描述：风餐露宿一词体现了什么 1、回到这首诗歌，作者开头就直接进入主题，“愚公怀着深仇般，移走的那座山/又在此时、此地/如一道紧箍，为难着我”，可为什么为难着我？经此一问，立
1、回到这首诗歌，作者开头就直接进入主题，“愚公怀着深仇般，移走的那座山/又在此时、此地/如一道紧箍，为难着我”，可为什么为难着我？经此一问，立刻就抓住了读者，让我们跟着他的思路走下去。紧接着“这折磨着你们的无用/也正折磨着我。”这里的无用真的是无用吗？而我“无意做一个/疲惫的愚公，也不想成为一座/命运叵测的荒山。”因为我“只求摆脱这遗世又困厄的无用/这丧家犬般的无用。我不想/既是，笨拙而无用的愚公/也是，沉重而无用的荒山”。其实整篇倾述的无用，既不是在说无用的愚公，也不是无用的荒山，而是我这“丧家犬般”的小人物悲哀，以及徒劳，苦命的一生。这无力和悲壮，这徒劳，说的不仅是他，也是我们的一生。
2、不一会儿，鱼烤好了，只见蓬松的面包船上一条色彩斑斓的烤鱼，冒着“滋滋”的热气，喷香的气味在周围环绕。(风餐露宿一词体现了什么)。
3、那次颁奖，我格外紧张，那一颗“怦怦”直跳的心，在我的记忆长卷里画上了重重的一笔。
4、文章开篇提出“文化既有时代性又有民族性和地域性，其发展离不开自身所处时代和固有文化传统，所谓‘文化全球化’是一个具有欺骗性的伪命题”，继而说明在不同民族和国家基于维护与发展自身利益而形成的世界格局中，连经济都很难趋同，就更谈不上所谓的文化趋同，有力地论证了“文化全球化”是一个伪命题这一观点。
5、［批注］本文是一篇节选文章，对此类文章进行解读时，应该站在整篇文章的高度上，避免造成断章取义的误读。建议在阅读《夺取南极的斗争》的基础上学习本文。课题可视为全文的文眼。理解“伟大的悲剧”的内涵，是学习本文的重点。
6、不(假)思索 (奔川)流不息 如愿以(偿)(异)口同声
7、“他很后悔”是因为他没有接受街坊的劝告，堵上窟窿，结果羊又被狼叼走了，接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也没丢过。
8、⒀斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
9、D．这一切，是修路人用智慧、汗水营造出来的。这山山岭岭，这广袤的野地，虽无言则有心，记着他们的风餐露宿，记着他们的流血与牺牲。
10、泛指大的功劳。特指在战争中立下的大功劳。 形容旅途奔波，忙碌劳累。
11、①前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，突出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形，色彩鲜丽，写出了田园之美。
12、B．“文化全球化”将趋同消融落后民族和国家的文化，它实际上是西方文化全球化。
13、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
14、(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (3分)()
15、过了家家户户都开始上街置办年货了，什么干果、鸡鱼肉蛋一应俱全。这时候小孩儿最喜欢陪家人逛街了，买年货的时候，大人们都会顺带给小孩儿买一些零食、鞭炮、玩具之类。
16、只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。
17、这次比赛场地条件很差，我们必须有充分的思想准备。
18、我“噌”地一跳，把住了月牙船的船尖尖，“嗖”地一下一个鲤鱼打挺就翻身上了月牙船。月牙船摇呀摇，我激动地说：“月牙船呀，月牙船，你带我到瑶池转一转吧，那里有三千年一熟的蟠桃，我绝对不偷！西王母不是最慈爱吗？我要求她拔出金簪划一条河，把老师的作业都隔在河的对岸，只有喜鹊大桥，作业才能坐过来！否则，我就要变成做作业的工具了！”月牙船不理我，还是摇呀摇。我有对它说：“你带我到灵霄宝殿去见玉皇大帝吧！我要让玉帝封我一个专管家长和老师的官，让他们不要有那么多的补课，我要有玩的时间，不是说爱玩是孩子的天性吗？”
19、张大爷在这一带德高望重，是个很有威信的长者。
20、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
21、②吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
22、篱笆 蝴蝶的一种 只有 天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
23、宋·苏轼《将至筠先寄迟适远三犹子》诗：“露宿风餐六百里，明朝饮马南江水。”
24、当我们自认为已经长大，要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们，妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！
25、全国五一劳动奖章获得者、市道德模范、面瘫非遗第六代传承人何传义大夫
26、可以按照事情发展的顺序，依序写清事情的起因、经过、结果。
27、国王是个美食家，他总是喜欢搞一些新奇的东西给大家品尝，他不喜欢厨子来做菜，因为他嫌厨子做的饭菜太单调。
28、语文老师抑扬顿挫而又意味深长的话语不时在我耳畔萦绕，令我警醒，催我奋进。
29、我等待着……咦？为什么我一点疼痛都没有感觉到呢？我睁开眼睛，发现医生正在与我爸爸交谈，只听见他对爸爸讲解道：“他的牙齿属于正常发育，还不需要拔。”我激动的站了起来，问：“是真的吗？”他点了点头，天哪，太棒了！终于不用拔牙了！为什么我原来看着像恶魔般的医生，瞬间变成了天使呢？
30、要想有进步，就必须努力学习。我们必须认真学习。
31、下列句子修辞方法运用不当的一项是( )
32、只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
33、听了老师的话，我的心儿又怦怦直跳，现在我的心跳不是因为害怕，而是我又有了目标，我要挑战新的高度。
34、Ｃ、你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起------(《周总理，你在哪里》)(排比。热情地歌颂了周总理的高风亮节。)
35、很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号、句号、逗号、句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”
36、②下片刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。“喜”和“卧”用得好。“喜”字可以说是这首词的点睛之笔。小儿子的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧”字使用得最妙，它把小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
37、 下面是1-6年级的阅读理解专项练习，家长们可以直接复制内容到电脑上粘贴，就可以保存为电子档打印。
38、小蓝鸟说动物中最聪明的要数黑猩猩，是因为黑猩猩会(骑自行车、滑冰)，还会(用树枝钩洞子吃)，所以(除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩)。
39、不是…而是…不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。
40、 茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？
41、宋 杨万里 6 篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱
42、点评：文章按照事情的发展顺序，有条理地记叙了拔河比赛这件事。小作者不仅将比赛场景描写得生动有趣，也让我们感受到了比赛现场的欢乐。
43、挖隧道的工人们百折不回，迎难而上，终于让工程提前竣工。
44、辛弃疾(1140年5月28日—1207年10月3日)
45、早在两千三百多年前，他的《墨经》中就包含了丰富的关于力学、光学、几何学、工程技术知识和现代物理学、数学的基本要素。孙中山称赞墨子为世界平等博爱主义大家，与黄帝、华盛顿、卢梭并列为世界四大伟人。墨子是一个百科全书式的“平民圣人”，被称为“科圣”。
46、他们很高兴，并告诉我他们来自大洋彼岸——美国。
47、 我国古代东晋时期著名的书法家王羲之，他最小的儿子王献之，毛笔写得也非常不错，有些骄傲自满了。他向母亲问道：“我什么时候能够超越我爸爸？”母亲只是摇头。“三年？五年？……”母亲告诉他要写完摆在院子里的十八缸水后，才能有进步。
48、出处：唐·房玄龄《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至，草行露宿，重以饥冻，死者十七八。”