描述：水浒传好句摘抄赏析 1、赏析；运用肖像描写,写出了黑旋风是个知错就改的人. 2、《白夜行》《大唐狄公案》《东方快车谋杀案》(水浒传好句摘抄赏析)。 3、欲送登高千里目，愁云低锁
1、赏析；运用肖像描写,写出了黑旋风是个知错就改的人.
2、《白夜行》《大唐狄公案》《东方快车谋杀案》(水浒传好句摘抄赏析)。
3、欲送登高千里目，愁云低锁衡阳路，鱼书不至雁无凭，今番欲作悲秋赋，回想西山又日斜，天边孤客真难度，丈夫有泪不轻弹，只是未到伤心处！
4、读了水浒传，我才知道古典名著的魅力。一部《水浒》显出英雄信念：替天行道，一部《水浒》展示英雄气概：侠肝义胆，一部《水浒》现出英雄本色：同甘共苦，一部《水浒》写出英雄精神：勇往直前。“大河向东流，天上的星星参北斗……路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州……”每当翻开《水浒传》，歌唱家刘欢那高亢激昂的歌声，总会在我耳边久久回荡，回荡……水浒传的好句和阅读感悟读《水浒传之史大华夜走华阴县》有感
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6、 其中对于精彩句子与美文摘抄，许多同学给我以惊喜，他们不但认真摘抄了好的句子与文章，还自发的进行了赏析：(水浒传好句摘抄赏析)。
7、晁盖等众人不想做下这般大事！劫了生辰纲，杀了做公的，伤了何涛观察；又损害许多官军人马，又把黄安活捉上山∶如此之罪，是灭九族的勾当！虽是被人逼迫，事非得已，于法度上却饶不得，倘有疏失，如之奈何？
8、 思考：讽刺艺术是否就是一种让人发笑的艺术？笑声背后有什么？
9、明·施耐庵《水浒传》第二回。官：官吏。管：管理，管辖，这里指管得着自己的人。本句大意是：不怕上面的大官，只怕直接管辖自己的顶头上司。
10、来，燕青只瞅他下三面。任原暗忖道：“这人必来算我下三面。你看我不消动手，
11、休言啸聚山林，早愿瞻依廊庙。失群的孤雁，趁月明独自贴天飞；漏网的活鱼，乘水势翻身冲浪跃。
12、 明确：胡屠户家中有儿有女，且自己的买卖也是很不错的，还能雇得起伙计，基本上属于温饱无忧的家庭。那么这样的家庭怎会看上了既无功名、家里又穷的范进？也许这问题出在他女儿身上？根据小说第四回何美之浑家对范进夫人的描述“一双镶红边的眼睛，一窝子黄头发”，我们能想象出，胡屠户之女应是个相貌“出众之人”，不然又怎会“在家里长到三十多岁”。即使是这样，胡屠户也完全有能力为女儿找一个家庭不错的婆家，但是他却选择了范进，应该说胡屠户将女儿嫁与范进是有他的打算的，那就是期望范进有一天能中举，自己也能跟着一步登天，于是从他嫁女的举动中，我们看到了他的本质——唯利是图。
13、 文字写的是可笑的人、可笑的事，而文字的背后却是对社会问题的严肃思考。它就像一面镜子，照出了人性，反映了社会，反映了那种制度。
14、 弃邪归正 缺一不可 人非草木 如饥如渴 人困马乏 人山人海
15、赏析：此处林冲以断绝了所有返还朝廷过旧时生活的可能,满腔怒火蓬发,语言行动自不相同,真栩栩如生也.
