描述：山崩地裂造句简单一点 1、每一个学霸的背后，都站着优秀而凌厉的父母(转给家长) 2、理解两首诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样的画面。 3、摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下
1、每一个学霸的背后，都站着优秀而凌厉的父母(转给家长)
2、理解两首诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样的画面。
3、摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
4、高傲—— 郑重—— 倘若—— 侍侯——
5、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
6、点评：这篇作文推荐的好地方是美丽的竹林，分别抓住春、夏、秋、冬四季的特点来写出竹林的美丽。其中春、夏写得最详细，做到了详略得当。习作语言生动，描写细致，善于想象，巧用比喻、拟人等手法，写出了竹林独特的美感。
7、嫩红的叶子 嫩绿的叶子 温和的阳光 舒服的住宅 倾斜的隧道⑥与“看”有关的词语:
8、养成修改自己习作的习惯，并能与他人交换修改。
9、(3)每位同学都要认真倾听其他小组的发言、展示，感受、了解我们身边的环境，并准备对每个小组的展示情况进行评价或提出问题。
10、卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)
11、字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)
12、(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
13、教师引导学生全班交流，各小组派代表交流。(提醒：与其他组一样的不重复说)
14、wéi(作为) jiǎ(假如) zǎi(载人) qí(奇迹) shè(宿舍) jiàn(间隔)xíng(行人)zhuó(沉着)
15、导入：作者用文字表达思想感情，而我们读者要了解这种感情就必须看到超越平面文字的画面，学了本组课文，你在阅读方法上有什么新的发现或收获？先一起来看看几名学生的发现吧。
16、一阵风 六根细丝 一根茎 一条隧道 一丛草 一座门④动词:
17、２、多少劳动人民的( )和( )才( )成这( )、( )的万里长城。
18、______________________________________________________________
19、若( )若( ) ( )( )江面 ( )头并( ) ( )( )东望 神( )莫( )
20、宽阔的钱塘江横卧在眼前。这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。
21、⑤只听空中响起一声炸雷，如同山崩地裂一般!
22、níng gǒu bó líng mǐn shù jí
23、卑()( )每()( )关()( )册()( ) 采()( )
24、撒贝宁曾发誓要娶她，9岁爆红全国，18岁考上北大，42岁的她至今未嫁，活成了这样…
25、(1)鸟儿要干什么？是怎样的状态？(鸟儿归巢，倦了)
26、部编版三年级上册第四单元《续写故事》同步微课+写作指导
27、( )地问 ( )地说 ( )地望着
28、蟋蟀的住宅很( )，很( )，还很( )。
29、微课堂|部编语文四年级上册第13课《精卫填海》课堂笔记+知识点
30、该( ) 厉( ) 颈( ) 屯( )稿( )归( )
31、(3)这里的“静”和第一段的“静”一样吗？
32、这句诗运用了拟人的修辞手法，“妆”“红颜”把芦苇人格化，给诗文平添了一丝情趣、一丝生气。
33、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
34、①下面，我需要教室特别的安静。注意听！听我读这四个“照亮了”，你能听出什么味道？是从远处照到近处了，还是从近处照到远处了？
35、微课堂|部编语文四年级上册第15课《女娲补天》课堂笔记
36、核( ) 历( ) 经( ) 吨( )搞( )妇( )
37、夏天的竹林，绿中带黄。我们一热就钻到里面去玩，竹林茂密，太阳晒也晒不透，这里凉爽极了。竹林就像一幅立体的画，就是我们的乐园。还有一条清清的小溪从竹林中流过，更是把竹林点染得多姿多彩。
38、部编版三年级上册习作《我有一个想法》习作指导+范文点评
39、出处：东汉 班固《汉书 元帝纪》：“山崩地裂，水泉涌出。天惟降灾，震惊朕师。”
40、我还知道它的主要意思：__________________________________________。
41、那场山崩地裂的灾难，令每一个经历过它的人都刻骨铭心。
42、诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想象。
43、含义深刻的句子此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。
44、宽阔—— 静寂—— 镇静—— 柔软——
45、１、周恩来站了起来，( )地回答道：“( )！”
46、统编版五年级上册习作七《____即景》写作指导+范文点评
47、“双减了，能不能别管我学习！”这位妈妈的回答堪称模板，值得借鉴
