描述：叶圣陶的名言名句摘抄 1、英国莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克佩斯》 2、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 3、教是为了不需
1、英国莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克佩斯》
2、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
3、教是为了不需道格自教。……生孩大得为是说咱们当教样为金的人道格自引导去于样打我们，使去于样打我们能够自己以觉，自己以觉一辈子，以觉到作来打。
4、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。(叶圣陶的名言名句摘抄)。
5、人才和天才的区别是，人才能说他只听过一遍的话，而天才能说他从未听到过的话。
6、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
7、教师只管讲，教师是演员，是主角;学生只管听，学生是观众，即使偶尔举举手回答个问题，也不过是个配角。叶圣陶说：“这在学生很轻松，听不听可以随便。但是，想到那后果，可能是很不好的。学生会不会习惯了教师都给讲，变得永远离不开教师了呢?永远不离开教师是办不到的，毕业了，干什么工作去了，决不能带一位教师在身边，看书看报的时候请教师给讲讲，动笔写什么的时候请教师给改改。那时候感到不能独自满足当前的实际需要，岂不是极大的苦恼?
8、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
9、语文教学过程中认真地把握好三个阶段，即“预习—讨论—历练”;其中“预习”在课前完成，“讨论”以课内为主，“历练”则以课外为主。
10、诱导，大白话都睡觉了，诱导真的会思考吗？是不是方法不对呢？
11、阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的关系。
12、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
13、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
14、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
15、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。
16、读书数万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
17、两篇《狂人日记》的作者分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅
18、1只有科学的态度，才有科学的知识，只有科学的知识，才有科学的成就。
19、江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁
20、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。如果没有这种能力，就是现代公民生活上的缺陷；吃亏的不只是个人，同时也影响到社会。
21、知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。那凭借就是语文课本。
22、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
23、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。
24、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
25、读书能获得知识，但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。——切斯特菲尔德
26、德行须从民主来修养。叶圣陶的读书名言凡为教者必期于达到不须教。教师并非教书，而是教育学生。
27、这个世界，什么都古老，只有爱情，却永远年轻；这个世界，充满了诡谲，只有爱情，却永远天真。只要有爱情，鱼在水中游，鸟在天上飞，黑夜也透明；失去了爱情，断了弦的琴，没有油的灯，夏天也寒冷。
28、1书，要算是人类走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。——高尔基
29、将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。
30、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
31、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
32、想要收获自由之果的人，必须承受维护自由的劳苦。
33、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。
34、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
35、本文所叙事情虽小，但是小事情见大品格;所忆的内容多且杂，既写作者亲身感受的事，也有内他人的转述和评价，因主旨统摄，并不觉得散乱，人物形象因这些片段和细节真切丰厚起来。行文沉稳容平和，质朴蕴藉，平静的叙述中充满感情，评说随叙述自然生发，援引议论精要庄重，之间承合自如，这是大家的境界
36、1成功本无路，有志则通；成事路虽多，无志难行。(一品句子网)
37、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
38、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
39、佛教三宝是：佛(大知大觉的)法(佛所说的教义)僧(继承或宣扬教义的人)
40、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
41、叶圣陶做小学教员时，有一次在校园内行走，无意间看到一个男孩举起一块大砖头，正想向另一个男孩砸过去。叶圣陶赶紧上前制止了他，并请举砖头的孩子到办公室去一下。
42、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
43、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
44、1有书读的要做事，有事做的要读书。先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。我要你们做有知识、有实力、有责任心的国民，不要你们做书呆子。——陶行知
45、语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具。
46、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠
47、所谓教育，无非是从各方面给学生好的影响，使学生在修养品德、锻炼思想、充实知识、提高能力、加强健康各方面养成好的习惯。
48、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。培根经典读书名言书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。惠普尔(美国)
49、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
50、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
51、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——(美国)富兰克林
52、1一个妻子应该为丈夫的错误而感谢上帝……一个毫无缺点的丈夫是最危险的观察者。
53、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
54、1只有从内心认识到平等发表各种见解的自由对人类的重要意义，由此产生的宽容才是唯一值得称赞的宽容，或者可以说是值得称为符合人类精神上最高道德标准的宽容。
55、“凡为教，目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲则与此相违也。”
56、凡是带点儿教育意味的事都一样：自己做不到的，别教人家做；自己教人家，要想收到效果，就得自己做出榜样来。
57、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。培根
58、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚
59、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
60、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
61、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。鲁迅
62、 一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
63、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
64、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
65、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭
66、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。福尔特尔