16、明·施耐庵《水浒传》第六十一回。本句大意是：君子只问自己有什么灾祸，而不问自己有什么福分。是君子，就有一种大义凛然，无所畏惧的胸怀和气质，他不怕灾祸，敢于正视现实，去经受灾祸的磨练，所以他敢于“同灾”。而去寻问福气，则被认为是贪求和没有出息的行为，故君子不屑。
17、气急败坏、青面獠牙、相机行事、七上八落、七损八伤、七上八下
18、一切诸烦恼，皆从不忍生。见机而耐性，妙悟生光明。
19、批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。”
20、为是林冲年灾月厄，遭这场屈事，今去沧州，生死不保，诚恐误了娘子青春。今已写下几字在此，万望娘子休等小人，有好头脑，自行招嫁，莫为林冲误了贤妻。”
21、相貌语言，南北东西虽各别;心情肝胆，忠诚信义并无差。
22、阅读两部数学课外书籍，并写读书笔记。书目推荐：
23、第8回 林冲见了，起身接着道：“娘子，小人有句话说，已禀过泰山了。为是林冲年灾月厄，遭这场屈事，今去沧州，生死不保，诚恐误了娘子青春。今已写下几字在此，万望娘子休等小人，有好头脑，自行招嫁，莫为林冲误了贤妻。”那娘子听罢，哭将起来，说道：“丈夫，我不曾有半些儿点污，如何把我休了!”林冲道：“娘子，我是好意，恐怕日后两个相误，赚了你。” 赏析：这里是林冲和娘子的对话，为什么把它选上呢，因为这体现了林冲对自己娘子的真心啊，如果没有真心对她，试问怎么会说这样的话呢?
24、从生物学角度，以吃西瓜后西瓜子消化为例，以第一人称写一篇“西瓜子历险记”的科普文章，并绘制出消化系统组成图。
25、 同时为了鼓励学生参与的积极性，培养兴趣爱好，我注重对学生仿写结果及时的评价，多给学生鼓励性和指导性评价，每周的仿句选取优秀的作品集结成册进行展示，以月为时间单位进行仿句比赛，开展评选仿句小能手等活动，用优秀带动全体，用活动带动教学，从而让仿句成为写作能力提升的有力抓手。
26、若有用，望采纳，谢谢。阅读水浒传,摘抄好段并分析感受如下：
27、爱情是会沉底的，在平淡的日子里，最重要的是经常轻轻晃一晃盛装爱情的“水杯”。
28、在晃盖恐托胆称王，归天及早；惟宋江肯呼群保义，把寨为头。休言啸聚山林，早愿瞻依廊庙。
29、；他塑造了一批不甘压迫、敢于反抗的英雄形象，表现了他们的优秀品质、英雄气概和伟大力量，如“豹子头”林冲、“及时雨”宋江、“行者”武松等。
30、在晁盖恐托胆称王，归天及早;惟宋江肯呼群保义，把寨为头。休言啸聚山林，早愿瞻依廊庙。
31、7相貌语言,南北东西虽各别；心情肝胆,忠诚信义并无差.
32、话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来.说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道：“洒家在林子里听你多时!”