48、在本学期学过的课文中，留给你印象最深的一篇是_________________，原因是______________________________________________________________________________。
49、利用多媒体课件，向学生展示美丽的星空和作者巴金及作品等来填补学生的知识空白。利用表格理清文章的结构，培养学生的自学能力。
50、他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……
51、这句话老师已经( )很多遍了。妹妹把这些画一张张地贴在墙上，没有( )的。
52、语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。________________________________________________。
53、《走月亮》是一篇如诗、如梦、如画的优美散文，人与自然交融和谐的意境，温馨、幸福、快乐的脉脉亲情溢于字里行间。在整个教学过程中，我引导学生抓重点句子去体会，并引导学生理解课文所表达的情感。我先把文中优美的句子一一找出，并运用多种方式让学生去读，让学生在范读中深受感染，使他们的语感得到培养。同时我还引导学生回忆和妈妈一起散步时的情感体验，从而使学生感受到妈妈的爱，对妈妈表达出自己发自内心的感谢与感恩。这样情感不知不觉的渗透到作品中，这时的读就是用心读书，用情读书。
54、微课堂|部编语文五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂笔记+知识点
55、出处:唐·李白《上安州李长史书》：“深荷王公之德；铭心刻骨。”
56、若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。
57、认识塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀。
58、山崩地裂造句：那场山崩地裂的灾难，令每一个经历过它的人都刻骨铭心。
59、描写冬天的好词、好句、好段，帮孩子积累作文素材！
60、本文是一篇优美的散文，因此，可以通过教学让学生感受文章语言清新明快、形象生动的特点。尤其是比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，让读者仿佛进入一个梦幻境界的写作特色，让学生在分析揣摩中对海上夜的宁静和柔美产生鲜明深刻的感受。
61、(2)拟人句、比喻句：看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
62、阅读方法：这篇文章运用方位顺序，采用“总—分—总”结构。在阅读时，注意表示方位的词语，增加对文章的理解。
63、不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 性格豪放 天性好动 鲜花盛开 绿树成阴
64、“我们的交谈很________，仿佛我______小孩，______大人，一个他的老朋友。他亲切之中_________的认真，质朴之中_________的期待，把我小小的心_________了。”这两句话中的“他”指的是____________；这学期，我们还学过他写的文章_____________________。
65、考点《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。
66、我望着____________________，我仿佛看见________________，我仿佛听见______________________，我觉得______________________。
67、屹( )鼎( )崩( ) 涓( )罕( )慎( )
68、铿 锵 逾 碱 筛 烹 惬
69、这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。
70、后鼻韵母(ang)(eng)(ing)(ong)
71、古人仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百世的诗词，也让我们产生了无限的遐想。除了这些古诗，还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。你们想听吗？老师今天给大家带来了一首动听的《月亮船》，希望大家静下心来，认真地听，细细地品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田。(播放《月亮船》)
72、存( )厅( ) 阁( ) 壤( ) 隔( )洪( )
73、５、大体上，住所是很( )的，( )、( )，很( )。( )我们想到蟋蟀用来( )的工具是那样( )，这座住宅真可以算是( )了。
74、5“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”本段运用了排比修辞方法。你从哪些词体会到鸟的天堂里的鸟有什么特点？答：我从“热闹、到处、到处、大的、小的、花的、黑的、有的、有的、有的”等词语体会到鸟数量多、种类多、活动自由自在。
75、释义：像土块散开；瓦片破碎一样。形容彻底崩溃；不可收拾。
76、(1)必须掌握的词：观潮 据说 大堤 宽阔 笼罩 滚动 顿时 逐渐 犹如 震动 余波 牵着 鹅卵石