描述：苏格拉底的三个思想 1、柏拉图，古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。另有
1、柏拉图，古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。另有其创造或发展的概念包括:柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。(苏格拉底的三个思想)。
2、这种教育仅限于“传授”知识，教师只是照本宣科，而自己毫无创新精神。教材已形成一套固定的体系。人们崇拜权威作家及其书籍，教师本人无足轻重，只是一个代理人而已，可以任意替换。教材内容已成为固定的形式。在中古时期，教师采用听写和讲解的方式教学。听写的方式现已不再采用，因为可以由书本取代。但是听写的意义仍旧保留下来。人们把自己的思想归属于一个可以栖身其中的观念体系，而泯灭自己鲜活的个性。因为知识已经固定了，所以学生总是抱着这样一种想法：到学校去就是学习固定的知识，学会一些现成的结论和答案，“将白纸黑字的书本——明白无误的东西带回家即可”。这种经院式教育的根深蒂固的基础就是理性传统。
3、苏格拉底认为,健康不是天生的,锻炼可以使人身体强壮。苏格拉底要求每个人的身体都能够经受严寒、酷热、饥渴、疲劳、困顿,以便适应各种环境。一方面,人们要尽量向那些知道怎样保持健康的人学习;另一方面,人们自己也要注意，什么食物和什么运动对自己有益。
4、第一条：“人在任何处境下都一定不能作恶”，“任何意义上对作恶者来说都是恶的和可耻的”，并且“人即使受到恶待也一定不能作恶”。“以恶报恶”“以牙还牙”是错误的。
5、苏格拉底在选择生还是选择死的过程中，正是听从了神的指引，勇敢地应用自己的理性，做出了合乎道德原则的选择。可以说苏格拉底是在理性神的指引下走向了死亡，这也就使得对理性神的信仰胜过了生命，理性也就在信仰层面超越了死亡。(苏格拉底的三个思想)。
6、Day3-333速记口诀|梁启超的教育思想
7、(4)定义：就是把个别事物归入一般的概念，得到关于事物的普遍概念。
8、苏格拉底一生没有留下任何文字性的著作，但他的影响却非常巨大。后人对其活动、思想的了解和研究，主要依据于他的学生柏拉图、色诺芬等人的著作。
9、这些学派受苏格拉底的影响皆遵循苏格拉底的道德伦理观。他们都承认德是人生的目的，但什么是德却各有主张。
10、Day1-333速记口诀｜人文主义教育的特征
11、亚里士多德(Aristotle公元前384~前322)，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。
12、德育论：提出“知识即道德”的命题，教育的首要目的是培养道德，德育的主要内容是培养人具有正义、勇敢、节制和智慧四种美德，并且由此提出了“德行可教”的主张;认为知识教育是培养道德的主要途径;
13、柏拉图是古希腊哲学的集大成者，并把苏格拉底的学说改造成了客观唯心主义体系，使希腊的唯心论哲学发展到了顶峰。在政治理想得不到实践后便立馆授徒、潜心于著书立说；他的著作主要有《美诺篇》、《斐多篇》、《理想国》、《泰阿泰得篇》 、《巴门尼德篇》、《智者篇》、《蒂迈欧篇》和《法篇》等。
14、在接受审判的法庭上，苏格拉底像平时与朋友们探讨哲学问题那样，有理有据地为自己辩护，完全是一副大义凛然、对死亡毫无畏惧的模样。同时我们可以从柏拉图的对话录《申辩篇》中找到许多苏格拉底关于死亡的言论：“我以为我碰上的这件事是一种福气，而我们极为错误地认为死亡是一种恶。”其实，苏格拉底在法庭上的表现和面对死亡时的勇气，是与他对死亡及灵魂的学说有关的。
15、在苏格拉底看来智慧即德行，而智慧是通过知识的学习不断积累的，因此智育与德育密不可分。
16、亚里士多德是柏拉图的弟子。在他的哲学思想中，都能明显的反映出苏格拉底的影子，可以说亚里士多德是苏格拉底思想忠实的信奉者。
17、苏格拉底单身时跟几个朋友住在一间七八平米的房间里，每天很乐呵。
