描述：教育家说过的名言警句 1、Learnyoung,learnfair. 2、写完之后一定要多给自己留一些时间思考待会应该怎么上这堂课。 3、完全可以采用差异化的评价方式，比如“你的回答还不错，不过还有
1、Learnyoung,learnfair.
2、写完之后一定要多给自己留一些时间思考待会应该怎么上这堂课。
3、完全可以采用差异化的评价方式，比如“你的回答还不错，不过还有些小问题，哪位同学来补充一下？”
4、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
5、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
6、.我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“;以身作则”来教育人的平常人。吴玉章
7、 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
8、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
9、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
10、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培
11、所以，对于名人名言，学生也不要过分地执着，这样只会增加自己的写作负担。
12、但不要一个字不说，根据自己的理解自信一点去阐述，也不要强词夺理，实在不会也不要胡说......
13、 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
14、美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”
15、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培
16、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
17、子曰：恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。——孔子
18、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
19、懂得如何启发，使教人的一大艺术。……阿米尔，印度尼西亚诗人
20、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)
21、乍一听还有那么一点道理，但是老师从教多年，总觉得哪里不对劲。
22、关于各个学科的考点和知识点，在这里不太方便放上来，如果还有其他问题的话可以在文章下面留言，我尽力给大家回答～~
23、学生是教师从事教育活动、实现职业价值的主要对象，与学生交往的每一个细节，无不体现着教师的道德智慧，也无时无刻不是在锤炼着教师的职业道德素养。著名教育家夏丐尊曾说过：“没有情感，没有爱，就没有教育。”是的，在全面推进素质教育、深化课堂改革的今天，已经把注重实现学生的情感、态度和价值观，把学生的情感发展作为教育的三维目标之一。构建平等、民主、和谐朋友式的新型师生关系，是当代教师职业道德素养的首要要素之一。(点出标题的后半部分)
24、中国有句话大家都常挂在嘴上：“活到老学到老”。
25、或者是表现出你对全班每一位同学的关注，比如说"坐在窗户旁边的那位同学～老师看你一直都没有举手，可不可以请你来谈谈你对这个问题的看法呢？"
26、再联系实际，说明一下这句话在实际的教学工作里面有什么启示跟指导意义。
27、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)
28、任何人都应当有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
29、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
30、“伟大的教育家沃兹基硕德说过，劳动可以锻炼自己的能力，也可以积累社会经验”。
31、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
32、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
33、抽到了不会的话只能自认倒霉了，这个太难准备了，内容实在太多了。
34、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 ——苏霍姆林斯基
35、很多学生写作文容易走进一个误区，那就是作文中必须有使用很华丽的辞藻、引用名人名言才能得高分。
36、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
37、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”。——陶行知
38、子曰：君子和而不同，小人同而不和。——孔子
39、在讲课的同时也不要忘记写板书，跟着教学步骤，一步一步地把板书写出来。
40、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
41、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。(中国教育家陶行知)
42、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
43、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。……管仲，春秋政治家
44、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
45、在写作的时候，有些学生忽然大脑一片空白，想运用一些名人名言，但是无论如何都想不起来，最后只能“靠自己”。
46、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
47、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
48、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
49、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的`心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
50、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
51、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。……《中庸》
52、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
53、需要携带纸质的面试准考证和身份证，进入候考室，工作人员会介绍面试规则并且抽签决定考试顺序。
54、Ihavenothingtoofferbutblood,toiltearsandsweat.
