描述：诚信的名言警句成语典故 1、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基 2、以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之。——杨泉 3、中国是一个有着五千年历史的文明古国，
1、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基
2、以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之。——杨泉
3、中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德。诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。(诚信的名言警句成语典故)。
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5、人类被予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰
6、魏文侯守约：魏文侯与群臣喝酒时，想起自己曾经与管理山泽的官员约好今天要去打猎，就放下酒杯，冒雨前往事先约定打猎的地方，亲自跟对方说明情况，取消了这次打猎活动。
7、⑤《勤奋矣，揣摩矣——我的高考》(2017高考全国卷Ⅲ“‘我看高考’或‘我的高考’”满分文)
8、——(中)三毛信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——(瑞士)阿米尔闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
9、(尾生抱柱)相传尾生与女子约定在桥梁相会，久候女子不到，水涨，乃抱桥柱而死。
10、食言而肥：食言：失信。指不守信用，只图自己占便宜。
11、——资治通鉴 (11)诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。
12、轻诺寡信：轻易答应人家要求的，一定很少守信用。(诚信的名言警句成语典故)。
13、一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。
14、商鞅立木：商鞅担心百姓不信任自己，在公布已经准备就绪的变法条令前，就派人把一根三丈高的木头放置在都城集市南门前面，许诺：只要把木头搬到北门，就给他十金。起初百姓只是感到奇怪，没有人动手。后来，商鞅把赏金提高到五十金。一个人抱着试试看的心情搬动了木头，果然得到了赏金。商鞅这才颁布法令。
15、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助
16、转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小路。
17、犬马之诚：比喻诚心实意。一般谦称自己的诚意。
18、《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。
19、于是，我们征集生活诚信例话。孩子们用一句话或者一个事例，讲述自己理解的诚信，并通过电子屏和展板进行分享，将“诚信”具体到一件事，一个细小的行动。例话诚信，让“诚信”不再是抽象的词语，而变成生活中经历过的一句话，一个动作，一种心理，一种待人接物的态度。如此，“诚信”是看得见的，听得到的，做得来的道德素养。
20、分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。
21、——郭辉一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。——林达生品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的无形资产——英国商人●人类最不道德处，是不诚实与怯懦。
22、这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。
23、第精准备课。李老师认为备课组活动的目标应是：优化学生学习效果，促进教师快速成长。向听课、评课、研讨要提升；以优质课的要求，时时总结、时时交流。针对各校备课现状，李老师为备课组确立了11个研究的方向。
24、出自(汉)王充《论衡·感虚篇》。君子诚以为贵。
25、一言既出驷马难追、言必信行必果、精诚所至金石为开、君子一言快马一鞭、人而无信不知其可、诚信为人之本、民无信不立、人背信则名不达等等；
26、(曾子杀彘)有一次，曾参的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说回来就杀猪给他吃。儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。
27、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
28、始终不渝：渝：变。自始自终一直不变。指守信用。
29、在活动开始前，教师可选择一名主持人，串联起课堂活动的各个环节。
30、④《美丽家园欢迎你》(2017高考全国卷Ⅰ“用关键词读懂中国”满分文)
31、在活动中学知识，在活动中培能力，在活动中得经验。作为本次活动的小组长，我得到了锻炼，以后将继续努力。
32、伟大人格的素质，重要的是一个诚字。——鲁迅
33、诚信乃是一种和谐，正如健康、和善与神一样。--毕达哥拉斯
34、(8)成书在理不在势，服人以诚不以言。——宋·苏轼
35、②《君子当为器》(2018高考天津卷“器”高分文)
