描述：浙江大学教授郑强语录 1、做事情，我说干什么我最感激的就是那个年代，同学们，那个年代的教育，我们是受了苦的，七七八啊，同志们，是受了苦的，我班上的老同学已经有去世的
1、做事情，我说干什么我最感激的就是那个年代，同学们，那个年代的教育，我们是受了苦的，七七八啊，同志们，是受了苦的，我班上的老同学已经有去世的了，我今年我当时十八岁进浙大的时候我们班上最大的三十八岁，大我二十岁。我们班上吹拉弹唱，同学都会，为什么？因为以前没有机会进大学，大家都学了很多一技之长。比如说郑强老师，为什么能唱歌呢，因为我们家庭出生不好，我的爷爷有历史问题，我还有个姐姐，我爸爸为了让我到农村去可以调回到城里是属于可以改造好的地富反换用的子女，所以我六岁开始唱京剧，我这个眼睛比较有神可能跟唱京剧有关系。唱了以后中国京剧团就录取了，三次录取啊，我感谢我的父亲，他没有让我去，他说应该读书。同志们，我真的是感谢我的父亲，因为唱京剧男孩十六岁要倒嗓，如果我的嗓子没现在这么好，说不准我就在中国京剧团拉幕布或者打打幻灯。后面到了小学就打乒乓球，那重庆市业余体校我也进了，所以我现在是浙江大学乒乓球协会副主席。到了高中，手风琴拉了四年，然后再到了高三和大学学声乐。所以呢，造就了我很多思想、很多自己的素质可能跟当时的这个境界有关，学习有关。
2、我已经讲过很多次了，我们现在的教育关键在哪里啊？我们已经成为了我们很多老师谋生的手段，他已经不再搞教育，他所做的一切的表演，包括办班、包括同学的踊跃发言、包括学校得的什么奥林匹克金牌的，他已经把这些作为他头上的光环，去谋取利益的手段。但是，牺牲的是什么，是我们的孩子！我上次讲过，奥林匹克竞赛搞了这么多，搞的结果是什么，同学们？真正奥赛得到金牌的同学，我要问，到后面有几个在这个领域(科技)真正坚持下去的？坚持不了，为什么？！他们的心灵已经疲惫，他们一切的智慧都已经被扼杀了，这叫什么？这叫摧残式的教育和掠夺式的开发！幼儿园小学化，小学中学化，中学大学化，那个东西跟庄稼一样，跟那个猪一样啊。大家都知道，凡是催肥的猪都不好吃的，催肥的猪连小孩都生不出来，因为它不成熟，它是长的很胖啊，但是它的功能它的器官都没有发育。怎么能这样从小的把一些孩子完全像小大人一样，让他们去学钢琴学了外语学了计算机。
3、近年来负责主持国家杰出青年科学基金、国家重大基础研究计划“973”三级子课题、国家"863”重点项目、国家自然科学基金重点项目(合作)、国家自然科学基金面上项目、教育部留学回国人员科研启动基金、优秀年轻教师基金和骨干教师基金项等国家及省部级项目10余项。在Macromolecules,Polymer,Carbon, J.Polym.Sci.PartB:Polym.Phys., ChineseJ.Polym. Sci.,J.Mater.Res.,《高等学校化学学报》、《高分子学报》等本学科相关领域的重要学术刊物上发表论文近290篇，其中SCI(EI)收录论文260余篇。主讲研究生课程4门，培养硕士、博士30余人。
4、 中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处世方式。这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后，没有把做好事与做人准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话。上次电视上就曾经播出，一个小孩得了个奖，主诗人问他最愿意说什么，他说：“我最愿意跟江爷爷说:我向你报告!““江爷爷”是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活得很累，到了大学就没人管了，所以就要玩、就要谈恋爱。(浙江大学教授郑强语录)。