18、如果苏格拉底式的反讽是由直接方式表现出来，反讽就是多余的了。为了能适当感受反讽中的言外之意，除了理性思维的训练，培养哲学敏感性也是必要的。在反讽的多样性中，迷惑和真理相互交错，具有多种意义，使人陷入不断的误解之中，而只让真正能够了解的人认识真理。在这一点上，柏拉图的本意似乎是：那些没有能力了解真理的人，就让他们误解吧。有时候在反讽的诙谐中，似乎隐藏着一股激情。这里，在传达中理性不能达到之处，便不能强求以理性的推演去获得正确的理解。反讽的深层意义是对本然真理的关切，而且，它使我们避开歪曲真理的错误，这种对真理的歪曲往往是以具体知识、作品或形象的形式出现，在堂而皇之地为真理作证中遮蔽了真理，人们若把那些外表漂亮的伪真理当作绝对真理，那就大错特错了。
19、(4)定义：就是把个别事物归入一般的概念，得到关于事物的普遍概念。
20、每日一题Day5|教育制度(名词解释)|333背诵口诀
21、在古希腊雅典城阿波罗神殿上，刻着一句神谕：认识你自己。
22、第哲学与科学交织在一起。 第古希腊哲学具有朴素、生动的特点。 第古希腊哲学充满唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争。
23、“助产术”：又被称为产婆术，是一种对话式教学方法，它并不是把学生所应知道的原理直接教给学生，而是从学生所熟知的具体事物开始，通过师生间的对话、提问和讨论等方式来揭示学生认识中的矛盾，刺激学生在教师帮助下寻找正确答案，使其得出正确的原理，包括步骤为①讽刺②助产术③归纳④定义。
24、他的朋友就跑去求神问卜，问苏格拉底是不是世界上最聪明的人。
25、如果我们不考虑社会和历史背景，仅就教育本身而言，我们可以归纳为以下三种教育的基本类型。
26、苏格拉底认为教育的目的是培养治国人才。他认为治国者必须有才有德，深明事理，具有各种实际知识。
27、很多人终其一生，无法认识自己，不敢承认自己无知。
28、从“智德统一”的观点出发，苏格拉底进而提出“德行可教”的主张。既然道德不是出自于人的天性，而是以知识或智慧为基础，那么，美德就是可教的。通过传记知识，发展智慧，就可以培养具有完善道德的人。因此，知识教育是道德教育的主要途径。
29、(1)讥讽：教师以无知的面目出现，通过巧妙的连续诘问，使学生意识到自己原有观点的混乱和矛盾，承认自己的无知。只有当学生认识到自己的无知时，才有可能学习。
30、简述苏格拉底的教育思想/“苏格拉底法”/“产婆术”。(10福师大15广西师大 17鲁东大学 18华南师大 18聊城大学)
31、同时，苏格拉底在其理性必将超越死亡的观点下做出的这一选择本身，也正是向世人展现了理性对死亡的超越。“理性在事实、价值和信仰层面上超越死亡”的观点不仅是苏格拉底在生死关头做出选择的原因，而且也在苏格拉底的行动中得到了证实。
32、他为哲学研究开创了一个新的领域，使哲学“从天上回到了人间”，在哲学史上具有伟大的意义。
33、他认为世界有两个：理念(本体)世界和物质(现象)世界，物质世界是对理念世界的反映。柏拉图理念论在政治上的表现，就是基于理念建立的理想国。在这个国家中，人分为三等，柏拉图的理想国有三个等级，品德高尚且具有智慧的哲学家是治理者；强壮勇敢的武士是保护者，节制勤劳的农民和工商业者是劳动者；三个等级各从其事、 各安其分，便可使国家达到 “正义”。
34、(333加油站独创速记口诀)：目才(木材)
35、李石，中国人民大学国际关系学院政治学系教授。
36、通过色诺芬和柏拉图的论述，我们可以看出，苏格拉底所说的神其实就是人类理性外化的产物，是人类理性的扩大化和崇高化，人类的理性可以很好地安排人的一切，而宇宙理性将控制宇宙间的万物。同时，人对宇宙理性的崇拜方式，就是应用自己的理性：通过用自己的理性理解有序的宇宙来洞察宇宙理性。对神虔敬，指的是对宇宙理性的虔敬，也就是要应用自己的理性来理解宇宙，来获得知识，来养成美德。而“灵异”则是宇宙理性与人的理性的沟通。也就是每个人灵魂中的理性的声音。
37、每日一题Day3|教育目的(名词解释)|333背诵口诀
38、Day2-333速记口诀｜马丁•路德的教育思想
39、①这个见解可以说是近代教育性教学原则的雏形。
40、教育目的论：主张培养治国人才;治国人才必须要有德有才，深明事理，具有各种实际知识;
41、学习他热爱生活，省视自我，活出精彩的人生智慧。
42、苏格拉底死后，在他的弟子中还形成了三个学派：犬儒学派，快乐学派和麦加拉学派。这些学派统称为小苏格拉底派。他们主要研究的是伦理道德的问题。
43、世人震惊，苏格拉底自己也不相信，他一直觉得自己很无知。
