描述：认错态度诚恳的检讨书 1、然后可以按照书信的形式写上此致敬礼，表示正文的结束。最后写上年月日。 2、上面那个小朋友写检讨书就是因为他乱写作业，对于这一点，我比较好奇，到
1、然后可以按照书信的形式写上此致敬礼，表示正文的结束。最后写上年月日。
2、上面那个小朋友写检讨书就是因为他乱写作业，对于这一点，我比较好奇，到底是写错了？作业还是没写作业呢？，看来还是上课的时候要认真的听课呀，老师布置的作业是什么都不知道，小心家长打屁股哟！看他说了很多个他错了，认错了态度倒是挺积极的，能看出他的决心，老师就原谅他这一次吧！要是他再犯错，就罚他搞劳动卫生吧！
3、落款，写上检讨人的姓名或单位名称，最后写上年月日。
4、老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性.
5、 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违反版规!我感到很抱歉，我希望各位可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
6、活动中，部门间沟通存在障碍，无法相互间正确理解各自意图。造成理解偏差、误解，进而影响工作效率。
7、个别学生会干部没有转变好角色，工作中态度散漫，没有工作积极性，缺少工作责任心，每到期末或者换届前后等特殊时期总有一些学生干部，放松要求，想着没多久就要放假或者离开学生会了，不用那么认真、那么努力了，造成学生工作难以开展和出现断层。
8、回顾我的错误，我年轻冲动是有客观原因的。但是，作为一个16岁的高中生，我已经具备了辨别是非的基本能力，我应该为自己的行为负责。犯了这个错误，也逃不开自己的主观缺点和错误。在高一的学习生活中，我很大程度上主观上放松了对自己的要求，忽视了作为高一学生的学习责任和思想原则。
9、最后，我恳请您宽大处理我，不要在我父母面前揭发我的情况。我的父母工作辛苦，要是知道我之错误表现，必定是痛哭流涕加上后悔上了我呀！
10、如今，经过面壁思过与深刻反剩我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性：
11、我犯错的原因有三：一是主观意识太浅。作为一名高一学生，我没有清楚地意识到我的职责应该是好好学习。第我的责任感严重缺失。作为一名在校学生，我有努力学习的责任。在家里，作为一个人子，我应该为父母着想，不辜负他们的期望，努力学习。第我的自我约束能力欠缺。对女生有好感很正常。但是，我控制不好自己，没有分寸感。
12、关于别人替打卡的事情我已将深刻悔过了，今后绝不犯同样的错误，同时也告诫身边的同学不犯和我同样的错误。希望学校、体育部和老师能认可我的认错态度，给我一次重新做人的机会。我绝不会让你们失望。
13、更不应该的是，在受到老师批评教育之后相隔一天，晚上熄灯后又跟同学在宿舍讲话，这就是错上加错，这些严重的过错，不但给自己造成困扰也影响了同学，给班级抹黑也破坏了学校正常的秩序，所以学校和老师对我的处理是我违反校规应得的，我诚恳的接受。
14、最后，希望您能够原谅我的错误，给我一次改过自新的机会！
15、人总是会犯错误的，(当然我知道不能以此为借口)但我们还是要尽量的避免这样的事情发生，希望学校、体育部和老师相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄。”我的不良行为不是向学校的纪律提出挑战。绝对是失误。希望老师能谅解。
16、我个人存在工作作风不扎实、工作进展滞后、工作措施不力以及责任心与执行力不强的问题，未能很好地执行并完成上级安排的任务，负有领导不利的责任，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安；
17、而且家长面对老师的态度也要重视，毕竟家长是学生的一面“镜子”，若是家长自身行为不端，那学生也会有样学样，也难怪学生会写出“嚣张”的检讨书了，所以家长也要反思自身，是否没有给学生起到榜样作用？是否没有尊重老师？又是否没有培养好学生的教养？