33、 要有理解目标的阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。所读的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解并记忆就是我们读书最终目标。这就是我的读书方法。
34、赏析：这里是林冲和娘子的对话，为什么把它选上呢，因为这体现了林冲对自己娘子的真心啊，如果没有真心对她，试问怎么会说这样的话呢？第9回话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”赏析：这里描写了薛霸董超想要谋害林冲时鲁智深出手相救的场面，描写得十分精彩，而鲁智深说：“洒家在林子里听你多时！”这体现了鲁智深性格的粗中有细，因为此时出来不仅可以救林冲，而且还有他们的“犯罪证据”，叫他们服气，再杀他们，也算是有凭有据。
35、名家散文集：张晓风 迟子建 宗璞 林清玄 琦君 王开岭 梁衡等。
36、全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
37、 我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。
38、通过“阅读”和“实践”，让学生感悟数学的魅力和生活中的数学，激起学生数学兴趣和数学思维的欲望。
39、 学情是教学的起点，文本是教学的宝藏，仿写练习是将文本和写作勾连起来的路径。因此，自马老师提出这一教学建议后，我就尝试在学生中开展进行，按照由易到难、由简到繁的规律，组织仿写训练。通过认真学习马老师的专题发言后，我整理了《仿写整合目录》，对照目录仔细研究文本，从教材中选出可用于仿写的段落或句子，具体分析可用于仿写的训练点。训练持续一段时间后，我又将训练点由课内转向课外，从名家名篇中研究仿写的路径，让模仿写作长期小步走，不停步，让读背积累像长流水，不断头。
40、林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官，但由于身分、经历和遭遇的不同，因而走上梁山的道路也很不一样，作者正是这样表现了他们不同的性格特征的。参考资料：百度百科——水浒传。《水浒传》的好句《水浒传》的好句禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人；笑挥禅杖，战天下英雄好汉，怒掣戒刀，砍世上逆子谗臣。
41、武松走了一阵，酒力发作，全身热起来，一只手拿着棒子，一只手把衣服拉开，踉踉跄跄，直奔乱树林来。看见一块光滑的大青石，把棒子放在一边，正准备睡觉，忽然，刮起一阵狂风，刮风处跳出一只大老虎。当我读到那只大老虎咬人的时候只是一扑，一掀，一剪，三下打不到，老虎已经没劲了。当时，我真为武松感到高兴啊。现在该武松打老虎了，经过一番打斗，武松终于打死了老虎。
42、智深也却好去粪窖边，看见这伙人都不走动，只立在窖边，齐道：“俺特来与和尚作庆。”智深道：“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”
43、笑挥禅杖，战天下英雄好汉，怒掣戒刀，砍世上逆子谗臣。
44、正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来.
45、祸福无门，惟人自招。心安茅屋稳，性定菜羹香。
46、一个皮主腰干红簇就，一个罗踢串彩色装成。一个双环扑兽创金明，一个头巾畔花枝掩映。一个白纱衫遮笼锦体，一个皂秃袖半露鸦青。一个将漏尘斩鬼法擎，一个把水火棍手中提定。
47、(3)查找我国与邻国铁路交通的省市名称，和国内著名车站点。
48、各写出至少一首“描绘景物四季分明的特点”的诗词。画出“醉翁亭记”中描绘的地形图。
49、每周累计摘抄两页读书笔记，要求有自己的赏析，写出摘抄这些段落的原因。可以分段赏析，也可以两页后整体赏析。这项任务目的是把学生对故事的单纯猎奇心拉回到语言的根本上，能静心体会语言的美妙。
50、 预设：打了范进，也打了范进这一类读书人，因为这本书叫《儒林外史》。
51、工等，将锄头铁锹来掘开。真人慌忙谏道:太尉!不可掘动!恐有利害，伤犯于人，不当稳便!太尉
52、 依据学生回答，教师随时板书，梳理答案：路见不平拔刀相助、嫉恶如仇、本领高强、性急粗鲁、重义轻利
53、 写话和习作要求:一二年级要求句子叙述正确、通顺、完整。三年级要求在句子叙述正确通顺完整的基础上，内容具体，条理清晰，写出真情实感，不写错别字。只要有一定数量，可以一天一篇或者不限篇数。
