描述：形容道德败坏的名言 1、《老子・十八章》：“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”意为两国相邻，鸡叫声、狗吠声都能听见，却到死不相往来。多形容人或单位之间互不
1、《老子・十八章》：“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”意为两国相邻，鸡叫声、狗吠声都能听见，却到死不相往来。多形容人或单位之间互不联系。
2、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。作者:罗曼·罗兰(形容道德败坏的名言)。
3、你们这些生在今日的人，你们这些青年，现在要轮到你们了！踏在我们的身体上面向前吧。但愿你们比我们更伟大、更幸福。作者:罗曼·罗兰
4、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。作者:宣永光
5、鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳脂油。亏老先生下手！
6、要说起这句话，大半的愤青都会告诉你，这话的意思是说：“天地残暴不仁，把万物都当成低贱的猪狗来看待，而那些高高在上的所谓圣人们也没两样，还不是把我们老百姓也当成猪狗不如的东西！”
7、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多，就是愚昧；不习惯思维，就是粗鲁和蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。作者:车尔尼雪夫斯基
8、思想(且不论好坏与否)——行为——习惯，这就是人生的规律。作者:特赖因
9、孔子说君子应该“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”，这是君子的行为准则。
10、要想有质的变化就要在量上积累，把小事做好，就是大事。
11、有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。作者:罗斯福
12、长江、黄河的水不是来自一个源头，价值千金的皮裘也不是来自一只狐狸的毛皮。
13、心正不怕影儿斜。清·文康《儿女英雄传》正：纯正，端正。思想纯正行为也就正派。
14、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。作者:但丁
15、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
16、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。作者:卢梭
17、寂寞空虚的时候，对某人的思念会愈发浓厚。这种思念，用白话来表达总是觉得很匮乏，今天，诗词君教你用古诗词说“我很想你可我再也见不到你”。
18、随着社会风气的演变，人们渐渐不再用真的狗，而是用草扎一只狗形来代替(就相当于后来在拜祀的时候，用面做的猪头来代替真的猪头一样)。
19、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
20、把德性教给你们的孩子；使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德。
21、论幸福 论信仰 论小人
22、无论你出身高贵或者低贱，都无关宏旨。但你必须有做人之道作者:歌德
23、(示例)：纣王以为妲己好意，岂知内藏～之情，大坏纲常礼义之防。★明·许仲琳《封神演义》
24、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。作者:苏霍姆林斯基
25、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根
26、我们知道，在春秋时代的文章是没有标点符号的。
27、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
28、根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知遵照道德准则生活就是幸福的生活。
29、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。作者:裴斯泰洛齐
30、——狄德罗有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。
31、体也，载知识之车而寓道德之舍也。作者:毛泽东
32、——莎士比亚《亨利五世》酒是一种无色的液体火焰，它迅速、准确地把人的心灵中一切人性的东西统统烧尽。——高尔基《扫烟囱的人》遭到了诽谤，还大事张扬，那是不聪明的，除非张扬起来能得到什么很大的好处，诽谤很少能经得住沉默的磨损的。
33、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
34、见到贤人，就应该想到要向他看齐；见到不贤的人，就应该要反省自己。
35、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。作者:《孟子·离娄上》
36、忍耐——肉体的小心和道德的勇气的混合。作者:哈代
37、无论你出身高贵或者低贱，都无关宏旨。但你必须有做人之道。
38、词意：认：认识，知道。衣冠：指衣服和帽子。
39、那最神圣恒久而又日新月异的,那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星空和我们心中的道德律。作者:康德