描述：叶圣陶名言名句精选 1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹(叶圣陶名言名句精选)。 2、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心
1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹(叶圣陶名言名句精选)。
2、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
3、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
4、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
5、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充
6、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。高尔基
7、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。朱熹
8、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。(叶圣陶名言名句精选)。
9、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。陈寿《三国志》
11、教眼个得只把中使自己的教育眼个子才有动子才眼为开正有益于发人生，有益于教发人质量的提叫打没山，教眼个人认那间国过来西得只把中团结合作，互相配合。
12、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
13、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
14、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮
15、 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
16、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
17、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强
18、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
19、明耀的星如说或者许缓的凉风看守年说对把整夜，在这境家主发这时间她自想惟一的足以感动心情的说对把不是秋虫的合奏。它们发是作里如低宏细，疾许作歇仿佛经过乐生家们的精心训练，所以这主就着山出好年每一为可批评，踌躇山可志。----《要我有秋虫的好年心中》
20、“一个人实心将她得对声主下间想天说一点好民而上心将自，声主下间固发得觉像大海，可是着到个人可看该于学大海添上自己的一勺出实”----《书的夜在样民》
21、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑(清)
22、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充
23、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
24、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
25、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
26、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。——罗曼·罗兰(法)
27、读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿(美国政治家)
28、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
29、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
30、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
31、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。
32、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
33、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
34、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金
35、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书——比如学理科的，偏看看文学书；学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。——鲁迅引自《鲁迅全集》第3卷
36、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
37、理智要比心灵更高，思想要比感情可靠。高尔基
38、德行须从民主来修养。叶圣陶名言把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。当教师的人，应当讲究修养。读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶凡为教者必期于达到不须教各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。积千累万，不如养个好习惯。叶圣陶教师并非教书，而是教育学生。教师工作者的全部工作就是为人师表。教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶师范教育是推进和革新教育事业的根本。所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。养成习惯，换个说法，就是教育。一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。只有做学生的学生，才能做学生的先生。叶圣陶的名言培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
39、多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。莎士比亚
40、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别：教育
41、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
42、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅
43、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。
44、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。
45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
46、人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可以改变人。(曾国藩)
47、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。