描述：读书的意义丁立梅 1、《忽然花开》的文字里所侃的都是家庭琐碎，那些只有女人才能够感触到的.话题，在丁立梅的文字里都有，并且能够感觉到作者被家庭生活所累，有一种疲乏的压
1、《忽然花开》的文字里所侃的都是家庭琐碎，那些只有女人才能够感触到的.话题，在丁立梅的文字里都有，并且能够感觉到作者被家庭生活所累，有一种疲乏的压力在她的精神里拖壹。这也许与作者一直生活在江南有关，那潮湿的空气专门侵害她的身体，让她的心力郁闷、压抑，无法舒散而有所痛疾。这也许是江南女人忍疼柔弱，性格温柔委婉的本质原因。
2、10月9日下午，丁立梅老师来到牡丹区二十一中学开展阅读公益讲座，受到学校师生的热烈欢迎。
3、对于这样的评价，丁立梅表示：“作为一个写作者，我也只不过是捡拾起这些寻常，告诉大家，别太快走路，别把它们给走丢了，好好善待身边的人、身边的事。如此而已。”(读书的意义丁立梅)。
4、我多读书的原因是因为，在傍晚看到大雁从天空飞过时，我能脱口而出落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；而不是张口一句卧槽这大鸟。(读书的意义丁立梅)。
5、不是每个人一出生就是李白，完全凭借天才写诗写文。
6、爱情是人生最永恒的情感。俄罗斯诗人施企巴乔夫说得好：“爱情是一本永恒的书，有的人只是信手拈来，浏览过几个片断。有的人却流连忘返，为它洒下热泪斑斑。”(《爱情诗》)《忽然花开》以独特的感悟展示着爱情的色彩，为爱情披上五彩嫁衣。在作者的笔下，既有爱情失意时的感伤，也有爱情收获时的欣悦，感情清纯而饱满。最为得体的是，作者的思想没有停留在对爱情过程或结局的叙述上，而是作着深层次的思考。面对好友叶子与相恋六年的男友分手，人们有各种各样的猜测。“再多的恩爱，若不用婚姻来盛装它，也终如流沙，一一地流散。”我们细细地想来，真的是这样，光恋爱不结婚，爱情就不能算作圆满。老班长的婚姻，一直不被大家所看好。十来年后，同学聚会时大家谈到婚姻，都少了当初的浪漫与激情，惟有老班长一脸知足。同学中有离了的，有淡淡过着的。大家忽然都羡慕起老班长来。“真正的爱，原是耐得住岁月的磨损的。”这样的总结真是到位，一时的激情换来的只是片刻的欢愉，惟有岁月才能检验出爱情的纯度。女友可欣的爱情之路，一直不平坦。她经历过几次波折之后，寻一平常男人嫁了。无波无浪，一切平静得小河水似的，却有着说不尽的宁静和安详。“凡俗的爱情，原来是这个样子：结婚、生子，过柴米油盐的日子。然后，在日子里一天天老去。却有了温暖在里头，有了牵挂在里头。”是啊，爱情就是藏在现实生活中，在平常普通的日子里呵护着我们，使我们有着幸福的感觉。
7、走着走着花儿就开了，这是丁立梅想送给读者的话，也是她新书的名字。
8、后来我下楼玩的次数越来越少，在房间里写作业的时间越来越多，无数次地路过玩乐的小地方也没能看老人们一眼。
9、因为在各种各样的书中。世界上有很多大世界，各种各样的人生故事，让人受益，学会成长，当一个人在人生的道路上，遇到很多挫折、磨难、失败、不幸等等。
10、所以丁立梅老师用她的人生经验总结出了三个人生道理：
11、仿佛看到，《诗经》里那个女子正从文字的桑田里款款走来，翻滚的桑叶为她绣起了绿色的罗裙，她是那样的轻盈，这边采一把，那边摘一撮。
12、注重实效，加强督促。各班在读书活动中要渗透社会主义核心价值观教育，要注重融入爱学习、爱劳动、爱祖国的活动内容。培养良好学习习惯、增强社会责任感、创新精神和实践能力。粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。我们坚信，疫情的阴影在春日暖阳的升起后注定会成为过去。让我们通过“读书以立志，心中有家国”的读书活动，以书为梯。提升自己，以书为灯，温暖家庭。让这段共克时艰的岁月化为捧卷悦读、共沐亲情的文明积淀。