44、教育方法：产婆术(讥讽，助产术，归纳和定义)
45、第一阶段：公元前7世纪至前6世纪，哲学家重视宇宙本原的研究。这个阶段的哲学被称为自然哲学，主要哲学流派有：米利都学派、毕达哥拉斯学派、爱非斯学派、爱利亚学派等。
46、Day7-333速记口诀|隋唐时期学校教育制度的特点
47、照你说，盗窃对朋友是恶行。但是，如果朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具，这是恶行吗？
48、苏格拉底认为全智全能的神是宇宙万物中普遍体现的最高理智，这种神就像人身体中的灵魂能随意指挥身体一样，“充满宇宙的理性也可以随意指挥宇宙间的一切”。这个神是普遍的无所不在，“能够同时看到一切的事情，同时听到一切的事情，同时存在各处而且关怀万有”。他使宇宙万物合理地安排有序，自身并不具有可见的形象，人只能通过理性思维从宇宙万物的设计中去体察这种理性神。苏格拉底说“安排和维系着整个宇宙的神，使宇宙永远保持完整无损，纯洁无疵，永不衰老，适于为人类服务，宇宙服从神比思想还快，而且毫无误失。神本身是由于它的伟大作为而显示出来的，但它管理宇宙的形象却是我们看不到的”，而且神非常关心人类，在人身体里放了一个灵魂，“使其能够理解到有使万物致然有序的神明存在”。在人神关系中，人应该敬神。关于人如何敬神，柏拉图在对话录《游叙弗伦》中记录了苏格拉底与宗教狂热者游叙弗伦关于虔敬这种美德的讨论。
49、苏格拉底生就有着狮子鼻，肥厚的嘴唇，凸出的眼睛，矮小的身体。他容貌平凡，语言朴实，却具有神圣的思想。
50、从智者开始，古希腊哲学由注重对自然本身的研究转变到注重对社会伦理和人的研究。但他们只停留在感性的阶段，只能得出相对主义的结论。到苏格拉底才根本改变了这种状况。
51、1:追求真理的意志. 他有敏捷的思维,并用这思维去捕捉真理,从中他得到了心灵的慰籍..对于世界对于社会,他有他独到的看法,对于人生,他也相当的宽容.这个相当于佛教的"看破红尘"吧?
52、半年后，苏格拉底即将告别人世，人选还是没找到，助手说：
53、综合以上三个部分的论述，我们可以看到，促使苏格拉底在生与死的抉择中做出最后决定的是他的哲学学说，是他认为理性必将在事实、价值和信仰三个层面上超越死亡的思想。而苏格拉底选择接受判决这一行为本身，似乎也正是在向人们证明自己的学说，至少可以证明：对于苏格拉底来说，理性在价值层面上是比生命更重要的；在信仰层面，也是至高无上的。至于在事实层面上的证明：理性是否能够脱离生命而存在，除了有待于新的检测技术的发明外，可能只能从——直到今天，在苏格拉底已经离开我们两千多年以后，仍然有无数崇尚理性的人沐浴在苏格拉底光辉的思想中——的事实里得到某种启示了。
54、(3)归纳：是从具体事物中找到事物的一般共性和本质。
55、Day6-333速记口诀|陶行知的“生活教育”
56、其实，每个人都是最优秀的，关键在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”
57、编辑：慈怀读书(ID：cihuairead)
58、每日一题Day11|学校教育制度/课程/课程标准(名词解释)|333背诵口诀|口令|顺口溜
59、③归纳是指从各种具体事务中找出共性、本质，通过比较寻求“一般”。
60、温馨提示：这是一个很好的督促大家背诵的机会，不要浪费了哦！
61、还没说完，助手就打断他：我一定加倍努力，找遍五湖四海也要找出来。”
62、苏格拉底主张专家治国论，他认为各行各业，乃至国家政权都应该让经过训练，有知识才干的人来管理，而反对以抽签选举法实行的民主。
63、公元前 5世纪，希腊出现了一批关心社会问题、以教授修辞术及伦理、政治知识为业的知识分子，他们被称为智者或诡辩家(Sophists)。他们一般倾向于否定宗教和怀疑现实，代表人物有普罗塔哥拉、高尔吉亚和安提丰等。普罗塔哥拉(前481-411年)被认为是第一个收费传授知识的教师和第一位著名的诡辩家。他有一名言：“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度”，其中的相对论观点打破了当时僵化的思维方式。
64、犬儒学派的主要代表人物是安提斯泰纳和第欧根尼。这一学派继承了苏格拉底的道德哲学思想提出美德就是如何控制自己的观点，抑制自己欲望的知识。