5、各位同学，我得先说各位领导，刚才我进门的时候，学校有两位领导，这个我就特别希望领导早点回家，我说他们都很辛苦了，他们这个上班也很辛苦。今天晚上我首先得感谢我们d委研究生工作部，甚至我们d委宣传部的领导，这么关心同学，提供这么好的机会。实际上，不是我在这儿来跟大家讲，我觉得最近大家都知道d中央有一个文件，教育部也有一个文件，特别地倡导大学生的这个人文素质的培养。哎，上次呢，哦，就是这位漂亮的女同学，到我的办公室，一来就跟我攀老乡，因为她是重庆人，我也是在重庆生重庆长的，这个再忙呢也得答应大家。我首先得纠正一下，刚才那位主持人说我是浙大最年轻的教授，呃，同学们，这个错了，错了。当然我有点吃亏。今天大家也听说了，因为中央电视台也在现场录像，一来呢就记者同志都说他们来之前都以为是一位德高望重的老教授，一看呢这个郑同志如此年轻，所以我吃亏啊就吃亏在这个上面，因为领导早就应该提拔我了，就是说我年轻不提拔我，等他们要提拔我的时候我就差不多五十岁了，我已经四十五岁了。
6、教育的本质不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。 将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。 读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。 中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。为什么中国男子足球队却总是输给别人呢，他们绝对不缺钙，这不仅仅是身体素质的问题，因为实际上的问题在于精神已经残废了。
7、浙江大学教授郑强一语道破：科学无国界，科技有国界
8、许可馨事件过去十多天,其父母权势手眼通天，最终结局能会是怎样?
9、 大学不是为了让大家，只学一门知识，如果要领会一所大学的学习，我认为最重要的，不是在哪一所重点大学读书，我希望大家在读大学期间，一定要多体味，这所大学的历史和文化。我在浙江大学执教17年，如果说把看钱塘湖大潮，看西湖美景，作为浙江大学的荣耀，那就是分文不值的。浙江大学真正珍惜的，应该是从竺可桢老校长，带领浙江大学西迁几千里，在遵义的湄潭办学的那7年，树立的“求是”校风。所以我历来主张，大学的文化，应该有历史的积淀。而这样的积淀，才是送给大学孩子们，最珍贵的精神财富。中国所有的大学，特别是那些有着优秀历史文化积淀的大学，都应该被我们大学生所知晓，所领悟，所钦佩，所运用。
10、日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？谁将是未来中国的汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。
11、郑强教授：有人说三本学生考上985是硬考，难道清华北大的学生高考的时候不是硬考吗？其实只是三本学生上大学之后才意识到学习的意义，所以三本学生也会有美好的未来。
12、 为侠者,不但技压群雄,还要有情有义；不但要有情有义,还要心系天下。
13、郑强教授还说，其实科学无国界是美国人的谎言，等你到美国了，就给你来国界了。中国人稍微带点技术回来了他们就在那喷。
14、 (2) 将流变方法引入粒子填充导电复合材料体系，探索了小应变、大应变及体积膨胀与导电结构网络的变化及导电机制的关联，发现了非浓度唯一的动态逾渗现象形成的转变的微观机制。
15、教育部“长江学者”特聘教授国家杰出青年科学基金获得者首批新世纪国家百千万人才工程人选享受国务院特殊津贴专家宝钢优秀教师奖获得者教育部支持西部建设先进个人“中国化学会高分子基础研究王葆仁奖”获得者“浙江大学学生心目中最喜爱的老师”称号获得者
16、第他的才学不仅有学者的风范，还有艺术家的气势，言语表达的犀利但又不缺乏幽默诙谐，激人奋发向上，在学界和网络掀起舆论浪潮。
