描述：从造句 1、为什么？家长对孩子的造句要求和学校对孩子的造句训练到底为何出现了这种情形？ 2、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会
1、为什么？家长对孩子的造句要求和学校对孩子的造句训练到底为何出现了这种情形？
2、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
3、这套书，我们强烈建议，为了完整和延续的学习，三个级别共9册可以一齐收尽。给大家带来的价格依旧非常优惠。
4、Gerundasasubject 动名词做主语
5、Step2:ModeledWriting看范文仿写；(从造句)。
6、这样的非常详细的结构意识，也是中国的作文教育里少有强调的。我们也有结构，但比较粗线条。
7、usingofinarecipe菜单中的of用法
8、造句产生的心理负担，一是来自于词语，孩子对于词语意思的不够掌握，成为了孩子不能自由造句的严重阻碍，那么家长需要考察的是儿童在课文预习和复习阶段，有没有认真搞清楚字词的意思；二是来自于分数，孩子由于不够清楚词语的准确运用，所以为了将考试中的造句分值全部拿到，就只能选择硬背例句或默写课文原句的方式答题。
9、春生杨柳冬藏雪，平安夜后圣诞节。心有空灵因志高，从从容容是书香。十年寒窗十年苦，十年一觉十年梦。成功之道需力行，圣诞老人作凭证！
10、接着通过拆解范文，将范文的结构一一梳理...这一步，特别好用，不会让孩子马上开始自己写作文，而是通过梳理，熟悉文章结构，为独立写作做好充分准备。
11、每单元围绕一个特定的主题展开，主题也是非常贴近孩子的生活：介绍我自己、我的家人和朋友、我的学校和社区、我的活动与爱好、我的思考与体验等...
12、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
13、 我从家走过来，他从超市走过来，而她从学校走过来，最后我们终于相遇了。
14、 从山脚到山腰,从山腰到山顶,从山顶到山底满满的都是金黄的落叶。
15、书包里有____________________。
16、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
17、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。
18、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
19、孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……
20、学完词汇、语法之后，就开始教你搭建文章内容，比如利用提问和采访的形式梳理信息、构建思维框架 ...
21、展开词汇学习、语法学习、文法学习，学以致用！
22、从国内到国外，从古代到今天，这副画真是独一无二。
23、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？
24、无论是应对国内考试，还是顺利过关国外留学考试，以及培养优秀的英语书面表达能力，我们都需要帮助孩子好好过“英文写作关”。
25、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？
26、把“写作”变成一步步可执行的系统性工程：从入门到进阶，从造句、段落到文章，步骤明确，路径清晰；
27、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
28、大家知道，英语文法和中文文法是不同的。这一套书，从最基本的文法学起，非常强调训练断句、用好标点符号这些基本功，然后一步步进阶，让孩子逐渐完善和规范自己的写作
29、这次给大家带来的WritingFramework 全套，就是帮孩子过关的全系列！
30、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
31、对于老师来说，造句训练是语基内容，是基础性训练。而写作文，则是需要到了三年级才正式进行的训练。作文相对于造句来说，是更重要的训练，是件大事。所以在老师的心中，写作训练自然比造句训练重要。
32、没有标准，自然学校也不会强调句子内容的训练有多重要了。由于造句训练过度重视句式的掌握，因此儿童在造句过程中，无感、无情、无思，没有将自己的很多体验放到造句中去展现出来。除此之外，场景搭建能力偏弱，课内和课外所学到和积累的字词使用情况糟糕。更重要的问题在于，其他类型的语基训练根本无法作为准确呈现句子中思想和情感的帮手。
33、 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
34、______________________
35、智者乐山山如画，仁者乐水水无涯。从从容容一杯酒，平平淡淡一杯茶。
36、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
37、 教学时，我就充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
38、我从来没有看到过这个景区像今天一样人山人海的。
39、从冰川的融化中，从鸟儿的歌唱中，从花儿的芬芳中，意识到春天来了！
40、而老外的作文教育，做到非常细致、非常流程化，孩子就算不是文学天才，也能在这些结构指引下，写出有用的好文章。
41、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
42、保护环境，从小答事做起，从身边做起，从点滴做起。
43、Conparisonconnectors比较句中的连接词
44、从清晨到黄昏，从清醒到入梦，从孩提到衰老，我们在岁月和时间的洪流中回不断成长。
45、总之，这是一套挺完整的英文写作零基础进阶方案。一点点跟下来，是非常切实可行的。
46、Counters+uncountablenouns 可数/不可数名词
47、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
48、这个决定从理论上，从实际上，从经验上，都是极为正确的。
49、Roundingnumbers四舍五入的规则
50、最后，我不得不批评一些家长对于语基分值的过度重视——特别是在造句这个题型上的分值的过度重视。造句我在前面已经说过，是一个非常复杂的思维活动。你如果让孩子又快又稳地拿到造句的分数，那孩子没有别的方法，只能按最简单最能拿全分数的句子写在试卷上。可以说，孩子也许并不是不想造复杂的句子，而是家长和学校所给孩子施加的压力，迫使儿童去造简单的句子。
51、通过提问的形式引起孩子思考，将本单元的主题自然引出。