描述：绘本故事大全ppt 1、小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。” 2、小结：世界、大自然和我们的班级都是一样的，是我们大家的，我们要一起关心，一起努力，一起帮
1、小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。”
2、小结：世界、大自然和我们的班级都是一样的，是我们大家的，我们要一起关心，一起努力，一起帮助，不能做一个推卸责任的、没有责任心的人。
3、玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
4、表示完了，兔妈妈来表示了，兔妈妈也把手张开，张到无法再张开，说“我爱你也有这么多”
5、(3)瞧，又来了谁？(出示大象、长颈鹿图片)它们能摘到苹果吗？大象会怎么摘呢？(看PPT：大象有长长的鼻子一下子就摘了一个苹果。同时在大象图片旁贴上一个红苹果)长颈鹿的方法同上(绘本故事大全ppt)。
6、小组操作，表述方位(通过猜一猜、贴一贴、说一说，感知体验绘本方位表述的语言)
7、喊孩子写作业，才写个10分钟就开始东摸摸西看看，吼再多也不管用，嗓子都喊哑了；
8、没朋友和小鳄鱼一起玩，它怎么了？心情怎么样？怎么样才能让朋友们愿意和它一起玩呢？
9、小朋友看，这是谁？小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印长什么样？
10、我就是一名中南湘雅附二医院的心理医生，同时也是2岁萌娃的爸爸。
11、于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道：
12、总的来说，整个活动幼儿的表现还是比较活跃的，争先恐后地回答问题并模仿着小动物的本领，最后海狮出场时我提问：“你们知道海狮有什么本领么？”有的幼儿说会挖土，有的幼儿说会打洞，他们之所以会这么说，是因为受了昨天活动中“小鼹鼠”的影响，但是我却捏了把汗，就当我要告诉幼儿答案的时候没有一个幼儿回答了：“海狮会在水里面游泳，还是顶球呢。”这是因为他去过海洋馆看到过海狮有了这方面的知识经验，可见我们班的宝宝还是挺聪明的。
13、说一说，我对爸爸妈妈老师、小朋友的爱教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。
14、请一个小朋友上来，把手张开，张的无法再张开，大家帮他说“我爱你有这么多”
15、体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。
16、在过去10余年的心理临床期间，我接触了儿童和青年案询问超过3000件，发现很多家庭都存在育儿问题，很多家长不会带孩子读绘本，常常事倍功半。
17、小兔子把手臂张开，开得不能在开。"妈妈我爱你有这么多"。妈妈一看也把手张开，张到无法再张开说："我爱你有这么多""恩，这真是很多"小兔子想。
18、新学期各种计划总结，教育随笔，精选幼师资料免费领取！
19、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？
20、一本谜一般的书，挑战着所有人的阅读智慧。作者敢于直面书写孩子的恐惧、嫉妒、愤怒等一般绘本作家不愿或不敢触碰的情感，给我们的情绪一个释放的空间。
21、2021年幼儿园国庆节主题活动方案！大、中、小班全都有！看到的幼师都收藏了！
22、《3-6岁儿童学习与发展指南》实用解读资料包+漫画ppt电子文档，免费领取！
23、喊他看书看不进去，一天到晚就知道看动画片，我看他恨不得抱着ipad睡觉；
24、2021幼儿园期末总结PPT+期末汇报方案
25、小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。
26、师：小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名字。
27、③5秒后，该幼儿猜测方位，其他幼儿要保守秘密。
28、(4)又来了谁？(出示袋鼠图片)它能摘到苹果吗？
29、蓝色的马、黄色的牛，绿色的狮子、彩色圆点的驴子…看似不合常理，却又让人忍不住被深深吸引。这本书鼓励孩子：没有任何颜色是错的，不必永远墨守成规，艺术本该是自由随性!
30、再次在绘本情景中渲染寻找王冠的探秘氛围，激发孩子自主阅读的兴趣。
31、听到这里，我斟酌了下和她说：你不能因为这个就说他笨，轩轩学习不认真、抵触学习，可能并不是因为“笨”，而是你们的教育方式存在问题。
32、其次，在活动过程中，没有注重环节的强弱缓轻，每个小动物的出场都是一样的过程，虽然前面两个小动物出场以后，我对后面的大象、长颈鹿和犀牛采用了连续出场的方式，但是由于不是自己放的幻灯片，感觉效果还是雷同，另外就是活动中我的言语表达我觉得还有欠缺，不够生动，那样的话，更能吸引幼儿对活动的兴趣。
33、他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我—爱—你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？(白云)对，乐乐会对白云说什么呢？(白云，我爱你。)乐乐回到了哪儿？(家)谁在等着他？(小狗)教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？(小狗，我爱你)。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美好啦。
34、不知道怎么买绘本，干脆照着畅销书单一通乱买，或者照着大人的喜爱给孩子选，以为孩子会喜欢；
35、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
36、花有多漂亮我就有多爱你？花有多香我有多爱你
37、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？
38、孩子们看看：.这是一个关于谁爱的故事？小兔子和兔妈妈之间到底发生了什么爱的故事呢？
39、喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
40、我们班的孩子都非常的有爱心，可是呢，也有个别的孩子对别人很不关心，看到别人需要帮忙他也只是在旁边看看，做错了事情还不肯承认，你们说这样的孩子我们喜欢吗？
41、教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起来认识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意渗透给孩子们。
42、这套史上最早的旋转木马书是1947年英国伦敦出版社 Folding Books 首创的专利型式。把封面与封底往后翻，贴合后再用缎带系住成六角星造型，共六面立体场景。阅读方式就像游乐园里的旋转木马，必须转着看，所以这类型被称作「旋转木马书」。
43、小茉莉、月亮、爸爸，三个生动的角色，上演一出“翻玩”的有趣游戏，多种折页变化的巧妙折页，让我们爱不释手。