13、是的，在丁立梅看来，如今自己能够走上写作这条路，和自己常年累月的阅读是分不开的。她喜欢的作品比较杂，喜欢的作家也很多，肖洛霍夫的著作她喜欢，老舍、沈从文、汪曾祺的文字她也爱读，张承志、迟子建、苏童的文章也是经常读。她说，她最喜欢三毛的作品，喜欢她文字里的真诚和小狡黠，以及她的泪和欢笑。丁立梅说，三毛对她的影响非常大，她的文字让她感知活着不易，每个人都需要一种精神支撑，而文字，就是最好的安慰。她说要永远写真诚的文字，给人真切的抚慰与温暖。
14、小时候下来玩，我都能刻有哪些爷爷奶奶是准时下来聊天散步的，哪位阿姨会下来买菜的。
15、真情的感悟与憧憬。最使我感动的是爱到无力的母爱，从黑发一直惦记到白头，儿女是他们怎么也放不下的宝，一直爱到犹如一颗老了的树，在不知不觉中，掉叶，光秃秃，连轻如羽毛的阳光，也扛不住了。
16、人生的思考与哲理。人生，这个概念对于我们的初中生来说并不清楚，我们现在的人生都是在家长的“掌控”之中度过的，真正的人生我们还不能够想象，无论人生是艰辛，还是自由，自己就是导演来决定的，我们只要好好做好现在，未来是光明。
17、 自古以来，江浙一带的文人墨客，心思细腻，易伤春悲秋。多数女性文人，更是多才多艺，通晓人情世故。当代江浙作家中，梅子老师是女性作家中的翘楚，读其散文，可以找到江浙文人的共性，也可以玩味于花草、天地万物中。
18、读书的意义是使人虚心，较通达，不固陋，不偏执
19、我们也许会存在于陌生人的记忆中，到底有多少人认识你，数也数不清。
20、微雨霏霏的上午，移步十亩间，丁立梅用一屋书香、一屋木香迎接了我们。
21、《暖爱》共分为六辑，第一辑为“有一种爱，叫血缘”。亲人间哪里会不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不断。这种爱，叫血缘。
22、人生到底怎样活着才有意义?丁立梅老师生动讲述了她遇见的人、经历的事，告诉同学们这样的人生道理：越艰难的人生越要坚强面对，再平凡的生命也要活得优雅。遵从内心的召唤，认认真真地活着，让每一个日子，都看见欢喜，这或许才是它最大的意义所在。人生失意总是难免的，要紧的是，在失意中，活出诗意来。这世上总有比苦难更大的苦难，总有比不幸更大的不幸，所以好好活下去！活着才是王道！才是生命的本质！生活可以是平凡而琐碎的，生活可能是贫穷而艰辛的，哪怕再卑微的生活也依然埋藏着种种美好和幸福。所以，当我们用文字将温暖传递给他人用文字中的温暖点亮自己、呵护他人。当我们的文字的分量足以拯救到一个人的生命的时候，我们会感到我们的存在之于整个世界都是有意义的。阳光，温暖，力量，的确这样的文字有人需要它。我们每一个人都是一小点一小点的光亮，这一点点光亮只可以照亮周围的人，但是周围的人可以去照亮更多的人。希望我们都是这一点点的光亮。
23、用文字抚摸世间的最美风景，自己也成了风景里的风景。这就是丁立梅。
24、在时间允许的前提下，应该做到每天都写日记，“我初中起就每天记日记，这个习惯一直保持到现在。”这是丁老师的秘诀之一。
25、而从这件故事中，丁立梅也告诉57中的孩子们：“世界上真正伟大的事是好好活着，只有活着，人们才会把梦想变成现实，只有热爱生活，才能有勇气走下去。”
26、读书有两个作用：一是让我自以为非，一是让我有一间自己的房子，有内心生活
27、上学期，学校邀请了作家黑鹤进校园，此次又通过丁立梅老师的分享，让同学们对阅读和写作有了更新的认识。
28、好不容易逮着一个村子，眼睛里跳出一整片的麦地来，大家几乎要欢呼了，立即冲下车去。
