描述：描写人物的片段200字左右 1、A.“来来来，我考考你！‘足以慰风尘’的上一句是什么？” 2、 厅门推开，进来了一男一女，男的长身玉立，气宇轩昂，背上负着一个包裹，三十七八岁年
1、A.“来来来，我考考你！‘足以慰风尘’的上一句是什么？”
2、 厅门推开，进来了一男一女，男的长身玉立，气宇轩昂，背上负着一个包裹，三十七八岁年纪。女的约莫二十二三岁，肤光胜雪，眉目如画，竟是一个绝色丽人。金庸《飞狐外传》(描写人物的片段200字左右)。
3、生：首先是抓重点，也就是抓住人物的主要特征。
4、(1)考试失利后,又苦闷又担心,走在回家途中。(25分)
5、她的头发颜色漆黑，带有反光，像乌鸦的翅膀一样，又黑又亮。
6、师：同学们的肖像“速描”都能抓住特点，非常成功！好，我们再增加一点难度。刚才我们看到的只是这些同学的外部特征，老师想了解他们的性格或者品质，你会怎么写呢?
7、(3)筛选特征。选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间细节。
8、雷锋去摸了下寡妇的额头，果然很烫，就从背包里掏出退烧片，准备倒水给寡妇喂药。这些经常用的药雷锋都随身携带。
9、1她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
10、妈妈对我的学习很严格，但我很感谢妈妈，因为严格是让我做得更好！
11、题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。
12、读写结合，从课文中学习写出人物精神的方法并运用到作文实践中。
13、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
14、也许是我太急于求成了，要知道，我们不可能像嫦娥一样，一下子飞升成仙；要知道，长城不是一日建成的，学生的作文水平也不可能一下子提高，所以，慢慢来吧。慢慢来，一步一个脚印，才能走的稳，走的好。
15、也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不太难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。
16、1他那银白的头发，使人联想起那披满白雪的劲松，这是他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。
17、一个人的内在品质和精神追求往往通过他所做的事情得以彰显。
18、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
19、孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
20、她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发前额鼻子嘴以至脖子胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了；一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。
21、雷锋看到此情此景，非常难过，他希望通过自己的努力，可以帮助到大家。
22、外貌描写就是用文字描写出人物的容貌、身材、衣着、表情等，使人物形象可视化。所谓可视化，就是使是从纸上走出来一样。
23、《写人要抓住特点》是部编教材七年级上册第三单元的作文指导课。这是我在市里上的一节观摩课。准备课的过程中，我反复思考：如何调动起学生写作的积极性。对于写作，很多孩子存在畏惧心理。基于这样的考量，我做了如上的设计。上完之后，我犹如在炎热的夏天饮了一杯冰凉的泉水，全身透心凉。
24、1他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
25、刘艳红，王君青春语文名师工作室成员，山东省滨州市邹平市魏桥实验学校语文教师。滨州市第二期名师、滨州市教坛新星、滨州市教学能手、滨州市教科研工作先进个人， 邹平县学科带头人、明星教师、课堂教学改革优秀教师。曾两次获滨州市初中语文优质课一等奖，多次执教滨州市初中语文观摩课。近年来，主持滨州市规划办课题“初中语文课文教学与作文教学的整合”，并顺利结题。2018年参与了山东省规划办课题“初中语文整体性阅读”，并顺利结题。在《中学语文》《作文成功之路》《新作文》等刊物发表十多篇教学论文。希望能过一种幸福且有意义的教育生活。
26、在我生病的时候，妈妈很关心我，她为我付出了多少，我数不清。
27、他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。
28、打那以后，他就将黑得像中国墨一般的一脸大胡子修剪得短短的.，像公园里的黄杨木一样。他的嘴巴很大，高兴时张嘴一笑，嘴就大得从这边的`耳根咧到那边的耳根。
29、写人要写出人物的精神，已经是老生常谈的话题了。关于这个问题的真知灼见，前人之述备矣，可是在操作的过程中老师们却经常“望文兴叹”。那么老师们在写作教学中应该如何来操作这一人物描写的精要所在呢？
30、 我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——"张露能"。
31、师：对，我们需要选择能突出人物特点的事件，这就是典型事例。
32、 他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。他实际上除过气管有些毛病外，身体并没有什么大病。只是因为多年来体力劳动少此，身板才显得单薄了一些。
33、 我和两个同伴捧着国旗,站在队伍的最右边,脑海中不断回想着之前练习升旗的画面。
34、 星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。
35、他在学习上，也是很认真的。每次课堂上老师提出问题，他都积极发言，平时作业，他都能认真完成：不会的题目都自己动脑筋，从不抄别人的，他美观、整洁的字，常受老师的表扬！
36、1我的小伙伴叫孙卓。她长着黑黑的皮肤，一张瓜子脸。黑黑的眉毛下有一双明亮的眼睛。厚厚的嘴唇。长长的头发，梳着一个马尾辫。她的门牙长得很大，跟兔子的牙似的。
37、听了你的作文，老师眼前浮现了一幅幅画面，真有如临其境之感。
38、 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
39、1孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
40、A.“啊？什么玩意儿！难道不是‘我有一碗酒’吗?”
