描述：赫赫伟绩造句大全 1、课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作
1、课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。
2、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
3、看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
4、预设：全文随处可见竹节人带给孩子们的乐趣，做竹节人是一件乐事，斗竹节人更是乐趣无穷。学生自由发言，只要能说出“乐趣”即可。(赫赫伟绩造句大全)。
5、郑重拜年租金厨房毡帽害羞撒下束缚刺猬伶俐逃窜
6、惊异—诧异爱戴—拥戴忍受—忍耐悔恨—懊悔枯瘦—消瘦
7、(设计意图)这个环节的设计是让学生真正走进文本，学习作者的表达技巧，从而积累、迁移运用到阅读类似的文章中去。
8、例句：文采焕发；照耀：～青史；～千古。词目彪炳千古发音biāobǐngqiāngǔ意思形容伟大的业绩流传千秋万代。
9、(雪亮)的浪花 (断断续续)的钢琴声
10、读完了以后肯定会有所启发，课前小组已经选择了想要完成的任务，现在你们打算如何完成任务呢？在小组内讨论讨论，交流一下，完成学习单。
11、生汇报：把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
12、通过补学，我们了解到一种新的特殊单元，叫做阅读策略(板书)单元。四上是学习提问的策略，五上是学习提高阅读速度的策略，那到了六年级要学习的是根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。(出示篇章页，学习相关要素)
13、思考：①同学们是如何装饰竹节人的？完成下面的填空。(课件出示填空题)
14、把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
15、自由朗读课文，把课文读通顺，同时画出生字新词，读准生字字音。
16、第三部分(第20—29自然段)：主要写老师没收了“我”和同桌的竹节人，却也偷偷玩竹节人的趣事。
17、通过朗读培养学生的语感是语文教学的重要任务之在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，充分来唤起学生的想象，激发学习兴趣，从而保持学生的注意力，以达到理解文本的目的。
18、为了帮助同学们更好地完成这三个任务，这有三个任务单，请同学们对照任务单上的提示，四人小组合作完成，开始吧！你在完成阅读任务的时候也要考虑一下用到了哪些阅读方法？
19、微(微笑)徽(徽章)) 缀(点缀)啜(啜泣)) 幽(幽暗)函(书函)) 薄(单薄)簿(账簿))
20、毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
21、(微波粼粼)的海面 (轻纱似的)微云
22、瀑(pù)布 苞蕾(lěi) 裂缝(fèng)
23、①《汉书·五行志上》：“贤佞分别，官人有序，帅由旧章，敬重功勋。”
24、大材小用 前呼后拥 眼高手低 口是心非 头重脚轻
25、师：同学们在预习课文的时候，你们有没有发现，今天的课文和平时的精读课文有什么不同的地方？打开课文，看看课的前面的内容和课的后面的内容找一找。谁来说一说？
26、大渡(dù)河 日寇(kòu) 晋察冀(jì) 手榴(liú)弹
27、关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见
28、雕刻跺脚颓然沮丧趴下抽屉疲倦呆头呆脑大步流星
29、本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述
30、(会心)的微笑 (响亮)的歌声 (羞涩)的鄂温克姑娘
31、展示一些手工老玩具的图片，如木枪、弹弓、陀螺、毽子、风车等，再出示一些时下流行的玩具的图片，在对比中导入本课课题。
32、意思：由震颤的状态所引起的，或属于颤抖的人或物的特征的状态。
33、(3)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
34、大家都提了许多问题，我们特别想知道竹节人是怎么做的？是怎么玩的？还想知道玩的过程中会发生什么有趣的故事？让我们带着这些问题，快速读全文，提取相关信息，并照样子完成屏幕上的这道题。
35、蔗(蔗糖)庶(富庶)) 瀑(瀑布)曝(曝露)) 缝(裂缝)逢(相逢))
36、一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
37、竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青
38、(神志不清)的老妇人 (可怜)的夫人
39、偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。