描述：无地自容造句短一点 1、体会：“曲线优美”一般用来形容人或事物的体态，而作者用它描写中指“相貌最堂皇”，显得十分有趣；“养尊处优”通常是指人处在优裕的地位或环境中安
1、体会：“曲线优美”一般用来形容人或事物的体态，而作者用它描写中指“相貌最堂皇”，显得十分有趣；“养尊处优”通常是指人处在优裕的地位或环境中安于享乐，用它来形容中指的地位，也特别形象。(无地自容造句短一点)。
2、③大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
3、释义：关上门羞愧恐惧，没有地方可以让自己容身。
4、立刻、马上：表示很快或紧接着就要发生某种动作行为。
5、胚胎：生物学上指动植物发育过程的早期，胎生动物的幼小个体，由受精卵发育至可以独立生存前，寄生在母体内，称为“胚胎”。
6、勤(qín)快 衙(yá)役(yì) 争辩(biàn)
7、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话的意思是：学习的路上没有捷径可以走，只有勤奋才能登到山顶，知识也是没有边界的，刻苦才是指导你前行的方舟。这句话用来激励人学习要勤奋、刻苦。
8、正巧，狐狸刚好从远处得意地跑向老虎，老虎以迅雷不及掩耳之势，一把就抓住了狐狸的脖子，吓得狐狸原本的柳叶媚眼，如今瞪得比牛眼还大。嘴也颤颤巍巍的连一句话也说不利索。老虎看到狐狸的表情，恼怒的心情稍微平静了一些，爪子也稍微松了松。狐狸知道，凭他的本事无论如何也没办法逃脱老虎的爪牙，只能智取。不过相比之前，现在的他最起码能顺畅的呼吸了。狐狸顿了顿又恢复到柳叶媚眼的样子讨好地跟老虎说：“大王，您这是怎么了？用这么大的力气，我差点就没气了。”说到这里，狐狸的眼角居然还闪着泪珠。要说还是这狐狸狡猾，居然还懂得“攻虎计”！老虎见状，一五一十的把刚才的事情重复了一遍给狐狸。狡猾的狐狸这才明白怎么回事。狐狸发出了一声长长的叹惜，又带着含有泪珠的媚眼可怜巴巴地看向老虎说：“我的好大王啊！一只乌鸦的话您也信，他一直怀恨我，当年骗他嘴里的那块肉。我和您朝夕相处这么久，难道您还不相信我吗？我一直都是那么的崇拜您，您让我往东，我不敢往西，我对您言听计从，我就是您最忠实的“粉丝”呀！”狡猾的狐狸又开始用他那三寸不烂之舌，糊弄老虎。谁知道这只勇猛的老虎不仅是个刀子嘴豆腐心，还是非不分，一直被狐狸蒙蔽。就这样，老虎放开了它那强劲有力的爪子。
9、秋天，落叶像金黄色的毛毯铺满大地；红彤彤的果实喜滋滋地挂满枝头，压弯了树枝的腰；秋风习习，掀起层层金色麦浪，飘来阵阵稻谷的清香。
10、筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
11、遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。
12、这是一篇略读课文，主要讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多的选择，方帽子店慢慢就没有人去了，成了古董。故事告诉我们一个道理：不能因循守旧，要勇于创新，勇于接受新事物。
13、※北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
14、老板严苛的目光使他觉得无地自容，恨不得挖个地洞钻下去。
15、小动物为什么跑？(因为大伙看到别的动物跑)野牛为什么拦住了小动物？(因为感到奇怪，想知道为什么)结果如何?(来到湖边，看见正好有个木瓜从高高的树上掉进湖里)这个故事告诉我们：遇到任何事情，要动脑筋想想或去实地看一看，不要盲目的跟从。
16、一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光，照亮了自己，也照亮了整个房间。
17、主要内容：《哈利·波特与魔法石》讲述了一岁的哈利·波特失去父母后，便来到了姨妈家，过着极其痛苦的日子。一直到十一岁生日那天，他的命运才发生了变化。他收到了一封神秘的信，信中邀请他去一个童话般的地方——霍格沃茨(cí)魔法学校。哈利·波特发现这里到处充满着魔力，他在这里找到了朋友，学会了魔法和骑着飞天扫帚打魁地奇，还得到了一件隐形衣，在学校里生活得很愉快。但一块魔法石出现了，它将关系到世界的现在和未来。哈利·波特在好朋友罗恩和赫敏的帮助下，突破了重重困难，保护了魔法石，拯救了世界。
18、(解释)脸面没有地方放。犹言无地自容。(出处)《晋书·蔡谟传》：“(蔡谟)迁侍中、司徒，上疏让曰：‘伏自惟省，惜阶谬恩，……上亏圣朝栋隆之举，下增微臣覆餗之衅，惶惧战灼，寄颜无所。’”