29、很多不愉快的事情，或者没有办法走，读各种各样的书，你就能从生活中的各种失望中找到自己的出路，你就会从中走出来。
30、所以阅读的意义。真的很好，读书可以让人增加各种分支，也可以学到很多专业技能。
31、细腻温暖的文字，好像冬日里的太阳，照在身上暖烘烘。好像三月里的春风，拂过脸颊温柔和煦。它们都出自于这位特别的客人——被大家誉为“最暖人心的作家”丁立梅老师的文章。
32、如果书也是一朵花，我这样想象着，那么，风吹来随便推开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
33、阅读是对知识的渴望。阅读本身就是对知识的积累，也是自身素质的提升。素质的提高，进入工作单位，会因为工作的需求继续进行深造，继续去查找各种书籍进行深入的研究，学习，提升自己，提升生活。
34、 啊，亲爱的，我不知道呢。我是杂食动物，啥都吃。且我也从来没有分辨过“有用”和“无用”。阅读对我的意义，就是，它填补了我的人生空白，适时清扫落在我心头的尘埃，让我变得洁净、愉悦和安宁。
35、这是一位爱好用音乐煮文字的作家所写下的，她就是丁立梅。但我觉得不光会用音乐来弹奏文字，也会用花来赞美文字，在她的笔下，每一种情感都能用花来抒发。
36、讲座结束后，57中的学生积极向丁立梅老师提起问来。以下为相关问答节选：
37、读书使人“身心舒畅”；读书使人“心明眼亮”；读书使人“金玉满堂”；读书使人“天天向上”扩展资料近义词：念书
38、一望无际的农田里，麦浪滚滚，像滚着一堆又一堆的碎金子。阳光锡箔儿似的，在麦浪上跳。
39、4月23日是世界读书日，这是一个非常重要的日子。高尔基说，书籍是人类进步的阶梯；莎士比亚说，书籍是人类知识的总统；列夫·托尔斯泰说，理想的书籍是智慧的钥匙。只有读书，我们才能昂首挺胸的说：站在了巨人的肩上。因此，每天对我们来说都是读书日。
40、然而一个机缘巧合，这名读者开始读丁立梅的博客，看她的文章，三个月又三年，这名读者竟然奇迹般地从丁立梅的文字里活过来了，不但彻底摆脱了抑郁症，还重新找回正常的生活，遇见久违的阳光。
41、性格也越来越开朗。活泼。乐观积极。面对未来的生活，也能让一个人，有一颗善良而感恩的心。报答社会，也要有宽广的胸怀对待身边的每一个人。
42、陆续有同学起来回答：“三角梅是三角形”“三角形的花蕊长而窄”“三角梅的质地与亚麻类似”……当然，也有同学对一些问题回答不上来。
43、读书和不读书的最大差别，就是思想的差别，一个人之所以陷于困境，常常是由于认知不足；用生活中的感悟去读书，用读书的感悟去生活，你会发现，在面对一些问题时，思考可以更全面，从而找到更好的解决办法。
44、丁立梅老师讲述了自己以前读书的经历：“我们那个时代书很少，家里面条件也不好，只能借书看，到还书的时候就很难过，于是就抄书，我高中的时候抄过《红楼梦》，大学的时候抄过《诗经》《楚辞》解析。”
45、也可以和周围的人相处，也可以宽容。容忍不同性格的人。
46、 丁立梅与同学们的互动将整个讲座的气氛推向高潮。也许是因为是校友，也许是由于对文学的酷爱，同学们一点也不怯场，踊跃提问，丁老师则妙语作答，整个会场洋溢着浓浓的书香情韵。丁立梅与学弟学妹们约定，只要同学们有了好的作文寄给她，她都会为他准备一份心意。
47、学问总是一个循序渐进的积累过程。存于人脑里的知识，是接受新知识的基础，也是产生新才智的源头。
48、我们读书越多，就越发现我们是无知的。雪莱。
49、丁立梅老师从学校里面的柳树讲起，与同学们开展热烈互动，引导同学们要学会观察生活、探究生活，多角度思考，积累创作的素材。