17、第他站在爱国教育的角度认为，小留学生出国留学，不知道中国历史，没有经过中国文化的熏陶，没有爱国的精神、情结，肯定是完蛋了，得到大家的认可。
18、 郑强教授说：当一个去追求生活的必需品时，他往往是勤劳和勇敢的；当一个人去追求生活的消费品时，这时候往往会变得懒惰和温和；但一个人去追求生活奢侈品的时候。
19、 对于留学，我个人认为大学阶段去比较好，小学阶段去就是羊入虎口，祸害孩子，中学阶段去，就是混淆黑白，扰乱思想，尤其是孩子的三观在中学阶段被否定和重新来过。其实对比起来，中学出国留学的孩子，比小学出国的孩子在爱国主义方面更严重，因为他是先进入国内的文化教育，然后出国后否定之前的，重新开始新的环境和文化教育，在反冲作用下，反而这些孩子在成人后的表现中可能会更差，还请每一个有送中小学生阶段孩子出国的家长，好好思考一下，不要随波逐流的出国，不然最终害的不仅是孩子还有自己的仕途未来。
20、 事物都是两面的，过度就容易带来问题。我们今天把学习英语看得太重了，而离开了最初学英语的本质。英语和汉语都是一种语言文化，虽然我不太赞同郑强教授说的英语是一种“文化渗透”，但是，我们绝对不能忽视英语同时也是一种文化的本质。是时候改革我们的考试制度了，至少应该把英语的重要性减少一些，这关乎民族文化的根基，关乎国家的未来，不要让英语成为我们的“话题”，不要让英语成为很多领域的桎梏。
21、 有一些同学因为英语语言表达不够准确，或者带有浓重的地方方言，导致对英语的口头表达很自卑，当然也有一些同学，因为自己的英语表达比较地道，比较欧美化，而显得过于自负。
22、 以前人们都说科学无国界，郑强教授的话，撕开了这一个谎言。每一个科学家，肯定都是有国界分明的，甚至于科学技术，都是有国籍分明的。
23、 也许很多英语老师会反对，因为这会让他们失业，但是，在大是大非面前，这些牺牲是值得的。毒品也有市场，但是我们不能因为可以赚钱就任意这种市场的发展。
24、很多同志都问，我们中国到底有多大的差距啊，我们现在的生物科学的全国的水平加起来也就仅相当于美国两到三个大学的水平的总和。我们中国生命科学的水平也仅仅相当于日本二十年前的水平。所以我们这么一个发展中国家，我们大家用老百姓的钱，真的大家要想一想啊，郑老师经常到农村去看一看，我在报纸上讲了，那天同学们很群情激奋的说，我每一次都要问，同学们，我们今天坐在这儿的时候你们想过巴勒斯坦的青年，想过伊拉克的青年，甚至想想俄罗斯，今天咱们坐在这开会要是在俄罗斯的话，警犬早就来闻过了，没有安定，说不准就爆炸了。我们今天有一个这么好的幸福生活，特别浙江大学的学生，能享受如此的物质文明的时候，想过没想过这种差距。好了，我们现在为了赶超，我们花了大量劳动人民的钱，那么我们就要问，我们到底为我们的国家做了什么？所以有时候谈到精神的时候，我今天谈的特别多。日本人奇怪，日本人留了学以后一般不愿意到美国去，这就是日本教育的成功啊！日本统治者很会做爱国主义教育。日本的电视台你们不要跟我多说什么民主不民主，民主都假的。日本的统治者在NAQUKE上演的全是日本好的，演中国全是不好的，我最生气了，一演就是四川人穿裤子没裤裆，我最生气了，我看了很多次了。你们都认为什么叶卫平，什么马晓春，中国什么谢军咯，日本人没有一个人知道，日本人不关心你这个。在日本中国歌曲几乎绝迹了，在日本，日本人只会唱一首中国歌——《夜来香》。好了，我们要国际化，我们心胸多么宽阔，今天唱日本歌，明天唱德国歌，后天唱美国歌，好像我们挺好，中国人现在发展到什么程度啊？自己是几斤几两搞不清楚！既过分自卑又过分自傲。自卑什么呢？凡见到美国人，还没说话自己就先低下头，凡见到黑人，还没说话就瞧不起人家，你以为你几斤几两啊，我告诉你，我在日本，日本女孩，像我郑强同志去的时候，一回国那些叔叔阿姨都拉着我啊，老郑你们郑强怎么不带个日本老婆回来啊，以为日本女孩都喜欢中国人。我告诉大家，日本女孩喜欢黑人也不会喜欢你啊。