描述：教育家名言名句大全因材施教 1、1993年《中国教育改革和发展纲要》，两基：基本普及九年义务教育基本扫除青壮年文盲，两全：全面贯彻d的教育方针，全面提高教育质量；两重：建立
1、1993年《中国教育改革和发展纲要》，两基：基本普及九年义务教育基本扫除青壮年文盲，两全：全面贯彻d的教育方针，全面提高教育质量；两重：建立一批重点学校和一批重点学科。
2、教学目标明确；教学内容准确；教学结构合理；教学方法适当；讲究教学艺术；板书有序；充分发挥学生的主体性(最根本的要求)
3、大林寺桃花 守株待兔 暮江吟 题西林壁
4、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。――第斯多惠(德)
5、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
6、课程内容主要表为：课程计划、课程标准和教材。
7、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。
8、 小学语文100个常用俗语，有解释，有例句
9、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
10、课程标准指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。是编写教科书和教师进行教学的直接依据。
11、 语文必考题目，看到就是赚！国学常识50题(含答案)，为孩子留着！
12、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只能甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
13、教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……
14、知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
15、对象：个体发展功能和社会发展功能；方向：可分为正向功能和负向功能；表现形式：显性功能和隐性功能
16、(1)孔子，思想集中反映在《论语》，教育对象：“有教无类”。
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18、①鲜嫩滑口的野生菇可能含有致命的毒素，芳香四溢的玫瑰花下面是带刺的枝丫……生活中，一些光怪陆离的表象下面，深藏着不为人知的本质和秘密。
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20、(3)评语要简明、具体、贴切，严防用词不当伤害学生的情感
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22、 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。(《述而》)
23、②孔子主张“因材施教”“有教无类”，著名教育家陶行知先生提倡“生活教育”“公平教育”。正如树有高矮，人亦有强弱，而巨树可变栋梁，矮木可成家具，人亦如此。教育使人成才，然才亦有不同，可为官以安一方，可为商以济一地，可为师以育一代。故教育不能唯分数论。
24、曾子曰 ：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后
25、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
26、什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。
27、(4)中世纪的西欧。七艺：三科(文法，修辞，辩证法)、四学(算术、几何、天文、音乐)
28、每个人都有接受教育的权利，不能剥夺任何人受教育的权利，教育没有高低贵贱之分。
29、①江山代有才人出，各领风骚数百年。浙江大地人杰地灵，英才汇聚，一代代浙江人将“浙江精神”不断传递，而现在，火炬传到了我们这一代。
30、激发学习动机、领会知识(感知教材和理解教材)、巩固知识、运用知识、检查知识，其中领会知识是中心环节
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32、没有人能够知道春风的颜色，只能当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只能当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子的灵慧，只能当他们自由的思考和实践。
33、 《小学生必背古诗70首》，轻轻松松全唱会！(完整版)
34、勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理领悟身体个性发展，都需要去全面关心。
35、——2017高考甘肃高分文《也谈“成功之道”》
36、教育的目的不是对事实的追求，而是对价值的探讨。——威廉.英吉(美)
37、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
38、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《雍也》)
39、饮湖上初晴后雨 早发白帝城 惠崇春江晚景
40、知者乐水，仁者乐山 ；知者动，仁者静 ；知者乐，仁者寿。(《雍也》)
41、 小学1-6年级知识汇总170题，替孩子存下吧，很难找到的！
42、(译文)过去的事不可挽回了，将来的事来得及改正。
43、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只能这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
44、一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
45、1912年“壬子癸丑学制”。蔡元培主持颁布，反映了资产阶级性质，规定男女可以同校，以日本学制版本。
46、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
47、教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。----陶行知
48、作为个体的人是有差别的，智力、经验、认识等都有所不同，因此教育要因人而异，不能一成不变。
49、开头①以清代诗人赵翼的名句“江山代有才人出，各领风骚数百年”引出“浙江精神”，并点明主旨——“浙江精神”的火炬代代相传。开头
50、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。
51、山东大学校长展涛先生说：“应当让学生学简单的数学，学趣味的数学，学鲜活的数学。”
52、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。