描述：爱护自然的名人名言 1、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭 2、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二
1、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭
2、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。--车尔尼雪夫斯基
3、人的生命是有限的，保护环境是无限的。关于保护大自然的谚语推荐请脚下留情，别伤害一棵小草。
4、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基(爱护自然的名人名言)。
6、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克•吐温
7、春天的花儿是大自然的杰作，温婉轻柔地随风摇曳。那橘黄色的花瓣在清晨露水的洗礼下显得那么娇嫩多姿，仿佛易碎的水晶一碰就碎。嫩黄色的花蕊被紧紧包围，散发出清雅的芳香，让人忍不住想拥有她，却又不想破坏那别致的美景。孩子们小鸟儿一样欢快的跑出来，天真粉嫩的脸颊让人想要咬一口，那纯洁的脸庞与娇嫩的鲜花交相辉映，让人移不开眼，开朗清脆的笑声回响在天边，让人想与他们一起欢笑，心里也变得柔软起来。
8、我们已经背弃了大自然，她曾经那样正确地为我们指路，而我们却想用她的教导来教训她。--佚名
9、果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云片也突然有了光彩。
10、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。
11、动物是人类的朋友，请爱护它吧。爱护动物人人有责。
12、如果他们懂得利用自然的方法，那么所有的人都能得到幸福。--克劳迪安内斯
13、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生
14、在教育中，往往有两种视角。一种视角是成人的，从成人的需求和愿望出发，比如学术论文、验证学说、社会需求等；还有一种视角是从儿童出发，儿童的身理、心理的需要、生活发展的需要等。
15、自然从来不开玩笑，她总是严肃的，认真的，她总是正确的，而缺点和错误总是属于人的。
16、真不公平，原谅青年人寻欢作乐，却禁止老年人追求享受。——蒙田
17、臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。——李密
18、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！
19、我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取。——米丘林
20、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。
21、大自然的鸟语花香，百花争放总会被牵扯到人们的感情上，于是有人睹物思人，触景生情这些说法，大自然给了人们太多思想的空间，让人们尽情地痛，尽情地疯，尽情地倾吐自己心中的一切，它们成了人们真正的倾诉对象，真正的知心人，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”伟大诗人杜甫赋予花儿人的灵魂，与他一起感动，一起伤心，他们成了他的忠诚朋友;李白将自己的思乡之情借给“床前明月光”;王维也因思乡而向茱萸投怀送抱;曹操以《观沧海》表达自己的伟大志向……，这些数不尽的美诗佳作都来自于大自然。
22、到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。——布赖恩特
23、让我们来保护花草树木吧！看，花草树木在向你挥出希望的小手。
24、心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。——梭洛
25、热爱大自然的名人名言，人与自然间的正常关系，应当是欣赏与保护，我们要热爱大自然。人与自然要想能够和谐，很多的名言警句都警醒我们。必须要热爱大自然并保护大自然，下面我给大家分享关于热爱大自然的名人名言。热爱大自然的名人名言造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷第一声。——张维屏
26、艺术上也许有谬误，而自然是没错的。--德莱顿
27、王羲之：分均点画，远近相须，播布研精，调和笔墨；锋纤往来，疏密相附。
28、孩子的需要、个性和社会的需要是不一致的，通过什么来协调一致，让其变成孩子的能力？实际上是通过幼儿的主体学习和自然环境，使孩子们的需求和社会的需求相融合。
29、失去观察未来的先见力，忘净了现实之外的一切——这样的人，到头来只会破坏自然。——史怀哲
30、到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲(布赖恩特)
31、冬天，小河是寂静的。雪花纷纷扬扬地下，来时比猫步还轻，却很有诗意。小河不再唱那些歌谣了，只是不断反复着“叮……咚……，叮……咚……”花圃中的腊梅顶着风雪，飘出阵阵花香。所有的一切都安静了，只有北风一个劲地吹，只有雪花一个劲地飘，只有小河一个劲地流淌。一切是多么恬静!啊!小河，家乡永远的风景线!
32、自然教育的过程中，儿童和老师都是发起者，但儿童的能力不足以发起这件事，尤其是在幼儿园的环境下，老师的作用就显得尤为重要，老师更多地为儿童提供支持和帮助。教育的形式和过程，环境是经过设计的，游戏的状态是自主的，小朋友为所欲为的活动并不叫自主，而是按照一定的规则、走向去活动。
33、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里多德
34、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里士多德
35、自然永远灵光焕发，毫不差错，它是唯一的、永恒普遍的光辉，万物从它得到力量、生命和美，她是艺术的源泉、目的和检验的标准。——蒲柏
36、破坏了自然环境，就等于破坏了你的生活——基米
37、连续12年保证大班娃娃不流失，这个幼儿园的幼小衔接做对了什么
38、引导儿童对于自然环境和人民生活的观察和欣赏。增进利用自然，满足生活组织团体的初步经验。引导幼儿对于“人和社会自然的关系”的认识。养成爱护自然物和卫生、乐群的好习惯。
39、一切艺术宗教都不过是自然的附属物。——亚里士多德
40、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。--歌德
41、保护环境，要你十分留心，十分细心，十分有心。
42、⚪每一星期预定的单元，要多于两个以上，以便于儿童可以选择；
43、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
44、秋天，正值一个丰收的季节，金黄稻田，金黄的麦子像一幅幅鲜明的画彩。人们也略有喜爱之意，当人们收获粮食时，便觉得很伟大，因为这是他们辛辛苦苦劳动的成果。他们把粮食卖了养家糊口。这既让人们觉得秋天是一个丰收的好季节，也觉得是一个无聊以及烦燥的季节，这就家乡秋天人们所过的生活。
45、动物是我们的朋友，请大家尊重朋友，珍惜这份友谊，谢谢。
46、春雨潇潇洒落时，总会牵动我的心弦，把我带入那如烟如雾、如沙如尘的世界。那丝丝细雨，像滴滴甘露，让我感受着生命的活力，它们让我摆脱人间约束，放开心情，在虚空中狂奔，在寂寞中追逐。?
