描述：乘着风造句植物种子 1、 蒲公英妈妈给孩子准备了( )，苍耳妈妈给孩子穿上( )铠甲，豌豆妈妈让豆荚晒在( )底下，豆荚炸开，孩子就( )离开妈妈。 2、教师出示图片，学生观察，预设：
1、 蒲公英妈妈给孩子准备了( )，苍耳妈妈给孩子穿上( )铠甲，豌豆妈妈让豆荚晒在( )底下，豆荚炸开，孩子就( )离开妈妈。
2、教师出示图片，学生观察，预设：苍耳的铠甲是带刺的。
3、 第二课时
4、(2)再读第二至三小节，思考蒲公英、苍耳妈妈传播种子的办法。
5、风传播植物会通过风传播种子。柳树、芦苇、蒲公英等植物的种子带有绒毛，且质地较轻，在微风吹过时，成熟的种子就会随着风力飘向空中，风停后才会落在土壤中，吸收水分生根发芽。
6、出示句子：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的`娃娃。
7、 苍耳妈妈给孩子准备了( )，孩子( )离开妈妈。
8、 个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。
9、
10、()的云海()的山峰()的画家()的风景()的岩石()的雄鸡
11、(3)“知”的第三笔横稍向上斜收笔在中心点，“口”写在“矢”的中下方。
12、观察下图，图中画了哪些动物？它们在什么地方？干什么？发挥想象，写一写。
13、设计意图：通过集中识字，随文识字，扫清字词障碍，为阅读、理解课文打下基础。通过自读，初步了解课文写了哪几种植物传播种子的办法。
14、墙角数枝梅，凌寒 。遥知 ， 。
15、 汇报过程中应重点指导“旅、降、乘”三个字。
16、只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/纷纷出发。