18、影响个人综合水平的提高，使自己在本能提高的情况下未能提高。现在我的错误已经犯了，我深深地后悔，深深地检讨我的错误。
19、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业
20、首先，进行发自肺腑的道歉，表示自己的歉意。其次，描述事件的因果关系，因为自己做了什么事情，从而导致了什么结果，对对方造成了什么样的伤害或者损失，是自己的责任。第对自己的行为进行深刻的剖析，我，为什么会做这样的错事(原因1这样最能让人感觉到你的诚意)第承诺自己会做出些什么来弥补，在哪方面进行改进(做法123)最后，才是请求对方的谅解，再次表达歉意。
21、写好标题。针对不同的检查书，要写明不同的标题。比如旷课检讨书、工作失责检讨书等。今天的范例是“缺席会议检讨书”。在电子版的检讨书中，标题要大一些，一般是一号或二号，黑体加粗。
22、检讨书正文的一开始就应该详细地写清楚自己写检讨书的原因，何人在何年何月何日的什么地方犯了什么错误，错误本身对自己或他人造成了什么样的不利影响，这是对自己错误的认识，也为下文做铺垫.这部分内容一定要扎实、扎实、再扎实。但是一定不要漏掉一点，那就是在犯错过程中的心理活动。要凸现善与恶的搏斗，灵与肉的挣扎。搏斗得越惨烈，挣扎得越残酷，越能博得谅解和宽容。
23、学生的成长离不开老师的管教与教育，而面对老师的批评，学生的态度也并不相同，有的学生能积极认错，也有的学生连检讨书都写的很“嚣张”，藏头藏尾的损老师，一句“老师您是猪”，也让家长看后无言以对，这孩子怎么能这么说老师，这该让老师如何想？
24、正所谓“金无足赤，人无完人”，小学生在学习的过程中也会面临诸多挑战，而犯错也是人之常情，毕竟没有学生“生而知之”，而老师在管教之余，不妨要学生深刻的认知到错误，争取下次不要在犯错。
25、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有理解，也没能在行动上真正实行起来。
26、写上检讨人的姓名或单位名称，最后写上年月日。
27、这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
28、我将此次教训当做极其宝贵的经验财富加以吸收，并深刻铭记于心，时常警醒自己。这里我再次向领导作出检讨，对于领导的批评教育也表示我深深的感谢，请求领导在今后的工作中多多帮助我，帮助我克服缺点，改正我的错误。
29、写检讨书比较正式，用方格纸，黑色墨水的笔。头行中间写”检讨书“，次行的顶格写自己要上交检讨书的对象称谓，加上类似尊敬的XXX修饰，再下一行空两格开始写检讨书的正文。
30、相信在多数家长的心中，并不是很关注学生在小学阶段的学习情况，因为多数家长认为，小学阶段的知识都非常简单，只要学生能认真听课就可以学会，这的确是事实。
31、大多数的小学生都是比较贪玩的，甚至经常在课堂上搞一些小动作，不认真对待学习，老师是很不喜欢这样学生的，如果老师批评过后还是不改正的话，那么老师就需要找家长谈一谈了。
32、犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
33、在学习或工作中出现了问题或过错后，需要以书面的形式，对出现的问题或过错作出的检讨，并且改正。检讨书的写作属于应用写作研究的范畴。
34、此番我早恋被抓，我无言以对，我愧疚万分，我悲痛不已。递交我之早恋被抓的保证书，向您做出深刻检查与保证，反省我之错因，恳求您的宽赦。
35、针对近期学生会工作开展及任务完成情况，出现的一系列的问题，我作为新上任的系团总支助理负有不可推卸的责任，特别是在组织学生干部投票的专项任务中；
36、因为我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
37、可家长们不知道的是，多数学生在上学阶段的时候，是非常“调皮”的，甚至在老师讲课的时候，还会有学生“交头接耳”，这不仅是不尊重老师，也是对自己学习不负责任。
38、思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.
