亲子交流，和孩子一起制定学习计划；培养孩子按时、独立、高效完成作业的习惯并鼓励孩子自己检查作业；积极创造良好的家庭学习氛围，不分散孩子写作业时的注意力，努力做到专时专用；不根据您自己的爱好给孩子报大量兴趣班，不额外给孩子布置作业，加重孩子学习负担。
42、王橙老师，您关注了“双减”政策嘛？说说您的看法？
43、 针对作业布置、读物购买、学生睡眠时间、体育任务情况，我校定期拟定调查问卷，及时面向家长、学生进行问卷调查，并在学校工作群里公示反馈。
44、答：小学一至二年级每周4课时，三至六年级、初中每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
45、国务院教育督导委员会办公室印发通知明确中小学“五项管理”督导全覆盖的通知。
46、多倾听、多理解，鼓励孩子自己解决问题，从小培养多元的思维能力和独立思考的习惯，尽力激发孩子的学习兴趣和自驱力。
47、作为家长，我清醒的认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。
48、通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。
49、 推荐优秀读物。语文教研组结合教育部中小学生阅读指导目录(2020年版)中学部分100本阅读书目，确定适合我校学生阅读能力的推荐书目，从而保证为学生推荐经典和前沿类的优秀读物。
50、 严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业，更不许找学生代批代改作业。
51、分类明确作业总量。学校要确保小学二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
52、作为一名初中生，我认为双减不仅仅是减轻课本上被束缚的知识，也是为了让我们能够有更多的时间和精力培养广泛的兴趣爱好，从而扩大自己的视野范围，掌握更多的课外知识，多了解社会，增强自己的实践能力。“双减”这项措施真好，如果能真正严格的长期的实施下去就更好了。
53、“五项管理”将教育评价的视角由分数转向素质、由学业扩展至育人、由着眼当前上升到为学生们终身幸福奠基。结合政策要求，切实将“五项管理、双减政策”落到实处，为学生的健康成长奠基。全力落实“五项管理、双减政策”工作，倾情护航学生成长。
54、坚持从严审批机构。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省(自治区、直辖市)要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证(ICP)。对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。
55、“双减“政策减少了学生在校外接受培训的任务和时间，意味着教育主阵地将回归校园。在将学习主导权还给学校后，如何以有限的校内资源承接“回迁”的学生需求，同时保持高质量的教育发展，信息化是一条优选道路。
56、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
57、通知强调，各地要指导责任督学根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》相关规定，从5月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每个月到校督导时，均要督导“五项管理”落实情况。
58、答：课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。
59、答：因材施策，激趣创新，合理布置，遵法守规，亲批亲改。
60、学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。
61、答：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
62、自律是一种不可或缺的人格力量，让孩子明确自己的目标，变被动为主动，自己要求自己，成为一个自律之人。
63、各班主任纷纷利用班会课时间，跟学生一起学习小学生睡眠时间早晚、长短与身高、健康的关系，提高学生自身的认识，引起学生足够的重视。
64、答：课外读物指的是国家教育行政部门向全国中小学生负责推荐的教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。
65、答：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
66、答：减轻义务教育阶段学生作业负担；减轻学生校外培训负担。