描述：中可见微知著 1、凝心聚力，务实笃行。重视集体教研的作用，打好团体战。强调集体备课的重要性，雪宫中学语文组教师在上课内容、练习、作业布置等方面真正意义上实现资源共享
1、凝心聚力，务实笃行。重视集体教研的作用，打好团体战。强调集体备课的重要性，雪宫中学语文组教师在上课内容、练习、作业布置等方面真正意义上实现资源共享。不分时间、地点进行教研，真正实现教研的常态化。看似不起眼的一次交流,却能帮助他人解决一个百思不得其解的难题。个人的智慧如同一泓清泉，汇入江河之中方显蓬勃的生机。
2、预见性，要求登高望远，才能居安思危。目标没有达到，就应该始终保持底线思维和忧患意识，着力防范和化解重大风险。成功时不沾沾自喜，不放松懈怠，不故步自封，而是一鼓作气、一以贯之。
3、引证于宋·苏洵《辨奸论》：“惟天下之静者乃能见微而知著。”白话文：“惟天下的安静的人才能小中见大、以小见大。”
4、诸葛亮胸藏百汇，博闻强识，善于筹划，善于分析，见微知著，在隆中就已经定下了三分天下之计。
5、一天，箕子到帝辛(即后世所称纣王)那里汇报工作，偶然看到帝辛的生活出现了一点小变化，这个细节在表面上看起来完全没有什么大不了。可是箕子的见识非同一般，他见此情景真可谓诚惶诚恐，大惊失色，那这是一个怎样的细节令箕子如此呢？箕子所看到的其实就是帝辛用了一双象牙的筷子，大家都知道象牙筷子无疑是很奢侈的，在中国，大象是极其罕见。但是帝辛作为天下之主，用这样一双筷子不是太正常不过了吗，哪个帝王不是披金戴玉，才能章显不凡呢？箕子又何必如此大惊小怪呢？原因就在于帝辛早期是非常朴素的。正所谓︰「由俭入奢易，由奢入俭难」。(中可见微知著)。
6、一场语言文字的饕餮盛宴，在第二节课上徐徐进行。王桂芝老师以其亲切的教态，富有穿透力的声音和深厚的学养执教了《范进中举》一课，文中多处活动的设计和实施，颇具匠心。
7、毕业后，他担任北洋水师学堂洋文正教习，在北洋水师学堂一呆就是10年，但始终没有进入北洋水师。严复很失望，不再谋求进入北洋水师，而是走上了翻译的道路。他翻译的西方名著作，对开启民智发挥着巨大的作用，可谓灵活机敏。(中可见微知著)。
8、学习就是一个见微知著的过程，自己好好把握吧。
9、 和声起，短调扬。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。接着，郑老师引领大家进入互评阶段，学生们开始“流觞曲水”，气氛渐入佳境。郑老师随机点了小石同学，让他就白老师的演讲话题及表现做点评。小石先是肯定了汇报者的努力，感谢她提供给大家的诸多材料和不同的展示视角(有温度)，紧接着他也提出了自己的看法，即如果从更多维度的去了解什么是PI，PI和其他学科的交叉点在哪里，易地而处，他又会在PPT演讲中如何向观众展示等(有思考)。此后，郑老师又点名让衣同学结合白老师的PPT制作，谈一谈他的看法。衣同学指出，PPT演讲采用不同软件进行编辑可达到不一样的效果。比如强调PI重点时，可插入爆炸式动态flash；有疑问时，可加入小问号及备注；需要引入其他与PI相关的keyterms时，可用思维导图进行展示……我注意到，当师生们在发言的时候,主讲人白老师有闻必录，拿出自己的笔记本潜神默记。
10、从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。
11、他曾说：“深知自强之计，舍此无可他求，各怀奋发努力，期于穷求洋人奥秘，冀备国家将来驱策，虽七万里长途，均皆踊跃就道”，可谓对国家的一片忠心。
12、其直觉型。狭义上的直觉或直觉思维，就是人脑对于一些新事物、新现象、新问题及其关系的一种迅速识别、敏锐而深入洞察，直接的本质理解和综合的整体判断。简言之，直觉就是直接的觉察。
13、出自《韩非子·说林上》：“圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。”
14、立足文本，在追本溯源中开发延伸阅读的资源。从两节课的教学设计来看，教师掌握了大量的教学材料，对教材也进行了深入的研读，大问题设计有力，有启发性，有思考性。课堂容量大，学生不仅可以对课文有更深刻的理解，扩大了视野，也增加了对名著的阅读积累。学生的思维得到了发展，潜力得到了提升。
15、黄叶铺地，霞彩满天。这个精彩来自雪宫中学赵霞老师的《雪宫中学2019年学业水平考试》经验交流。
16、中间的一个九宫格根据拟定的核心主题向外扩散出八个相关概念，再根据八个相关概念向外辐射出八个以这些相关概念为核心主题的九宫格，辐射出的九宫格尽量填满，这样就能得出更多的关联解答。
17、因小见大 (yīnxiǎojiàndà)从小地方、小事情上可以看出大问题。
18、(释义)：微:隐约;著:明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
19、 方法二 改变性格。(不得不承认，平时说谎吹牛逼面不改色的人，都有公众演讲的天赋。)
20、但是，这并不代表当今社会是一个没有规律的存在，正相反这是一个见微知著的时代。
21、汉·袁康《越绝书·越绝德序外传》：“故圣人见微知著，睹始知终。”
22、Whatisinputprocessing?