39、在写检讨书时，记住以下步骤，可以让你的检讨书内容真实丰富，情感真挚且字数足够。
40、这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
41、经过仔细地分析，我发现我的错误很严重，影响很坏。第我违反了学校的规章制度，影响了学校的正常流程。我想如果人人都像我这样要别人帮着打卡，学校的纪律就会很乱，从而影响大家正常的学习和生活。
42、小学生被罚写“检讨书”，表面认错态度诚恳，实际“另有玄机”
43、写明检讨书呈报的组织、单位或个人。如“校d委”、“公司人事部”、“×书记”等。
44、第这次错误反映我对你不够关心。以后一定花更多的时间关心你，照顾你的情绪，陪你逛街、看电影等等等等等等等等等等! 今后我一定积极努力地去改正错误，以诚恳、务实、信任、体贴的态度来对待你，对待我们之间珍贵的感情。
45、这位小学生的检讨书更是过分，而老师让这位小学生写检讨书的原因，是因为这位小学生在背地里说老师“长得丑”，这位小学生的做法是真的很不礼貌。
46、随着教育的不断发展与变化，现在学生出现错误的时候，老师是不可以对学生进行处罚的，但多数老师会让学生写“检讨书”，不过，00后“藏头诗式”检讨书火了，看似认错态度诚恳，实则“暗藏玄机”，让我们一起来看一看！
47、自开学以来就一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规。可我却并没有把学校规定和老师、爸爸妈妈的话放在心上，总是放任自己，我行我素，时不时做一些违规的事。
48、通过认真反省，我认识到我犯的错误很严重，我对于这次我犯的错误很惭愧，我真不应该违背学校的规定，作为一名学生就应该完全遵守学校的规定，而这次我却没有好好重视。我感到很抱歉，我希望学校、体育部和老师可以原谅我的错误，我真的真心悔过。
49、今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.
50、和同学们增强沟通。争取和全班同学共同进步。
51、(1)格式要正确，检讨书的格式必须是要比较正式的，最好用方格纸，黑色墨水的笔。头行中间写“检讨书”，次行的顶格写自己要上交检讨书的对象称谓，加上类似尊敬的XXX修饰，再下一行空两格开始写检讨书的正文。
52、我这一学期的学习成绩出现了严重退步的情况，很明显是我这段时间以来不好好学习导致的。身为一名学生，我的本职任务就是学习。可是我成绩这样糟糕就充分说明了我没有做好本职工作，一个人连本职工作也做不好，这个人就是很失败的。
53、但是我还是鬼使神差地把学生卡交给了她。我真是很后悔，我感到非常惭愧。竟然为了一己私利忘记了作为学生的责任和义务。
54、正文：正文由三部分组成：所犯错误事实；对所犯错误的认识；改正错误的决心与措施。
55、当家长了解之后，一定要认真地对学生进行教育，并且让学生改正自己对学习的态度，毕竟家长供学生上学是很辛苦的，只要学生足够懂事，就不会再犯这样的错误。
56、标题：在头行正中写明“检讨书”字样即可；也有注明所犯错误范围或性质，如《关于违反财经纪律的检讨书》。
57、高中学习是一个人一生中宝贵的学习时间，在高中期间培养各种文化素养是一项如此严肃的义务。然而，我辜负了父母的期望和老师的期望。因此，我再次对我的错误和对班级校园的不良影响说“非常抱歉，我犯了一个错误”。
58、所以说，家长应该从小就让学生养成良好的学习习惯，并且端正自己的学习态度，因为学生提升成绩的关键，就在于学生对待学习的态度。
59、家长对学生的教育是非常重要的，当家长在对学生进行教育的时候，一定要教育学生尊重老师，这一点很重要，因为老师每天辛辛苦苦为学生们忙碌，要是学生不尊重老师的话，那么老师是很寒心的。
60、老婆大人，我错了，不该惹你生气，让你不开心，每当你难过伤心时我自己心里也很不舒服，我很想去逗你开心，但又怕说错话让你更生气。你说你不想理我啦，那时真有种天塌下来的感觉，顿时觉得心很慌，我不知道该做什么，该说什么，就像一个无助的孩子一样只有无奈的等待，渴望被原谅。老婆，原谅我吧，好吗?
61、这封检讨书真是看得吓死人了，这位同学，不要玩火呀，要远离火源。老师关注的重点不在于你烧了作业而是去了火灾现场，火灾现场那么危险，怎么能够随便去了，万一有个什么意外，那岂不是会后悔死人啦！你要是真的不想写作业，你就考第一名，年年考第一名，回回考第一名，证明自己，你再去和老师说，老师说不定就同意了，千万不要拿自己的生命开玩笑好吗！再说了，作业所有人都做，又不是只有你一个人做，做个作业怎么啦？又不是不会写，实在不会写，可以向爸爸妈妈求助呀。千万不要再让自己陷入危险中了，知道了吗？
62、在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.