41、评委注意做好点评哦！点评时，你可以按照老师的格式，也可以个性化地点评。
42、 生：灰太狼(由一开始的光头强，到最后锁定灰太狼)
43、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
44、他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性。
45、看窗外，月明星疏，一片晴朗。那月上的嫦娥，你可知，此时有人正遥望着你，羡慕着你的不食烟火，不知烦恼。或是我想错了，你也像我一样正愁苦着，回望着呢？忍不住叹了口气，脑海间不觉又回想起已经落下帷幕的《写人要抓住特点》这一作文教学，无限愁思从心中涌起。
46、老师总喜欢穿黑上衣白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听！
47、师：大家写得都很好！快下课了，课后大家完成《我的名片》片段写作，200字左右，要抓住自己的特征，运用所学知识描写出外貌特征和神韵。下课！
48、(师强调修辞的作用——生动形象地突出事物的特点。)
49、师：鲁迅和爱因斯坦的特点都被同学们找到了，你们真是火眼金睛。
50、B.“‘花间一壶酒，对酌无相亲。’花香盈盈，酒宜细品。”
51、(2)请改写画线句，写出B同学沉稳内敛、有书生气的个性形象。
52、10我的姐姐叫王晓梅，她个子不高，但身材十分苗条。在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大眼睛，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。她比我大四岁，我们从小就在一起玩耍，她总是说我不好，但我还是非常喜欢她。
53、叶圣陶先生说过：“写作和阅读比较起来，尤其偏于技术方面。凡是技术，没有不需要反复历练的。”这个环节仍旧是通过学生的运用和实践，让他们在实践中真正学会这些方法。
54、1我非常可爱，我的个子不高不矮，皮肤白白的，头发短短的，像小草一样。我的脸红红的，像一个大苹果一样，谁见了都想吃一口。我的眼睛黑黑的，像一颗葡萄。鼻子软软的，像一个红樱桃。我的嘴巴又大又红，吃起东西来，能包很多东西，像一个大口袋一样。我的耳朵，扁扁的，像个小贝壳。
55、妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。
56、有一次，同志们看到雷锋总是闷闷不乐，连长就问他：“雷锋同志，是不是遇到什么困难了?告诉组织，组织会帮你的!”
57、要写好这个片段，我们首先我们要注意这次重点要写什么？
58、1一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截;浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
59、 李腊梅因爱管闲事，才当上了两道杠的卫生委员。你别看她官小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为辣梅。
60、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
61、眨眼到了语文测试的日子。那天下午，老师评完卷后，我破例没有叫他一起走。天有些阴了，我拿着只有83分得考卷，硬着头皮垂头丧气地朝家走着。可不知什么时候，他赶到了我身边，挤了挤眼，说：“嘿，朋友，考了多少分？”我没有理他，低着头只顾走路。他没有再问，把一句安慰的话丢了过来：“咳，胜败乃兵家常事。曲折一点嘛，好事！”我继续走我的路，摇了摇头，说：“不行啦。”他笑着摇头：“no，no，no.真是的，一点自信心都没有。听说过么？‘失败乃成功他娘’努力点，下次准没问题！”说着，还用手拍了拍我的肩膀。我一听，“扑哧”的一声笑了，增加了自信心，说：“好吧，下次，咱俩比试比试，我准比你强！”他爽快地笑了：“一言为定。”我们把手握到了一起，我心里也轻松多了。
62、明确：可以适当使用修辞手法，通过“陌生化”的语言让文字更生动，更耐人寻味。
63、师：可见，突出特点，我们需要借助事件去体现。可是，与人物有关的事情众多，我们应该选择什么样的事件呢？
64、寡妇看到雷锋进来，很高兴，说：“解放军哥哥，我病了，发烧。”
65、 他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。
66、师：同学们，今天我们评出了5个“速写”小明星，他们分别是，请大声地喊出你们的名字，学生勇敢、大声地喊出自己的名字。
67、外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门(动作、语言表现兴奋高兴)。
68、我的妈妈并不漂亮，三十几岁的年纪，一张普通的脸，一双淳朴的眼，中等身材，微微发胖。从我记事起，没有见她穿过一套入时的衣服。她的确没有什么特别引人注意的地方，可是她待人诚恳、心地善良，因此在我的眼里，妈妈比谁都要美，我爱我的妈妈。
69、可以借助一些写作手法来加以突出、强调，突显人物的精神品质。
70、要求：(1)运用外貌、语言、动作、神态、心理等多种描写方法，通过细节描写展现这个人的个性或精神。(2)运用对比、衬托、正面和侧面描写相结合的方法，突出人物的个性或精神。(3)添加抒情和议论，写出自己的情感倾向。(4)空行写作并用红笔自评自改。
71、雷锋的战友看到这个人都捂着鼻子，赶紧走开。因为这个人一身猪粪狗屎，披头散发。
72、师：《陋室铭》里，刘禹锡为表现雅写了“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，可以调素琴，阅金经”。刘禹锡的这种生活情趣的确挺高雅。告诉大家个秘密，周老师很喜爱你们教室的这盆栀子花。
73、例文可以尝试换成“经典文本”的“经典片段”。因我担心搭建的台阶太高，学生难于攀爬，所以没敢尝试。
74、1唉，老师怎么让她和我同桌呢?她可是我们班最烦人的女生啦!就因为这个原因，同学们都管她叫“快嘴杨”。也许是她的嘴永远说个不停吧。想到这，我偷偷撇了一下她一眼，她正埋头写着什么那方方的国字脸，微微上翘的鼻子，还有那整天说话的小尖嘴，但在我眼里是那么的讨厌。
