描述：烂漫无比的意思 1、一边听，一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。 2、 体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景象。 3、“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句
1、一边听，一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。
2、 体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景象。
3、“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话是说一个个戴斗笠的孩子就像雨后钻出土的蘑菇。
4、课文的语言很有特点，一是能抓住昆虫的外形特点，二是动作描写细致贴切，很有画面感，三是使用“噌，呜”等拟声词，表现了复眼昆虫的机警和独角仙的莽撞笨拙，让人有身临其境之感，四是语言亲切自然，充满童真童趣。
5、过新年，习俗可真不少！有：拜年、吃饺子、吃年夜饭等，当然也少不了我最爱的：收压岁钱！
6、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。(______)
7、(2)摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的________；________表现了祖父的慈祥、和蔼。
8、平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。(熟:熟练，表示程度深。)
9、③据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。有一天放牛归来时牵牛过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的
10、刚才我们欣赏了燕子飞行之美，那么停歇时的燕子又是怎样的呢？请你读读第四段，你最喜欢哪些句子？并与同桌交流一下，说说你喜欢的理由。
11、③它们两点四十分左右回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
12、yuǎntiào hē jiǔ
13、①椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。
14、青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。“赶集”是什么意思？
15、花中君子:梅兰竹菊。梅兰竹菊的品质分别是:傲、幽、坚、淡。
16、南朝齐谢朓《咏兔丝》：“烂熳已万条，连绵复一色。”唐姚合《和李补阙曲江看莲花》：“遶行香烂熳，折赠意缠绵。”唐韩愈《女挐圹铭》：“愈之为少秋官，言佛夷鬼，其法乱治，梁武事之，卒有侯景之败。可一扫刮绝去，不宜使烂漫。”清朱彝尊《送徐中允假还昆山》诗之五：“烂熳厨烟煮野蔬，菘根秋末韭春初。”
17、我这辈子最大的奢望就是：能够天天和你在同个盆里洗脚，平淡相守到老，老到我们哪也去不了。
18、小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。这句话写出了小燕子飞行的轻盈。
19、遵(遵守) 滔(波浪滔天)——尊(尊敬) 蹈(舞蹈)
20、受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。
21、正确认读本课“拂、趣、掠、唧、翼、偶、倦、谱、符”等9个生字，会写田字格里的“燕、俊、俏、灵、柔、鲜、艳、尔、沾、支”等10个生字。
22、师：那七彩的光圈可真美！在作者眼里，燕子点水荡起的一圈一圈的波浪就像日晕、月晕。不但作者笔下的燕子美，就连这小圆圈也是美的！让我们再读这句话，领略这其中的美。
23、实验内容的选择应简单易行，不要太复杂，比如白醋去水垢，摩擦起电、空气传播声音，鸡蛋在盐水里浮起等。
24、(选自《长辫子老师漫读必背古诗文129篇》)
25、梅子黄透了的季节，正是五月。如果恰逢日日晴和的好天气，到三衢山去旅行，实在是一个很不错的主意。九百多年前的宋代诗人曾几，就是在这样一个美好的初夏时节，有了一份轻舟泛溪的好心情。
26、悠闲(繁忙)普通(特殊)名扬中外(默默无闻)
27、(生默读后概括段落大意。师巡视，先后让三个学生将自己的概括写到黑板上)
28、(4)看来，土地爷爷送的三袋麦子完全是一模一样的，可是为什么只有小猴能看出这是“上等的麦种”？
29、本节课的不足之处在于：对“文包诗”这类课文的教学把握还不够，它既不同于单纯的古诗教学，又不同于普通的课文教学，它要求在教学中做到诗和文不割裂，从文理解诗。可我在教学中比较重文，对文诗结合处理得还不够细腻。尽管我认为，只要理解了“文”，对诗的理解会水到渠成，但必要的“文”“诗”结合环节还是需进一步落实的。