也不是说我不想喜欢日本女孩，是没办法喜欢。我们实实在在讲吧，那我也是人呐，我留学三年你说寂不寂寞也寂寞呐，对不对。日本女孩喜欢巴基斯坦人喜欢印度人未必就喜欢你中国人，为什么？日本宣传，很大的程度上丑化了中国，妖化了中国。极其险恶！在日本那个《时代周刊》，我讲过，我跟有些同学讲过，封面，江泽民同志的大头像，戴眼镜，黑框眼镜，旁边就画着女同志的胸罩。数据就写在那儿嘛，如果中国的女性胸罩佩戴率达到百分之中国就步入现代文明了。好了，这一整，我在那看书看得好好的，我们教研室的六个日本男孩就过来，说这个是什么意思啊，中国是怎么回事啊，你说这个事情还真把我难住了，因为这个事情我从来没调查过，也不好调查，但是就气啊，你说这个事情怎么能这样。我又反过来问他们，哎你们说日本戴了多少啊？这个小伙子他也没结婚，结了婚也没办法统计啊，对不对？所以说这种恶毒啊，同志们！
25、我们知道郑强教授可能是源于他说的那句“我们过分夸大了英语在成长中的分量，英语耗费了中国青年宝贵的时光”，他也针对这句话做了进一步的解释，认为“英语耗费了中国青年宝贵的时光，这20年时间里，我们过分地夸大了英语在孩子成长过程中的分量，实际上是我们民族极其不自信的显著表现。”。
26、告诉你，我那么多同学在美国、日本，他们都非常羡慕我。坦白说，美国和日本教授的工资不比我高，住的房子没我宽，开的车子也不一定有我的车好。
27、 为何出国后会更爱国？我恨日本人，我到日本拿的奖学金都被告知不要告诉日本人，怕日本人嫉妒，他们就是要培养汉奸。但是我到日本是越培养越恨，神户大地震时我在日本，我是中国留学生的领导，那时死了许多中国人，其中杭州人最多，就因为日本人先救日本人，根本顾不上救中国人！在日本空港，日本国民的进港通道有8个，而仅给外国人留一个，你得排队，等日本人全部走完了，他再转换牌子，让外国人再进来。 什么叫素质？英语、计算机、钢琴都会一点儿能算是素质吗？我住的那层楼的孩子都在弹钢琴，我就听到二楼的一个男孩子在弹《致爱丽丝》时，边弹边哭、边骂他妈妈。爸爸妈妈都是音盲，却一定要把孩子培养成音乐家。这么好的太阳，让孩子坐在屋里，他能受得了吗？这是何必呢？ 我们浪费太多时间学毫无用处的英语：幼儿园３岁开始学英语，我这个观点不知你们是否赞同，我在学校讲课时，学生们听了觉得我所说的正符合了他们的心意。我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民！怎么看待这个问题？日本博士、德国教授说不出英语的多得是！我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢？语言就是一个工具！你没有那个环境，他怎么能讲这个语言呢?......
28、 他们回到浙大，中午连饭都不吃，第一件事就是拿着相机，去拍各种照片，准备回去之后说服家人回来。他们说，看看你过的日子，再看看我们，简直无法对比，现在国内好，我要说服家人赶紧回来。现在美国教授相当拮据。他们最羡慕的就是我，在这里当主人的幸福。当主人是什么感觉，你们知道吗？
29、因为没有意识到学习的意义和考上重点大学的重要性，有的学生在高中阶段其实并不太努力，因此就只能够考上三本大学，考上了三本大学以后才认识到学习的意义，正如郑强教授所说的那样，于是学生才开始努力学习，从三本大学毕业以后参加考研，考上了985大学。
30、一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。
31、这是浙大郑强教授说过的一句话，切合实际，有理有据！将孩子从小送到外国去上学，没有进行爱国主义精神建设，最终培养的开始“外国人”！听到最多的应该就是有关于“学生出过”情况的解析了。
32、浅度解析IT培训机构发展史和资本对教育培训行业的教育渗入
