描述：表达慈母情深的诗句 1、何老师设计精妙之一：抓住有“我”的描写——检索有“我”的描写，朗读带“我”的内容，真诚地分享我的感受——目标就是让学生快速读懂内容，初步感知
1、何老师设计精妙之一：抓住有“我”的描写——检索有“我”的描写，朗读带“我”的内容，真诚地分享我的感受——目标就是让学生快速读懂内容，初步感知作者的写作手法之一。(表达慈母情深的诗句)。
2、有孙母未去，出入无完裙。 —— 杜甫《石壕吏》
3、母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严
4、这首诗让人不禁潸然泪下，母亲，这个世界上最亲近的人，已然深眠山头黄土中，黄昏时分禽鸟稀少，夕阳西垂，诗人独自在母亲坟前垂泪饮酒，却再也没有人叮咛早点回家。
5、妈妈特别爱美，先不说化妆台上有多少林林总总的化妆品了，就连平时呀也没少折腾过。她一会儿做红酒面膜，一会儿又做什么酸奶面膜。哎!真受不了像她这种样子的美容方法了，都快成了一名药剂师了 。
6、 岂似凡人但慈母，能令孝子作忠臣。——苏轼《胡完夫母周夫人挽词》
7、此时，我突然想起王崧舟老师的《慈母情深》，王老师那富有磁性的声音，那专注细节地诵读、体悟，母亲的辛劳、慈爱的形象刻在我的心上。如果在王崧舟老师教学的基础上，再讲《如何表达深情》，那会呈现怎样的情境呢？
8、 深情朗读：“忘不了我的小说第一次被印成铅字时的情景，我避开人群躲在一个地方哭了，那一刻，我最想我的母亲。”
9、“我想要用文字，为自己的母亲，为我们这一代大多数人的母亲画一幅像……”
10、我永远爱您!我的母亲!慈母情深6冬夜，一个破旧的茅屋里，一位年迈的老妇人，用她那双龟裂的手，捏着一个细小的绣花针缝补着一件棉袄。那是为她即将远行的儿子孟郊缝补的。
11、轻声读课文，在课文中划出描写母亲的句子，想一想：这是一位什么样的母亲。
12、“凯风自南”，母爱就像南方吹来的和煦之风，把酸枣“嫩枝条”吹成“粗枝条”，象征着母亲把子女由幼年抚养到壮年、长大成人。另也重复“有子七人”的诗句，意在突显以养育子女之众多来表现母亲的长年辛劳程度。
13、听课和评课是青年教师专业成长不可忽视的两个方面，其中你所产生的教学反思，对今后的教学都会有很大帮助。所以我很感激有这么好的一个锻炼平台，也很感动我们这个团队所付出的所有努力，更感慨于伙伴们精彩的课堂演绎与专业水准的评课……
14、母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
15、我理解，这也是母爱，是深深长久的爱。慈母情深4“慈母手中线，游子身上衣……”每当吟唱这首诗时我就想起了那件事，我就想起了我那慈祥的妈妈。
16、时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。母爱是慷慨的，她送走了春露，送走了秋霜；留给了晨曦，留给了暮霭；而惟独忘了她自己。母爱无言，任我用千言万语，也难以表达对这份沉甸甸的爱的感激。母亲为我们默默付出，耗费了青春，耗尽了生命，却没有丝毫的怨言，也没有得到丝毫的回报，岁月的沧桑却在她面孔和头发上留下了灰白的印记，使我更加感叹于无情岁月的流逝、爱的伟大！
17、母爱就像一座大山，蕴藏着万物，哺育我们成长。
18、妈妈，多么亲切的称呼，被奉上这个称呼的人是多么的伟大!然而，又有谁曾经真心诚意地喊一声“妈妈”呢?谁试过每天见到母亲都对她说一句“我爱你，妈妈!”呢?哪怕是多么肉麻，只要是她疼爱的儿女对她说的，她都高兴。
19、“康师傅”方便面，谁不知道呀！在我们关南小区，也有个“康师傅”，名声也不小！她就是我的妈妈康春蓉。
20、师：烈日炎炎，寒风凛冽、昨天，明天，年复一年，日复一日，我的母亲在这里工作了12年。孩子看到母亲在这样的环境下工作，心里是什么滋味？
21、有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？扩展资料创作背景：
22、我看完《慈母情深》后很感动，一个要靠买旧收音机和靠做线活才能维持生计的贫穷家庭，竟能给的儿子买一本一块五毛的书，当时一块就是十元，真是让人感动啊！当那位女人对她说：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”的时候，母亲竟能反驳她，母亲是多么贫穷。我其实也同意那个女人的话，必竟母亲多么穷啊！可这位母亲可不一样,真是善解人意。这位母亲在那天花了三块钱，把这三元的价钱变成现在的价格，有三十元。三十元，可能都能让她们一家吃饱饭了，可是，她为了让儿子能看上“闲书”，把一顿饱饭全部给了儿子......
23、到了晚上，我看妈妈还是不理我，我知道妈妈还在生气，平时我与妈妈无话不谈，接受这次教训，我又向妈妈承认一次错误，向妈妈保证以后再也不撒谎了。妈妈原谅了我，我们又重新与好了。
24、我妈太普通，走到人群里都瞬间淹没，她只是说我不会照顾自己，可是我觉得妈妈自己更不会照顾自己。看着妈妈日渐佝偻的身影，我唯一的念头就是赖着她，赖着她，赖着她。
25、 母亲大声问：“你来干什么？”
26、 耿晓红，陕西省特级教师，陕西省教学能手。耿晓红小学语文名师工作室，是经陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅批准并授牌成立的陕西省第三批中小学名师工作室之一。工作室以省市级学科带头人和教学能手及部分青年新秀为骨干，以课例研究为载体，以语言运用为切入点，致力于“学用”结合的语文教学，努力打造具有辐射和带动的优秀教师团队。
27、师：母爱是一座高高的山，巍峨挺拔，绿意浓浓；
28、母爱就像一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
29、我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着非常流利的普通话，因为她是一名教师。梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样子，她还有着一张能说会道的嘴巴。
30、 师：当我面对母亲的时候，又不想要钱了为什么？你从哪些句子感受到的？读完了吗？我看到有些同学画出了一两处，有同学画出了三四处，这都可以，重要的是你认真读了。谁先来说说。
31、您是世界上最伟大的妈妈！慈母情深5“慈母手中线，游子身上衣……”每当读到这首诗，我总会想起母亲那矮小微胖的身影。
32、在月赛抽取练声打卡作业中挑战练习部分的朗读环节要特别注意与参加比赛作品的区别，抽取部分主要考察本色的基本功，而朗诵作品是艺术化的表现。