55、益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣;友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子
56、 叶圣陶先生：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
57、简直令人哭笑不得，这不是欺负老师们没看到蝙蝠侠嘛！
58、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
59、作文考验的不仅仅是学生的写作水平，还有学生的是思想深度，文章引经据典，在前人的思想上迸发出自己的观点，这才是一篇高质量作文。
60、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
61、做教师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
62、一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
63、一般会有来自大自然的干扰、人为疏忽还有学生生病及其他意外情况这几种。
64、(张良拾履)汉高祖刘邦的重要谋臣张良，传说他闲暇时在桥上散步，有一位老年人，身穿粗布短衣，走到张良待的地方，把鞋子扔到桥下，对张良说：“小子，下去拾鞋。”张良猛然一惊，真想揍他，一见如此大的年纪，就给他拾了鞋。老人要张良替他穿上，张良既已为他拾鞋了，也就跪下来为他穿鞋。穿好后，老人笑着走了。走了1里远，又返回对张良说：“你这个孩子很可以培养，过5天，天一亮你来等我。”过了5天，张良来时，老人已先到，批评他说：“和老人约会，怎么能迟到？过5天，你再来等我。”第二次，张良又迟到了。第三次，他半夜就去了。老人很高兴，送给张良一部书，并且告诉他说：“读了这部书，就可做帝王的老师了。后10年你会发迹。13年后，你会在济北遇到我，谷城山下有块黄石就是我。”天亮后，张良一看，原来是一本兵书，叫《太公兵法》。张良得到这本书后．认真阅读，终于学到了运筹帷幄，决胜千里的本领。据传说，13年后，张良跟随高祖路过济北，果真在谷城山下看见一块黄石，张良取回它，并把它当作珍宝供奉，张良死后，就和这块黄石合葬在一起。
65、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
66、我们不排除有这个可能，但是获得高分的作文，未必都是这样。
67、教育最伟大的技巧是：知所启发。……亚美路，瑞士教育家
68、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
69、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
70、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
71、也可以趁热打铁直接处理偶发事件，例如严肃批评教育和果断制止，然后尽快转回教学程序中。
72、美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”
73、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔
74、?(坚持篇)范文剖析+写作技巧+名言警句+名人案例
75、山东大学校长展涛先生说：“应当让学生学简单的数学，学趣味的数学，学鲜活的数学。”
76、如果学生自身词库有限，在这种情况下，与其去头疼的想词，不如使用朴素简单的表达手法，只要你观点清晰，表达流畅，也照样能获得阅卷老师的青睐。
77、 9) 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
78、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
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80、看学生编造的一个个名人名言，一边是哭笑不得，另一边也佩服学生的想象力，如果把这个劲头放在学习上，也不需要老师操心了。
81、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
82、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
83、他的哲学思想提倡“仁义”，“礼乐”，“德治教化”，以及“君以民为体”,儒学思想渗入中国人的生活，文化领域中，同时也影响了世界上其它地区的大部分人近两千年。
84、“学高为师，身正为范。”这就要求教师为人师表，不仅要有广博的知识，更重要的是要有高尚的师德。教育的“人性化服务”是当前一个新的教育改革，“人性化服务”就是要求教育者要尊重学生。“适应学生的教育是最好的教育”。人性化的教育服务，要求教育者充分尊重学生的主体地位，尊重学生的情感、需要及意志，相信学生的潜力和发展学生的潜能，真正视学生为主体，“以人为本，以学生的发展为本”。著名的教育学家朱小蔓教授认为：教师应该以尊重学生的态度和方式与学生民主平等地交往。(借助教育家名言、现代教育理念及要求，点题“尊重学生”)
85、一个精神丰富、道德高尚、智力突出的教师，才能尊重和陶冶自己的学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色，他只能造成精神的贫乏。——苏霍姆林斯基
86、 爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
87、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
88、不过现在学生再想用这些小伎俩糊弄老师恐怕没那么容易了，作文不是开玩笑的，学生还是乖乖背名人名言吧，不要和老师耍小聪明。
89、2018下半年教师资格证面试明天可以开始打印准考证了！
90、尊重学生的骄傲。(分论点2)教育是一项“危险”的事业，也许教师曾经引以为豪的做法，在今天却能伤害学生的心灵。很多的时候，教师多次强调的知识点全被学生忘记了，而不经意的言行却像一把小刺刀深深地刺在孩子们稚嫩的心上。学生有很多在成人看来不值得骄傲的“骄傲”。有的是他经过努力掌握了一个知识点，尽管他暂时的考试成绩不理想；有的是他经过努力攻克了一个小“难关”，尽管他还有许多难关……这时，如果教师不能看到他的这些骄傲，不能和他一起分享，学生的自我尊重的需要得不到满足，那么他就不能发挥最大的潜能来投入学习活动。教育者应善于发现他们的骄傲，尊重他们的骄傲，和他一起骄傲，这样，他才会真正把教师当作他的朋友，才会尊重教师的意见。否则的话，你伤害了他，他的内心就会有一块小的沙漠，需要你付出很多很多，才会有一片小小的绿荫。(通过假设反面论证，分析总结出正面结论，对分论点进行论证)
91、请提前三十分钟到达考点报到，考场会设置候考室、备考室和考室。
92、课后再进行针对性处理，并且进行反省，分析原因，避免再次发生。
93、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
94、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。……美，富兰克林
95、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
96、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
97、子曰：君子和而不同，小人同而不和。——孔子
98、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
99、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
100、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
101、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
102、需要对学生给予充分的尊重，可以将问题交给学生自己解决，充分发挥学生的潜能，事后反思并且总结经验教训。
103、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
104、老师在阅卷的时候，要打起十二分精神，因为你永远不知道，学生能编造得有多离谱。
105、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”