33、在有的学生看来，考研的难度比高考低，是因为考研的人数比高考的人数少，高考竞争更为激烈，因此三本大学的毕业生才能够通过考研考上985大学，当然也有的人认为考研的难度比高考更高。
34、第他肯定了没有祖国边疆人民的付出就不会有内地经济发展和文化的繁荣发展、新疆是整个中亚最富强的地方，特别提到了新疆各民族大团结的力量精神，提到了新疆的孩子是朴实的、聪明的。
35、对于三本毕业生来说，一定要对自己有信心，要懂得调整好自己的心态，让自己能够用一个良好的心态去备战考研，拥有一个好的心态也有利于提高学习的效率。
36、但是，对于该不该花费更多的时间学英语这一方面在社会上渐渐形成了两种截然相反的争论，一方认为一定要学，另一方认为大可不必，都是中国人学什么洋语。
37、 但是对于英语学习，到了今天似乎进入了一个怪圈，很多学生用英语口头表达不怎么会说，难以启齿，甚至羞于用语言表达，但是做题却非常厉害，同样一张试题甚至比外国学生做得还好。
38、我说教育啊教育啊，如果不把人教育的聪慧，教育真的是把我们国家给害了。杭州房地产展览我也去了，同志们，我也想买房子，我去了。但是我那天回来我不高兴，倒不是没买到房子不高兴，为什么不高兴，都是有钱人到那去的。你看好了，全家老小，最热闹的场面是什么，是每一家老小身上都抱着一些公司发的礼品，全部往车上抱，就伸来了一个占便宜，只要是人家给的，不要钱的，免费的，总想多拿一点。我在日本京都遇到中国的一个高级代表团。日本的餐厅就是这样，只要你付高额的钱，吃了这个餐以外他都给你送点小礼品。你看好了，中国这个代表团每一个人拿一把伞，这个伞值什么钱，在中国一毛钱相等于，只是伞，不值钱，但是每个人都拿的心里面乐兜兜的，今天又占便宜了，你看吃了东西又拿了东西，你去看他那个神态。我们街上经常开车，豪华的奔驰、宝马，随时窗户里面都扔东西，你看了以后，同志们，这个车不代表中国的现代化，这里面的人，他代表了什么。你们自己。食堂里吃饭，我看过同志们，只要有一个同学在前面站着就觉得好像今天要是能够稍微插点队，心里挺满足的。后面的同学，也养成了习惯了，因为怎么呢，因为他受的教育是这样，只要有熟人，这都是正常的。好了，你们家有人生病，实际上大夫跟病人看病是很正常的，但是中国人现在已经发展到什么程度呢，只要不找个熟人，恐怕那个大夫恐怕就要乱来，心里不安嗒，总要找个熟人。这样类似的东西已经让中国人愚昧。你们去看看玉泉饭店门口，我们林峰山庄门口挂了个什么牌子？安全饭店。你们就没有问一下，公安局为什么挂这个牌子，那不挂的是不是就不安全。我们浙大校医院里面挂了个牌子你们看到没有，“放心药房”，说不定哪天牌子被哪个小偷偷了怎么办？就是大家接受了这个现实，我们一方面的双层人给我们体现的非常明显。我们一方面愤怒的不得了，说谁谁谁开了后门，好了，在座的各位检讨一下，包括我自己，凡是我遇到难事的时候，如果有哪个领导出来帮了我，我是不是内心有点沾沾自喜，觉得自己好像了不得，我们每一个中国人都有这个德性，都有这个德性啊，同志们！为什么每一次我的报告完了，我都要鼓励同学们发言，都要冷清片刻，为什么？每一个同学都在判断他想发言，他想提问。但是，往往那个时候的决定判断取决于什么，出自于什么，他在掂量他的发言有没有分量，能不能让听的人认可他。而我们每一个听他提问的人，很多这个时候都表现出自己的水平很高，往往给一些很勇敢的同学们以嘘声，认为他提的水平不高。我告诉大家，这在日本是见不到的。我今天在本科的课堂上就讲了，班长要轮流做，那班长脸红了，说郑强教授这一句话恐怕他今天就完了。为什么？我说你就出自于一种高姿态你也应该让班上的每一个同学特别是不会表达的同学给他一个机会，日本人就有这么一个好处。再傻的人当学生会的主席，旁边的人都帮着他干事，从来不在后面说人家的坏话。我们好了，我们的教育养成了动不动就总结，总结的结果是什么？凡是下台的领导，后人领导都养成了一个习惯，总结前人的缺点、错误、失误，然后批判一把，批判的结果自己很高明。同志们，否定的是什么，否定的不是人，否定的是中华民族深深不息的文化，把文化给断了！