36、教研员李美娟老师是第八位发言者，她首先对七位老师的发言给予了高度的评价。接着，李老师作了《溯源究因，精准施策》的主旨讲座。从三个方面展开：数据呈现、原因探究，对策建议。
37、一诺千金 赤诚相待 背信弃义 信口开河 威信扫地
38、(出处)：《史记·季布栾布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”
39、不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚。——吕坤
40、背信弃义：背：违背;信：信用;弃：扔掉;义：道义。违背诺言，不讲道义。
41、①小组讨论，指定一位同学记录整理，形成小组共识。
42、一诺千金：诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。
43、 古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的。
44、标题①典雅精致，古朴清丽，一个“愿”字营造出了浓浓的抒情氛围，表达了作者强烈的期望之情。标题②既点出主旨，又情感浓烈，“热泪”一词凸显了作者对祖国真挚的爱。标题③中的“冷眼”足见作者心理之淡定，见头脑之清醒，“敢”字凸显“逆风行”之勇气、独立精神、豪迈之情。标题④中的“美丽”一词凸显作者身为中国公民看到“家园”进步的喜悦和自豪，“欢迎”一词表达了作者诚邀四方来客、结交各国朋友的真挚情感。标题⑤中的两个“矣”字可谓意味深长，用自嘲的方式揭露了投机取巧者的丑恶行径，发人深省。
45、［3］祁兵.语文味教学法在小说教学中的应用：兼及《荷花淀》语文味常式与变式教学设计［J］.新课程研究(下旬刊)，2016
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47、比如，在教学《藤野先生》时，教师要引导学生认识作者鲁迅，了解作者的写作背景以及藤野先生与作者之间的深厚情感。再引导学生通过默读课文的方式，初步感知文意，了解这是一篇回忆性散文，主要回顾的是20世纪初作者在日本留学时的一段生活经历，并能够在文中找准表明地点转换的语句，理清课文的层次。然后，教师要引导学生品读作者的语言，抓住人物的形象、生活的细节等各个方面去把握作者的情感基调。对于文中“大概是物以希为贵罢”这一段话的理解，则需要教师指导学生联系当时的时代背景与作者幽默自嘲的言语风格来进行讲授，让学生真正感受到作者那强烈的爱国之情。
48、君子一言，驷马难追(君子一言，快马一鞭)：比喻一言为定，决不反悔。
49、一次，宋濂对一本书爱不释手，决定抄录，天冷也没有停下。母亲劝他不要着急，宋濂说：答应人家就要做到，如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重呢？
50、过渡：同学们，经过前两个环节的展示与分享，相信大家应该已经能够了解“信”的内涵和意义了，现在就让我们来以演讲的形式表达出来吧！
51、诚信，即诚实守信，诚实(基础)守信(具体表现)。“诚”，就是诚实无欺、诚信做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
52、诚信无形，却可以经天纬地；诚信无色，却可以耀人眼目；诚信无味，却可以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。无形、无色、无味的诚信有着撼人心魄的力量。近年来，诚信却受到了严峻的挑战，且不说商场上尔虞我诈，也不必说黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路边的老人，说不定你就惹上了麻烦和官司。
53、由于事情办得十分顺利，返回美稷县的日子比预期早了一天，但为了不失信于孩子们，郭汲下令在县城外的野亭露宿一晚，等到第二天才入城……曹操断发曹操是三国时期人，这个人虽然野心很大，有很多坏毛病，但是他却在他统领的军队中留下了诚信的美名。一次，曹操亲自统领大军去打仗。
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55、以课例研究促进作业本和课堂教学的融合。以《社戏》为例，详细地为我们解释了如何进行《作业本》借鉴、分解和重组。
56、亦作“诚心诚意”：信：形容十分真挚诚恳、忠诚，不再更改，做事一定办到，恪守不违。犬马之诚，就是专心致志，孩子就会不信任你。
57、出自(元)关汉卿《独赴单刀会》。受人之托，终人之事。
58、人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基
59、建议语文教师多读书，多思考，多研究。内提素养，外塑形象。
60、人而无信，不知其可也。——春秋孔子《论语·为政》
61、第一环节：分享关于诚信的名言警句、成语典故与名人轶事，学习了搜集信息的方法。
62、在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是对待学习的正确态度。
63、B.有效使用作业本：(1)分类处理课前课中课后的内容。(2)借鉴、重组分解使用。(3)研究《作业本》与考试评价的对接痕迹。
64、——(中)冯玉祥信用既是无形的力量，也是无形的财富。——(日)松下幸之助良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。
65、八年级上册语文口语交际《讲述》预习+教案+课件
66、人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。很多东西我们可以失去，但诚信一定要留在身边，因为它是一笔用不完的财富。
67、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