描述：关于教育重要性的名言 1、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。 2、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯(关于教育重要性的名言)。 3、教育的
1、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
2、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯(关于教育重要性的名言)。
3、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。---赫尔巴恃
4、孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。
5、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
6、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法;结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。(关于教育重要性的名言)。
7、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；
8、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
9、19)教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
10、有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞可夫中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
11、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生
12、十五男儿志，三千弟子行。曾参与游夏，达者得升堂。
13、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时、排队、在公共场合不大声说话、不轻易发怒开始。
14、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
15、(解读)礼节重在相互往来：有往无来，不符合礼节；有来无往，也不符合礼节。在人际交往中，人们之间应平等相待，互助互济。尚：重在。
16、 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
17、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
18、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
19、(解读)多责备自己，而少责备别人。这句话说的是要严以律己，宽以待人。严格要求自己，进步就快；宽容别人，就会远离怨恨。躬自：自己。“厚”后省略了一个“责”字。责：责备，要求。
20、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
21、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
22、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。
23、(解读)想要快反而达不到目的。孔子的弟子有一些做官的，孔子教育他们干出政绩不要急于求成。事物发展有它的规律性，学习上也要循序渐进，不打好基础，就想攻克尖端科学，快出成果，也是办不到的。
24、孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？——孔子
25、每个孩子都是优秀的，不要因为错误的一句话，毁了孩子的信心；不要让自以为是的教育方式，误了孩子一生；不要让无度的溺爱，成为孩子一生的绊脚石。父母要用热情触动孩子的心弦，用爱感动孩子的内心。
26、9)其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
27、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。——薛灿芝
28、病从口入，祸从口出。——晋·傅玄《傅子·口铭》
29、金无足赤，人无完人。赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。----陶行知生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。一句话，一盏灯，也许改变人一生。了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一个孩子，就是了解生命的前奏。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
30、君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。——《论语·季氏》
31、意思是说，读书安神静气，虚心专思考问题不会分神。眼睛看到即在口中诵读，耳闻自己的诵读声即潜心思考和记忆，就好比品味甘美珍异的食物。这样读书，一遍可以胜过十遍，而且还不至于太劳累。
32、 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
33、 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
34、劝学唐代：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
35、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
36、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
37、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。
38、(解读)一百里的路程，走了九十里才算走完一半。这句话比喻事情越到最后阶段越难完成。所以，无论做什么事情，不到最后完成决不可以松气，否则就会功亏一篑，前功尽弃。
39、了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。
40、(解读)高地变成山谷，深谷变成山陵。据科学推测，喜马拉雅山这个地方在七千万年以前还是一片汪洋大海，沧海变桑田，比喻世事多变。也比喻事物在一定的条件下总是向它相反的方面转化。
41、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
42、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。
43、5)一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲
44、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
45、顺便说一句，如果你平时学习时间不充足，学习的自制力特别差、看书也把握不住重点，不妨来了解下我们“教师之梦”的“VIP取证班”！
46、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋代陆游《冬夜读书示子聿》译文：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
47、要善于向别人学习：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之
48、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
49、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。
50、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(观书有感二首·其一)宋代：朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
51、深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。---《墨子》
52、 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
53、(解读)粮仓充实，百姓才懂得礼节制度；衣食丰足，百姓才知道荣誉耻辱。物质文明是精神文明的基础。治理国家的人，首先要考虑老百姓的生活。廪(lǐn)：粮仓。实：充实。
54、 知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
55、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。
56、人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》
57、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
58、有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。---别林斯基
59、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——张于义
60、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--李商隐
61、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
62、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
63、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
64、明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”
65、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知