23、各位老师、同学，大家下午好！刚刚杜老师赋予了我们一个自由而又灵活的发言权限，即可以离开论文本身来多谈谈自己学术上的体会与感悟，谢谢杜老师。
24、严格日常训练。如训练学生在规定时间内深度思考，用签字笔落到纸上的能力；训练学生书写整齐大方，文面无涂抹的基本功等等。
25、也许只有采得百花成蜜的付出，才会有万斛醍醐的课堂。
26、爸爸妈妈女儿合：花儿叶子果实就是吉祥的一家。
27、 “小理念”发挥“大作用”。针对个别船员对工作安全重视不足，现场监督不到位，船舶领导提出了“安全工作要小题大做”的理念，把安全教育作为一项经常性教育内容，针对各类不安全行为，要小中见大，推而广之，让安全工作永远成为一条不可逾越的“红线”，强化船员安全意识，切实拧紧安全工作的“紧箍咒”，让船员的责任担当和安全意识入心化行；把小失误当作大问题对待，把小问题当成大隐患看待，举一反时刻遵章守纪，规定操作的标准和要求，有效规避各类事故的发生。
28、见微知著，指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。睹始知终，指看见事物的开始阶段就预见到它的最终结果。
29、“咬文嚼字”本真语文。《范进中举》一课中，王老师主抓“讽刺”二字，以点带面的教学方式让在座的各位老师深受启悟。尤其是通过鲁迅的“讽刺的生命在于真实”让学生对讽刺艺术的理解由文中事例上升到理论层面，让在座的老师交口称赞。我们深知，这样的教学方式才能让学生体会作品中的人性冷暖和世事变迁。
30、而这一切，皆是来源于华夏阳光十六年以来不懈的学习与探索，不断汲取世界各处多种园林景观的精髓之处，力求让自然环境与人文景观相生相合，最终达至“虽由人作，宛如天开”的审美意旨。正因如此，华夏阳光所打造的每一个项目，无论是在哪一座城市都备受瞩目，最终也为城市留下了经典之作。
31、白话文：“这哥们也是管中窥豹，见到事物的一少部分也能推知事物的整体。”
32、爸爸妈妈女儿合：我们三个就是吉祥如意的一家。
33、任何园林的打造，必定离不开花、石、树的点缀。它们让园林这一方小世界的色彩更缤纷，自然的气息更浓郁，视觉上的层次更分明。而华夏四季(昆明)的景观设计，在这花、石、树的布置上可谓是个中高手。
34、一叶知秋 (yīyèzhīqiū)比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
35、在引导学生体会《范进中举》讽刺的真实的时候，王老师恰到好处的补充了严监生断气前“很二”的那一段。通过教师富有感染力的朗读，和学生富有个性化的赏读，教师点拨“人死是很悲伤之事，读来却令人发笑，这就是讽刺的力量”，具有画龙点睛之功效。教师出示了范例之后，追问学生“你在读《儒林外史》的过程中有没有发现很讽刺的一笔？找出来，推荐给大家”。这样，就将孩子的阅读引向了深处。
36、人们对自然现象往往还能见微知著，而对社会现象却不能见微知著，原因就在于不能“静”，为“好恶”“利害”所惑。
37、当遥远的历史重新呈现在观众面前，如何让观众“相信”自己的表演，不“出戏”，非常考验演员功夫。在这一点上，《山河月明》的演员阵容是让人放心的。领衔主演的有冯绍峰、陈宝国、颖儿、何晟铭、陈奕丞，友情出演的有老戏骨张丰毅、王姬，另外少年朱棣和少年徐妙云则由两个年轻演员成毅、雨婷儿分别饰演。新老演员各司其职，在演员年龄、气质等方面都力求贴近史实，重现大明王朝历史上那些经典面孔。
38、 曾几何时，我们厌倦了课堂，我们想逃离，我们想飞，飞到空中课堂，飞到虚拟空间。在不得不借助在线平台来上学的今天，失去了教室的粉沫，唾液，辩爭，我们又是如何怀念教室里的温度与人文情怀！今天，就请大家跟随笔者的步伐，进入我记忆中的上外一堂课。
39、夜雨潇湘说：见微知著，人微言轻，这些话题都可以，“微”时代，就是草根的力量汇聚的时代。
40、小说，是最接近人生的一种文本，在初中语文教材中占据着重要的地位。小说教学，更因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的深刻等特点呈现出多样性。我们的小说教学到底该教什么，如何教小说，怎样才能教好小说，是否是应格外关注“故事情节”“人物形象”“环境描写”“小说主题”？两位老师的课堂为我指明了方向。