75、佳作为例并没有起到示范的效果，学生刚才的热闹只是因为不用写，只用说，而且都是简单的说，所以，学生非常积极，也非常活跃。可到了真正拿出真本事的时候，学生就怂了，完全不知要怎样下笔了。我本来想着给学生10分钟，学生应该能写出200字左右的片段。可是我错了，10分钟过去后，大多数学生都只写了50字左右，而且写的是大众化的脸谱。又给了他们5分钟，然后让学生互评同桌的作文，并推荐优秀片段，可没有一个同学举手。随后点了几个同学的名字，让他们朗读自己的作文，发现学生确实摸不着头脑，不知怎么写。或者写的都是千篇一律的文字，面面俱到，眉毛胡子一把抓，没有突出人物的特征。这样看来，这次课学生还是不能理会要点，不能学以致用。课后，让学生把片段作文扩展为一篇500字左右的文章，也没有发现可以作为优秀范文在全班进行交流的作品，甚感遗憾和愁苦。
76、 李云同学是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
77、 妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这么好看。
78、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。
79、师：同学们写作的时候，要有选择地找外貌特征，然后再运用修辞表现周老师的神韵，突出周老师的特征。
80、 这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的警卫员。
81、摘抄人物描写200字范文，我们在小学的时候就已经开始接触语文了，描写人物性格早已经学习过了，但是有一些人已经忘记了，我和大家一起来看看摘抄人物描写200字范文的相关资料，一起来看看吧。摘抄人物描写200字范文1摘抄人物描写200字1
82、 大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。
83、题目拟好后，我们要根据题目精心选材，首先要确定是什么样的人，通过刻画人物，体现这个人的哪些方面让我怎么样了。
84、我有一个好朋友叫薛小明，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎的，走路来一扭一扭的。他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一半张大大的嘴巴，笑的时候露出两个小酒窝，很可爱。优秀人物描写好句摘抄他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。
85、1这小家伙的脸羞得像只煮熟了的大螃蟹，通红通红的。
86、赏析：运用了动作描写，准确贴切地写出了父亲攀栏杆时的情景，从中体现了父亲对“我”深深的爱。
87、 冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号大铃铛。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
88、师：“你来说，大家猜”。自己站起来说。如果被很多同学猜中，就说明你抓住特点，写得很成功！
89、(2)比较差异。可以横向比较，即观察“这个人”与其他人之间的细微差别。
90、 玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
91、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
92、 黑亮垂直的发，斜飞的英挺剑眉，细长蕴藏着锐利的黑眸，削薄轻抿的唇，棱角分明的轮廓，修长高大却不粗犷的身材，宛若黑夜中的鹰，冷傲孤清却又盛气逼人，孑然独立间散发的是傲视天地的强势。
93、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
94、 我的奶奶已经是七十多岁的人了。头上布满了银发，抬头纹和眼角纹都很重。她平时总穿着一件蓝色的上衣、黑色的裤子。奶奶的头发是自然卷曲的，看上去中真美；慈祥的眼睛总是笑眯眯的，说起话来又清脆又好听。
95、如《从百草园到三味书屋》：后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢……金笸箩，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”通过对寿镜吾老先生读书的细节描写，他那种沉浸于书本、陶醉于其中神态被刻画得淋漓尽致，还能看出先生的学识渊博，“我”对先生的崇敬之情。这真是一个细节就将一个“宿儒”形象尽现人们眼前。
96、1他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。
97、 八年级下册第一单元写作实践的第一个任务是描写心理。在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。心理描写如何才能写精彩？我们不妨从课本的经典心理描写文段中找找灵感。
98、就这样，雷锋带着村民，一个星期就把桥修好了。
99、师：看来，杨绛对老王的刻画做到了直击人心，唤起了这位同学对老王这样的弱者的同情心。周老师也想说说我印象最深的人物形象。周老师最喜欢《水浒传》中的李逵这个人物形象。我们先来看两幅图。
100、胡舍文他很调皮，一天我准备到他家去玩，他爸爸告诉他我要来玩，他说：“好呀！”。他虽然口头答应，可心里却打着一个坏主意。我来到他家门前，按了一下门铃，原来装在床上睡觉的胡舍文一下子跳起来，躲藏在柜子下，以免被爸爸发现。我进来了，他钻出来，一下子跳过来大喊一声：“哇！”把我吓得屁滚尿流，他开心地笑了起来。
101、这少女眉清目秀，小长长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。
102、 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
103、以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。