39、由于早期受教育的经历，所以郑强看问题的观点犀利独到，常常语出惊人。他对现行教育有着自己的独到见解，并且这些见解不是空穴来风，是他自己结合自己的所见所闻所感受而得出的，并且这些见解得到了很多人的共鸣。
40、 关于读大学，郑强教授在央视《开讲啦》这样分享：
41、 他就是郑强，一个“网红”教授，一个具有特别情怀的教授。网上的资料显示，在2011年，郑强教授在浙江大学的某一次演讲，学生竟然给出了127次的“超级掌声”，使郑强教授的演讲多次被打断，时间被迫延迟。
42、说到这里，不得不提郑强教授对于留学生现象一个经典的理论“下蛋理论”。何为下蛋理论？讲的就是一些人在国内聚集最好的资源，上完义务教育课程考入重点高中，最后升上名校，大学毕业之后就前往外国留学，而后就地工作……
43、你看我们中国的运动员，我说过，那个瓦尔德列尔这次出来的时候，那蔡正华、徐寅生是傻了眼的，他说老瓦怎么你又来了，怎么你又出来了？按照中国的思维老瓦早就去当体委主任，不跟袁伟民一样吗？老瓦他怎么就不去当呢？你看老瓦跟那个王皓打的时候，刘国梁在那当教练，刘国梁在老瓦面前算什么？刘国梁跟老瓦打的时候，蔡正华当他的教练，现在(蔡正华)都坐到主席台去了，老瓦打乒乓球最早是跟郭略华开始打的，后面有张家良。人家是什么，人家是一种不叫追求科学，是追求一种爱好的最高境界——乐趣。我们不是啊，我们的运动员只要一得了名，一得了利，特别我想不通吧，是不是你说一辈子翻了这么多跟斗，受了这么多苦，结果她呢，很多同志的价值就体现在嫁给一个五十几岁老头。我不反对人家的婚姻自由，但是大家想一想，就是说为什么不把它当一个兴趣，为什么中国人一得到一点东西了以后，他要么到清华去读个硕士，要么去开个公司，要么去当个官。不是这样的同学们，日本女子足球队参加亚运会时候的路费都是自己筹的，为什么，兴趣！好了，我们的教育精神没有树立，同时我们把最可爱的孩子的兴趣搞的没有了。我承认，我们的国情让我们进校门的时候没有选择权，甚至有些时候是大家妈妈在那干着急，你看我这里，只要每年高考我这里都忙的不得了，每一次都是那些孩子的妈妈爸爸在那白着急，说老实话，白着急。我的爱人也是中学老师，而且是浙大附中有名的中学老师，我都讲过，你们中学老师的辛苦我尊重，但是你们的辛苦到后面我们返过头来看，它的真正价值在哪里？我觉得要重新的评价。我们在座的各位同学想一想，读书如果既不树立精神，又不启发兴趣，我刚才说的是两个正面的，教育它最重要的是让人有一个精神，同时唤醒他的兴趣。如果我们做不到，我们的教育，你说它是成功的还是失败，说创造力的问题。
44、 最近网红教授郑强之所以火，有以下五点原因：
45、在这次名单中，中国居然有13所大学上榜，分别是：北京航空航天大学、西北工业大学、国防科技大学、湖南大学、同济大学、西安交通大学、电子科技大学、中国人民大学、四川大学、广东工业大学、南昌大学、哈尔滨工业大学和哈尔滨工程大学。
46、别的不说，就英语学习的问题，我想请郑强先生回答以下几个问题。郑强先生身为高校领导，你会英语吗？当领导还要读外文不？郑强先生身为教授，你会英语吗？不会英语能当上教授吗？你学英语“消耗的太多时间”是多少，能量化一下吗？你自己吃了会英语的“红利”，为什么不让别人机会均沾呢？
47、 近年来负责主持的科研项目主要有国家杰出青年基金1项、国家自然科学基金重点项目1项、国家重大基础研究计划“973”子课题1项、国家自然科学基金面上项目2项、教育部留学回国人员科研启动基金、优秀年轻教师基金和骨干教师基金各1项等国家及省部级项目十多项。在Macromolecules, Polymer, J. Polym. Sci. Part B: Polym. Phys., Chinese J. Polym. Sci.，《高等学校化学学报》、《材料研究学报》、《复合材料学报》等本学科相关领域的重要学术刊物上发表SCI收录论文23篇，EI收录论文17篇。主讲研究生课程4门，培养硕士、博士各8人。
