描述：骄傲造句表示瞧不起别人 1、统编语文三年级下册课本内多音字汇总+生字词汇总，基础知识要掌握！ 2、酒( )异( )佳( ) 3、把自己的经历像作者这样记录下来，为我
1、统编语文三年级下册课本内多音字汇总+生字词汇总，基础知识要掌握！
2、酒( )异( )佳( )
3、把自己的经历像作者这样记录下来，为我们的童年增添一笔美好的回忆。
4、示例:明明帮妈妈提着篮子回到家,看见奶奶正坐在院子里看报纸。他马上从篮子里捡了一个最大的苹果递给奶奶。奶奶见了,笑得合不拢嘴。
5、思路点拨：先确定要给谁写信，再结合人物的特点，写出你想对他(她)说的话，语言要通顺，要有真情实感，注意书信的格式。例文略。
6、 知识与能力：分析“白鹅”特点，理解作者对白鹅的思想感情；学习用比较的手法突出事物特征的写法；学习课文中生动形象的语言。
7、 课文的第3―6自然段，运用了哪些修辞方法？找出来，读一读，思考：作者为什么这样写？(把“桃花水”比喻成“竖琴”“明镜”，把“波纹”比喻成“琴弦”，第4自然段运用了排比、拟人方法，把“柳枝”比喻成“长发”，把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣”)
8、 变化多端：引导学生用近义词的方法理解，并出示投影片③帮助学生积累词汇。
9、 抄写生字词，积累好词好句(选择自己理解了的词语造句)。
10、咱们上节课已经结实了两位好朋友了，我们一起来回顾一下这两位朋友的名字分别是什么?陶罐和铁罐。(教师板书课题。)
11、于是，国王下旨，在王子生日的那一天的某一个时间，大家要齐声高喊“生日快乐”，共同制造世界上最响的声音。
12、陶罐:你谦虚谨慎,能宽恕铁罐,真的很棒,值得我们学习。
13、(2)“周瑜问:‘十天造得好吗?’”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。( )
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15、2出示本课的生字：看拼音自由读——指读——去掉拼音自由读——交流记忆方法——全班交流——指读——开火车读——齐读。
16、 mēn mèn jī jǐ jǐn jìn