50、如何真正把书读进去呢？丁立梅说，读书不能走马观花，要慢下来欣赏，体味文字的美，在她看来，阅读不在量的堆积而在质的吸收，一首诗词、一篇美文，细嚼慢咽，才能荡起心灵的涟漪，擦出思维的火花。此外，丁立梅还告诉大家，读只是个吞咽的动作，要使得文字真正成为营养，还要多做读书笔记，读书笔记是对读书最好的消化。
51、丁立梅老师用亲身经历告诉大家要珍惜人生，她说：“人生最重要的是活着，好好地活着。”她用自己投稿被拒，请求出版书稿被拒，无数次被打击却又无数次重新开始，坚持写作的经历告诉我们：“你只管往前走，一路上的花自会为你开放。”“成功的另一个含义是坚持。”
52、活动现场，读者们主动与丁立梅老师合影留念，并争相购买她的作品。
53、当文字能以这样的形式叩击人们心中的柔软部位时，丁立梅说，她的初衷便达到了。
54、周校长说，邀请作家进校园是学校书香校园建设的重要步骤，学生们通过阅读名家作品，和名家思想近距离交流，从而点燃心中的梦想。
55、对于57中的做法，丁立梅老师给与了极大的肯定。她感叹道：“现在读书的人很少，我经常外出，在飞机场、火车站等地方留心观察，看有没有人拿出书来，但往往很失望。”
56、我惊异地看着她们，都是当年那些散步的老人，过了好几年还清楚地记得院里有我这么一个爱画画的小姑娘。
57、在十亩间，有这样一幅特别的十字绣：淡蓝色的底子上，身着粉衣的丁立梅凝神远望。这独一无二的作品，是一个上海女孩一针一线绣起来的，女孩说，是丁立梅的文字给了她生命，以及活下去的勇气。
58、学会思考和理解。当我们阅读一本书的时候，就需要去主动的思考和理解。书中的内容毕竟是作者自己的思想精华，我们也一定会有这样或者那样的想法和心得体会。只有这样，我们才能在阅读过程中真正获益匪浅。
59、丁立梅是一个崇尚鲜花的江南花痴。江南之乡，家家户户都喜爱养花，这花在家庭生活里是一种美，也是一种修养，为的是修剪自己的心灵。所有的花都是丁的心灵，是她写作里的灵魂，在她的写作生涯中为她打扫心灵的窗户，让她感觉到每种花都很美。
60、从吃货到美食家，消化吸收升华。读书就是这样的过程。
61、 现在不知道还有多少人会翻翻鲁迅的文集。
62、爱是世间生灵所特有的情感，若是用心感受，就会发现它是可见，可听，可嗅，可触的。暖暖的爱，是种无形的力量，慢慢融化人内心的冰雪。这种感受，是独一无二的。人世间，因爱生暖，又因暖生爱。一颗爱的心上，住着的是善良是温暖。你被暖着了，他被暖着了，整个世界便被暖着了。世界因此美好得让人留恋，让人不舍。
63、这凡尘到底有什么可留恋的?原来，都是这些小欢喜啊。它们在我的生命里，唱着歌，跳着舞。活着，也就成了一件特别让人不舍的事情。
64、认真总结开展读书活动的经验成效，在选拔推荐的基础上、于复学后对优秀读书笔记、读后感两项作品进行评奖。按小学低年级组、小学中年级组、小学高年级组、中学组四个组别分别进行评奖，学校将组织专人对优秀作品进行评审。对读书活动开展较好、成效明显的班级、辅导老师。学生个人进行表彰。
65、“有人说回头看自己的作品是一种懦弱的行为，您会回头看自己的作品吗？”
66、《忽然花开》的语言有一种很浓的侃味，像三言二拍里市井聊侃，散播着生活的清香。又带有丁立梅式的娇滴，让人读起来特别的人情化，也像与她对话一般，很容易找到兴奋点。也给时下的大众阅读减轻了阅读压力，读起来轻松、自然、活泼。
67、读书，不是为了拿文凭或发大财，而是成为一个有温度懂情趣会思考的人
68、丁立梅老师文章连续十四年被超过三十多个省市列入中考试题，其文章的优秀和其背后的大量阅读是分不开的。只有大量的阅读、写作锻炼，养成一个良好的习惯，才不会遇到心里想写却写不出东西的囧境。所有的创作都是词语开始的，有了词语才有段落，有了词语才有文章，掌握的词语太少了，自然写不出好文章。