描述：教育理想与信念格言 1、你笑，全世界都跟你笑；你哭，全世界只有你一个人哭。 2、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我们，我们可以做什么，敌人将教育我们，我们
1、你笑，全世界都跟你笑；你哭，全世界只有你一个人哭。
2、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我们，我们可以做什么，敌人将教育我们，我们应当怎样做。——席勒
3、他吃苦在前，享受在后，不同别人计较享受的优劣，而同别人比较**工作的多少和艰苦奋斗的精神。刘少奇
4、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。(教育理想与信念格言)。
5、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
6、志当存高远。 (三国 诸葛亮)
7、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争
8、孟子始言“持志”，志之赖于持也久矣。持之义不一端，大要维持之欲其正也，操持之欲其信也。持之之方亦不一端，大要善其志之所以养也，填其志之所以发也。
9、喜爱一切完美的事物，赞美并享受它们所带来的完美。
10、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
11、青春是一首歌，永不懈怠是高音，消沉是低音，理想是主旋律。
12、为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。莱辛
13、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
14、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
15、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
16、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
17、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
18、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
19、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
20、捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡－－这就是帝国主义和世界上一切***对待人民事业的逻辑。他们决不会违背这个逻辑的。毛泽东
21、如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐。——罗休夫柯
22、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
23、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。
24、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
25、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
26、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
27、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
28、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
29、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
30、鱼在温水里会很容易的煮死，毛毛雨会很容易的打湿衣服，因为这些看似没有杀伤力的东西最容易让人丧失警惕。
31、美蕴藏着强大的教育力量：在为人们创造财富与欢乐的结合中，通过认识美，比如说，认识一朵小花的美，岸边上色彩斑斓的小石子的美，鲜红色霞光万道的美，朗朗语调的美以及人们的行为美来认识自己。在这种结合中则蕴藏着相当强大的教育力量，使你这个教育者能获得真正神奇的才能，让孩子的心灵为之震惊，并能让其挺直起来，如果孩子的心灵在痛苦、不幸、灾难的压迫下弯曲了的话。作为儿童欢乐的创造者——教师的权利，恰好在于为幼小的儿童去打开通往美的世界的大门。
32、给事物赋予什么样的价值，人们就有什么样的行动。
33、教育格言：用欣赏的眼光看待学生，用宽厚的心态面对生活。
34、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。
35、失败的是事，绝不应是人。50句励志人生格言，致自己人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。
36、你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。