48、学习及工作经历： 1978年9月至1982年7月在浙江大学化学系本科学习1982年8月至1985年8月在化工部晨光化工研究院任助理工程师1985年9月至1988年7月成都科技大学高分子材料系硕士研究生1988年8月至1990年9月成都科技大学高分子研究所教师1990年3月至1991年8月四川联合大学高分子研究所博士生1991年9月至1992年9月国家教委留日研究生预备学校学员1992年10月至1994年9月日本京都大学中日联合培养博士生1994年10月至1995年4月日本京都大学工学部客座研究员1995年6月至1999年7月浙江大学高分子系教师，先后任高分子与复合材料研究室副主任、主任1999年7月至2007年6月任材料与化学工程学院副院长兼高分子科学与工程学系主任2007年6月至今任副教务长2008年7月至今兼任本科生院常务副院长、求是学院院长2009年3月任中共浙江大学委员会常委、副书记九届、十届浙江省政协委员。2012年6月任贵州大学校长
49、 这些年也有人提出把英语“踢出”高考，因为在今天的一些大型考试中，英语学科是一个主要的学科，而且占的分值相当高。很多同学花费大量的时间学习英语，而自己的母语汉语却学得很糟糕。这不得不让我们反思。当我们看到中科院院士钟南山，在用全英语和国外医学者进行交流的时候，我们感慨中院士的语言流畅，当我们看到马云先生在国际各种舞台流畅表达的时候，我们钦佩马老师的口才，但是，对他们来说，英语就是一个工具，一座桥梁。
50、郑强同志将带来浙江大学等知名高校的办学理念和管理经验，有利于提高太原理工大学“双一流”建设的水平和能力，促进山西省高校整体实力的提升。
51、近年来负责主持国家杰出青年科学基金、国家重大基础研究计划“973”三级子课题、国家"863”重点项目、国家自然科学基金重点项目(合作)、国家自然科学基金面上项目、教育部留学回国人员科研启动基金、优秀年轻教师基金和骨干教师基金项等国家及省部级项目10余项。在Macromolecules,Polymer,Carbon, J.Polym.Sci.PartB:Polym.Phys., ChineseJ.Polym. Sci.,J.Mater.Res.,《高等学校化学学报》、《高分子学报》等本学科相关领域的重要学术刊物上发表论文近290篇，其中SCI(EI)收录论文260余篇。主讲研究生课程4门，培养硕士、博士30余人。
52、日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。
53、 曾荣获浙江大学“竺可桢基金优秀教师奖”(1998年)，浙江省“跨世纪学术带头人”培养人选(1999年)，“浙江大学学生心目中最喜爱的老师”称号(2001年)，国家杰出青年基金获得者(2001年)。2004年再次获得浙江大学学生心中最喜爱的老师。
54、有才无德，这样的人在别的国家留学，实在可怕，指不定哪天就干出一点什么事情。态度如果按照郑强教授的“暴脾气”来看，许可馨应该早就凉了，也不用等到第十天，还没有任何消息！
55、郑强，男，汉族，出生于重庆，祖籍为福建武夷山，1960年9月出生，中共d员，博士，教授，博士生导师。郑强1978年9月至1982年7月在浙江大学化学系本科学习，1994年获四川联合大学(原四川联合大学由原四川大学、成都科学技术大学合并而成)工学博士学位，2009年2月至2012年6月任浙江大学d委副书记，2012年6月任贵州大学校长、d委副书记，2016年12月任浙江大学d委副书记(正厅级)，2020年4月任太原理工大学d委书记。
56、 “因为热爱，所以愿意无悔付出，因为热爱，所以在付出之后，愿意更爱。”
57、 何谓之侠?答：“侠之大者,为国为民.”