54、说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”赏析：这里描写了薛霸董超想要谋害林冲时鲁智深出手相救的场面，描写得十分精彩，而鲁智深说：“洒家在林子里听你多时！”这体现了鲁智深性格的粗中有细，因为此时出来不仅可以救林冲，而且还有他们的“犯罪证据”，叫他们服气，再杀他们，也算是有凭有据。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。
55、 看报纸，看《学习强国》，收看《新闻联播》、《焦点访谈》等栏目，然后收集本年度国家或河南省新闻热点3-5个。
56、但同样是勇猛善战，不计厉害，黑旋风李逵与鲁智深的表现却又有不同。
57、假期中间要经常帮助家长做一些家务，并以日记的形式呈现出来。
58、赏析：林冲本是被高俅陷害，发配充军，却说自己与高俅交恶，不敢表达自己的愤怒，生动的展示了林冲这个下级封建官员在官场社会生活中忍气吞声以求生存的苟安性格。
59、这节赏析课结束后，班级播报就变成了播报赏析。播报的同学可以选取人物形象、故事细节、思想意义、艺术价值等某一点结合文本提出自己独到的见解。其他同学在点评中可以指出问题，肯定优点，也可以表达自己的想法，从而对《水浒传》形成深度思考，逐步学会阅读名著的方法及意义，学会在阅读中积累经验并指导自己的人生。对于创新和深度的见解，在课上前五分钟和大家分享探讨，对于有问题的见解也要及时指出，或与同学们共同探讨。在这个过程中，让学生学会打破被动接受信息的模式，主动去思考，根据文本提炼自己的观点，点评是为了形成思维的碰撞，从而得出更准确更有高度的见解。而且这种同龄人的思维碰撞要远比师生之间的碰撞效果更加深入。
60、梁山泊自此是十一位好汉坐定。山前山后，共有七八百人，都来厅前参拜了，分立在两下。晁盖道：“你等众人在此，今日林教头扶我做山寨之主，吴学究做军师，公孙先生同掌兵权，林教头等共管山寨。汝等众人，各依旧职，管领山前山后事务，守备寨栅滩头，休教有失。各人务要竭力同心，共聚大义。”再教收拾两边房屋，安顿了阮家老小，便教取出打劫得的生辰纲——金珠宝贝，——并自家庄上过活的金银财帛，就当厅赏赐众小头目并众多小喽罗。当下椎牛宰马，祭祀天地神明，庆贺重新聚义。众头领饮酒至半夜方散。次日，又办筵宴庆会，一连吃了数日筵席。晁盖与吴用等众头领计议，整点仓廒，修理寨栅，打造军器——枪、刀、弓、箭、衣甲、头盔——准备迎敌官军;安排大小船只，教演人兵水手上船厮杀，好做提备，不在话下。自此梁山泊十一位头领聚义，真乃是交情浑似股肱，义气如同骨肉。
61、武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。
62、就整本书阅读与专题阅读，马老师推荐《水浒传》《世说新语》《聊斋志异》等书目。专题建议做好大师系列，如孔孟、李白杜甫、苏轼、欧阳修、鲁迅、沈从文、毕淑敏、张晓风等。
63、 由于听课的老师较多，刚刚上课的几分钟学生比较拘谨，不敢发言。由于对学生的估计出现偏差，在赏析讽刺手法这一部分，让学生就文中可笑的地方来进行演绎的时候，由于调动不够充分，出现了冷场，此时我心中有些着急，处理的不够恰当。
64、调查居住小区(村庄、街道)保护环境、防止污染的具体做法，以调查报告形式从水、土壤、空气三方面加以阐述和总结。
65、“大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走你有我有全都有，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇!”这歌词让我想起了水浒传中那108位豪放不羁的好汉。正如歌词里面所说，有福同享有难同当是他们为人的前提；路见不平拔刀相助是他们的性格；风风火火闯四方是他们的爱好。就是这样的一帮人在我国历史的长河上上演了
66、 小说具有三要素：情节、人物、环境。从教学实际情况来看，学生对概括情节一般没多大困难，但分析人物就困难了。我以为原因有二：一是学生没有深入研读课文，二是没有掌握分析人物形象的方法。
67、昔时常说江湖上闻名，似古楼钟声声传播；今日始知星辰中列姓，如念珠子个个连牵。
68、《把时间当做朋友》《高效能人士的七个习惯》《人性的弱点》《奇特的一生》
69、 情感上表达更加有力，更能表现出中举后——狂喜
70、赏析：此处林冲以断绝了所有返还朝廷过旧时生活的可能,满腔怒火蓬发,语言行动自不相同,真栩栩如生也.