47、造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷每一声(清·张维屏)
48、造化可能偏有意，故教明月玲珑地。——李清照
49、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
50、人类文明就是在与自然力量保持一致的过程中利用自然力量，而决不是针锋相对地抗拒自然。——邓肯
51、儿童的发展绝不仅仅是个人的发展，是在团体活动中发展。现在很多的论述都是基于儿童个体的认知，但幼儿园追求的是一种儿童团体的活动，互相的集体活动，互相的刺激，互相的影响，共同学习，再形成儿童自主的生活。
52、清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。
53、朋友不是天天见面，吃喝玩乐、相互吹捧；而是懂你，在精神上、灵魂上支持你、鼓励你、帮助你，在你有所不足时，指正你，在你失落时，安慰你。
54、我们是同一个星球上的一家人，我们生命应该是平等的。
55、 奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
56、大自然蕴藏着尚未被我们所利用的丰富的能量，没有比大自然和人们的意志与智慧所创造的现实更大更全的大学了。
57、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭
58、我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取(米丘林)
59、人生中有朋友是幸福，有知己是难得，有知心是难求难得。
60、自然界的一切归根到底是辩证地而不是形而上学地发生的。
61、自然与美德，受到社会、财产的产物学问和艺术的侵害(卢梭)
62、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
63、秋后的后半夜.月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西，什么都睡着。
64、我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取(米丘林)
65、这样的一段观察记录，更多是老师自己的主观感受，相当于日记。其中虽然出现了幼儿，主角却是老师。从小班到中班，从“手足无措”到“井然有序”八个字就能简单概括孩子三年的变化吗？其中并没有体现个体，是一副全班同学的群像描写。家长想要从只言片语中找寻自己的孩子，却发现无迹可寻。除了收获一点点感动之外，还能从哪些细节中发现自家孩子的成长与进步呢？
66、破坏了自然环境，就等于破坏了你的生活——基米
67、万物有自然之理，圣人只是顺之，不曾增加得一毫。——胡居仁
68、颜真卿：欲书先预想字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧。
69、研究自然是与名师交往，切不可轻视自然。--阿加西斯
70、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。
71、当憩于静静的小池边，遥望远处那密密的竹林，实在是绿得可爱，一条幽幽的小径直通远方。低头倾听桥下的流水声，淅沥淅沥地欢快而平静地流淌，仿佛在与大自然愉快地私语，倾吐自己的心思与喜悦。
72、地球不仅仅是人类的家园，更是所有生物的家园。
73、朋友，请给鸟儿多一片温暖的天空，请给鱼儿多一点娱乐的天地。
74、从生命一开始，大自然就向我们人类心灵里灌注进去一种不可克服的永恒的爱。
75、水缸穿裙，大雨淋淋。关于教育的经典名人语录教育植根于爱。--鲁迅
76、我们的座右铭，众所周知是服从自然生活。——辛尼加
77、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中--道德。--赫尔巴特
78、大自然是我们的伟大的母亲，大自然总能给我们生活上一些启示和知识。下面我就和大家分享关于自然的名人名言，欢迎阅读。更多资讯尽在名人名言栏目!
79、蓝蓝的天，白白的云，我们共创一个绿色的家。
80、自然教育里应该有其文化内涵和文化认同。幼儿生长的这片土地，也是他的父母生长的土地。熟悉当地的环境，从而热爱我们的家乡，热爱家乡才会热爱祖国、热爱人类。用包含了自然的文明生命的自然之光和工业成就，用祖国的发展照亮儿童的生活，使儿童的生活始终是一种自然的，同时也是现代的，增加幼儿的文化认同感。
81、怎样才能看得出自然之美，最要紧是观察自然之真。能观察自然之真，不惟美术出来，连科学也出来了。——梁启超
82、夏风轻轻吹拂时，绿色向我扑面而来。山绿如碧，水清如镜，徜徉其中，你会感受到自然无穷的魅力。空闲时，我喜欢坐在窗台上，打开窗户，让夕阳的余辉照在脸上，让夏日的凉风无私地吹来。不管心中有多少怨恨、多少惆怅都可以任它吹走，只留下心灵的蓝天，任思绪飞翔，此时，我总是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊!?
83、秋天，他念了念咒语，带给我们一片丰收的黄色。你瞧，一大片金灿灿的稻谷成熟了，一阵风吹过，稻田里掀起了一层层金黄色的波浪。果园里，黄澄澄的柿子就像一个个小灯笼挂在枝头，沉甸甸的，把果树都压弯了腰。
84、朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。
85、多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。 ——马 戈