58、我们现在研究生有一个毛病，我在座的很多都是研究生，老师布置一个题目以后，叫他去查点文献，仅仅查点文献，就有这么一种现象和心理。每天呐，十一点半或者十一点，从图书馆回寝室的路上，如果手上能拿到两个复印件，心里都美滋滋的，要是拿不到复印件，心里都觉得发慌，然后非得去查它一个月两个月，查出几个参考文献，来一个review。我的学生也有这样的一个特点，有一次就来跟我说，说郑老师麻烦了，看来这个课题有问题，我说为什么有问题，他说查不出来，我说查不出来才好呢，你为什么就要查出来呢。为什么，同学们，我到日本去留学，我才发现，日本人从来不查CA，有没有化学的研究生，化学研究生都知道，化工研究生都知道有个CA——美国化学文章，日本人不查，从来不查。为什么？他已经发展了到个阶段——自信，从来不看CA。日本人已经发展到了埋头苦干相信自我的这个阶段，为什么？这就是一个民族的思维方式。什么思维方式？我们在座的研究生，你们由于没有底气，所以现在去求新，求新也是没有底气的表现。为什么？新的东西反正人都不知道，你不知道我老师也不知道，大家都不知道。实际上，教育和科学的延续性是最考验人的。不要说什么现代科技的发展一天一个样，什么一天不学习新的知识不掌握人就成了文盲了，我就问大家，如果现在从头开始，就这个玩意(话筒)，我们在座的各位，你说你发明它容易吗？今天的灯泡，如果也没有我们前人的积累，你从头开始你来做看你容易吗？你根本就没有接受希腊已经创造的知识，你就想到一步登天，这就是我们教育又带来的一个问题，不仅没有培养我们勤劳勇敢善良坚韧，培养出了我们的投机。日本人的大学答辩从来不带一句话什么“空白”，我也不知道“空白”日语怎么说，从来不讲说自己先进水平，讲什么？做了几条曲线，做了几个结果。所以日本的博士难拿，非得要写出几个高质量的paper,而他们的paper都是厚厚的长长的大文章，叫fullpaper,动不动绝对不写ladercommiunication或者knows。所以我们养成了这么一个习惯，就是什么呢，想一步登天。
59、就读于三本大学，平时除了学习专业课程以外，学生个人是有很多空闲的时间来学习其他知识的，而且想要考研考上985大学，就要利用自己大学期间有限的时间来了解考研的相关事情，比如如何来报考，以及如何来复习和备考，为考研做好准备。
60、 (1) 将动态流变学方法引入两类最典型的排斥效应(Repulsion effect)导致相容的共混体系，对其相分离和相行为进入了深入研究，提出了长时区域特征流变响应以及时温叠加失效与相分离的定性和定量特征温度概念，丰富了多组分复杂体系流变学理论。
61、主要学术成就：将动态流变学方法引入两类最典型的"排斥效应(Repulsioneffect)"导致相容的共混体系，对其相分离和相行为进入了深入研究，提出了长时区域特征流变响应以及时温叠加失效与相分离的定性和定量特征温度概念，丰富了多组分复杂体系流变学理论。将流变方法引入粒子填充导电复合材料体系，探索小应变、大应变及体积膨胀与导电结构网络的变化及导电机制的关联，发现非浓度唯一的动态逾渗现象形成的转变的微观机制。建立动态流变光散射组合方法，为获得真实Spinodal温度开辟了新途径。
62、 想想在特殊时期回国的科学家钱学森，当时的他为了回国，建设我们自己的国家，历尽千辛万苦，甚至身陷囹圄。如果真的是科学无国界，那为什么钱学森教授安全回国，都困难重重呢？答应不言而喻。
63、有网友说：如果中国有十位像郑强这样的教授，中国的大学教育也会和现在不同。他布道、教诲、解惑。不为自己，只为学生；犀利的话语，不犀利，不重要，重要的是他所表达的！他立场鲜明，绝对是教育界的顶梁柱，也是互联网红圈的廉洁流动者。