19、人物形象：(不怕艰难险阻、勇敢、心系百姓、神武)的羿
20、对自己拼着命去猎艳的行为，他感到无地自容。
21、假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。
22、借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。
23、根据课文内容展开想象。本单元三篇课文充满了神奇的想象和奇幻的色彩，要引导学生以课后题为抓手理解课文内容，培养学生想象的能力。
24、这件错事是我做的,可他却主动承担,真叫我无地自容。
25、处之泰然：既形容对待事情或困难，安然自得，毫不在乎。也指对事情无动于衷。
26、方法指导：一是从作者的用词来体会风趣。二是从作者采用的表达方法来体会风趣。
27、夸父急忙拿起手杖，追了上去。他发誓要捉住太阳，不让它落山。
28、须求趋竞，不顾羞惭，比较材能，斟量功伐，厉色扬声，东怨西怒；或有劫持宰相瑕疵，而获酬谢，或有喧聒时人视听，求见发遣；以此得官，谓为才力，何异盗食致饱，窃衣取温哉！
29、我觉得王葆是一个爱听故事的人，奶奶每逢要求他干什么，就得给他讲故事；他还是一个天真烂漫、爱幻想的人，每当遇到困难时，他都幻想用宝葫芦来解决；他也是一个淘气鬼，奶奶让他洗脚，他不洗，奶奶让他剪脚指甲，他不剪，非得让奶奶给他讲故事才行。
30、粗枝大叶：比喻做事不细致．不认真．它的本义是简略概括。
31、兔子听见‘咕咚’一声，吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！
32、这个冬天特别的静，马路在静静的打着瞌睡，偶尔被戴着口罩的快递小哥叫醒。远远的，一位白衣天使迎着强烈的北风，向医院坚定的走去。希望春风早日到来，把戴着漂亮皇冠的病毒，吹上云霄。
33、想一想宝葫芦是什么东西，宝葫芦有什么秘密呢？然后带着自己的问题来读课文，这样可以帮助我们快速地、有重点地把握课文内容。最后在阅读过程中，要继续思考以下问题：奶奶给王葆讲了哪些故事？王葆为什么想要得到一个宝葫芦呢？
34、答：后面还有两个“很多”，这样强调故事开头很多，世界很美好，想象很奇妙。
35、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。
36、他为了云门舞集年度公演能博得观众的喝采，真是废寝忘食呕心沥血。
37、容，容纳;容身。没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。
38、他是被那追逐得他无地自容的“自责”的冲动驱赶到这里来的，而这“自责”的胞妹和密友则是“怯懦”。
39、②每一行左右两个生字另外一边都是表示读音。
40、为什么要这么多呢)?”诸将听了，惭愧不已。
41、恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。
42、而这种爱，如果她冷静地想一想的话，会使她羞得无地自容。
43、 这么重要的表演竟然出错，几乎把我急得无地自容。
44、“慰藉”是指使心情安适，是自我心理的情感填补。“安慰”是语言上的，除了有使心情安适的意思外，还有因精神上得到满足而心情安适。
45、①发现：带点字都是动词，动词的后面接的是名词。
46、课文主要通过对话来展开情节，塑造人物。本课的语言表现力较强，体现了顾客的“急”和裁缝的“慢”的性格特点。
47、他走啊，走啊，累极了。“如果有这么一件东西，”他想，“四条腿的东西，让我可以坐在上面，歇一会，有多好。”他发明了椅子。坐在椅子上，眺望远方，好美。
48、“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，快乐应该和大家一起分享。
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50、指无处藏身，形容慌乱、羞愧至极，处境窘迫。
51、难道人们不知道自己做的不对吗？不是的，而是自私，光想着自己的方便，为了自己方便，就算违规、犯法，也要去做。要不然，怎么会乱停乱放导致火灾不能及时救援？要不然，怎么会有人乱闯红灯导致车祸人亡……而所有这些违规、违法的现象，就是因为人们对规则的“心盲”。
52、因为这次的成绩，我被老师骂的无地自容，经过一番反省，我归心似箭，决定要好好学习。
53、(重磅)东风吹战鼓擂，世界互联网究竟谁怕谁？(“中国移动互联网的春天”之发展篇)