65、你说对朋友行骗是恶行，可是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵说援军就要到了。
66、每日一题Day12|简述理论联系实际原则(简答/论述)|333背诵口诀|口令|顺口溜
67、苏格拉底通过省视和思考，向世人指出，人生最大的哲学，不是读懂世界，而是认识自己。
68、在苏格拉底以前，希腊的哲学主要研究宇宙的本源是什么，世界是由什么构成的等问题，后人称之为“自然哲学”。苏格拉底认为再研究这些问题对拯救国家没有什么现实意义。
69、“苏格拉底法”/产婆术(10河南师大 10辽师大 10西南大学 11江苏师大 10/12天师大 12/16/17/18/20上海师大 11/14/20杭师大 10/12南师大 11/13/15浙师大 11北师大 11/12/13东北师 12湖师大 14/18华中师大 15/16/19鲁东大学 18华东师大 20吉师大 20湖北大学)
70、他曾说：我的朋友不是城外的树木，而是城内的人，正是出于这种对国家和人民命运的关心，苏格拉底开始研究人类本身，即研究人类的伦理问题，如什么是正义，什么是非正义；什么是勇敢，什么是怯懦；什么是诚实，什么是虚伪；什么是智慧，知识是怎样得来的；什么是国家，具有什么品质的人才能治理好国家，治国人才应该如何培养，等等。苏格拉底认为：哲学家的定义应该是热爱智慧的人，而不是有智慧的人，后人称苏格拉底的哲学为“伦理哲学”。
71、②问和答的双方是建立在平等的基础上讨论，受教一方必须独立思考，不能生吞活剥背诵别人的结论。
72、柏拉图的对话录《克里托篇》向我们描述了苏格拉底临刑前几天的情况：一天，克里托来到监狱，竭力劝苏格拉底逃走。苏格拉底拒绝接受克里托的建议，并为自己的决定做了充满理性的辩护。这一辩护表明了苏格拉底的这一选择是经过理性思考的合乎其道德原则的选择。
73、“学习即回忆”：学习并不是从外界得到什么东西而是回忆灵魂中已有的知识;
74、鸡汤|考研干货|专做333/311口诀速记
75、“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、丢失了……
76、2:传播真理的方法.有好多人有好的想法,但是并不是每个人都能像他一样能把自己的想法分享给世界上那么多的人.现实中,我们应该学习他做事情的方法.
77、苏格拉底认为一切知识，均从疑难中产生，愈求进步疑难愈多，疑难愈多进步愈大。苏格拉底承认他自己本来没有知识，而他又要教授别人知识。
78、亚里士多德的哲学观点动摇于唯物论和唯心论之间。他认为自然界本来是客观存在的，是无可怀疑的，因此不需要另外寻找自然界存在的根据。他认为柏拉图的“理念世界”是多余的，这具有一定唯物主义倾向。但在进一步解释物质世界时，亚里土多德却走上了二元论的迷途，认为一切客观事物都是由形式和质料构成的，而形式比质料更为重要，最终陷入了唯心主义泥潭。
79、每日一题Day13|学习/强化/学习动机(名词解释)|333背诵口诀|口令|顺口溜
80、①讥讽就是对对方的发言不断追问，迫使对方陷入自相矛盾的境地。
81、伊壁鸠鲁的基本伦理思想，是人应该修身养性，求得心灵平静以摆脱命运的支配；人生最高的幸福就是快乐，但这种快乐并不是指粗鄙的享乐，而是指摆脱肉体痛苦和精神纷扰的那种境地。他的基本政治观点是，建立国家的目的是为了保障公民过幸福的生活，人们在自愿的基础上结成社会国家；但反对把正义看成某种永恒不变的自然秩序，而肯定它是“约定”的结果。
82、促使苏格拉底最后做出接受判决的选择的原因，除了与其在事实层面与价值层面对死亡的看法有关，还有着信仰上的支撑。在《申辩篇》中，苏格拉底多次提到他心中的“灵异”支持他的抉择，并且说是神指引他这样做的。另外，当时指控苏格拉底违法的首要罪状是说“他不尊敬城邦尊奉的诸神而且还引进了新的神”。可见，苏格拉底是有宗教信仰的，但又不同于当时希腊盛行的拟人化的多神教。苏格拉底信仰的究竟是什么？心中的“灵异”又指的是什么呢？
83、伦理问题是苏格拉底的哲学的主题，也是他的教育思想的主题，他一生都在以伦理的要求自励并以之教人。
84、许多赛跑的失败，都是失败在最后的几步。跑“应跑的路”已经不容易，“跑到尽头”当然更困难。