63、最重要的是，看似这位小学生的认错态度诚恳，实则在他的检讨书当中，也是“暗藏玄机”，不过，依旧是没有逃过老师的眼睛，这位小学生竟然在检讨书当中隐藏着“你丑还不让说”这句话，相信当学生家长看到这篇检讨书的时候，也会觉得孩子很欠打。
64、所以，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我抄袭作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
65、当我写这份检讨，老师和爸爸妈妈反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我感到很愧对您们，我不求您们的原谅，我要把它当成一个警钟，时刻敲响在脑际，监督我成长中的每一步，我要吸取教训，让它成为我今后学习和生活的动力。
66、我对于自己与同学经常在食堂“滋溜一口酒，吧唧一口菜！”的错误行为，向您严肃阐述我的错误原因：
67、我将吸取教训，引以为戒，认真查找工作中的不足，提高工作重要性的认识，以本次事件为契机，加强自身思想的提高。
68、然而，我违背了父母的意愿。同时也辜负了老师的教导。对我们来说，思考老师的教育并不容易，但我却失去了一个人。我的这种行为也在学校的学生中造成了非常不好的影响，破坏了学校的形象。同学之间应该互相学习，互相促进，但是我的表现给同学们带来了不好的头，不利于学风建设。同时，也对学校的形象造成了一定的损害。作为济宁二中的学生，我应该维护它，而不是破坏它！
69、不过，当学生在犯错误的时候，家长更应该注重对学生的教育，因为家长的一言一行，都是会影响学生的，因此，这就需要家长在教育学生的时候，要正确引导。
70、在这次回顾中，我深刻认识到了这个错误的严重性，我保证以后不会再犯类似的错误。请学校领导和班主任给我一个机会，我一定会改掉这些坏习惯。如果再发生，我会主动退学，以免影响同学，破坏学校形象！
71、检讨书是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。检讨书的格式分为标题、称谓、正文和落款，内容包括出错问题、产生原因、改正措施或今后的打算。检讨书(也称认识书)是指在学习或工作中出现了问题或过错后，以书面的形式，对出现的问题或过错作出的检讨，并且改正。检讨书的写作属于应用写作研究的范畴。
72、二是对所犯错误的认识。把犯错的时间、地点、原因以及错误本身对自己他人的危害、影响要写清楚。也是为下文的改错做铺垫。
73、首先，我要认错，由于我自己做事粗心大意，没头没脑，差点良成大错，我深深地惨悔。我已经深刻的认识到自己的错误，我怀着深深地愧疚和歉意来写这份检讨。
74、最重要的是，家长最好能够多给予老师一些信任，因为只有家长与老师共同教育学生，才可以让学生变得越来越优秀。
75、第这次错误反映我在男女相处知识方面的缺乏，今后一定加强对情感把握能力的重视。我也认识到这方面的才能、觉悟需要通过长期的学习积累和领悟，希望媛宝宝能多多指导，给予宝贵的经验，帮助我成长。
76、正文部分需要认错态度要诚恳，并且一定要勇于认错，敢于认错，将自己的错误一一陈列，分条例来说明对错误的认识，表明自己改错的决心，并请求领导原谅。
77、良好的教师教育对学生百害无一利，家长也要把握好教育的尺度和分寸，尽量不要对老师的教育“指手画脚”，并站在老师的角度去看待学生的成长，而不是要求这个要求那个，甚至对老师的管教进行投诉，那自然也会让“佛系教师”越发增多。
78、而且只要学生能端正自己对待学习的态度，那么不要说提升学习成绩，并且在以后的学习当中，也会保持这样良好的学习习惯，家长一定要重视。
79、最后，诚挚的说声“对不起，老婆，原谅我好吗?”
80、在每一个班级当中，都会存在一些“调皮捣蛋”的学生，尤其是在小学阶段，经常会有学生给班主任“惹事”，而现在又不允许老师惩罚学生，老师就只能让学生们写检讨书。
81、(4)认错的文字要写详细，这不仅是很重要的主体部分，更加是表明自己的诚恳度和认错心态的一部分文字。如果将这部分一笔带过，将会对审查检讨书的人造成不好的印象，认为写检讨书的本人没有很好地认识到自己的错误，改错的态度也不明显，没有起到写检讨书的效果。
82、其实在笔者看来，小学生犯错误是一件很正常的事情，毕竟学生在小学阶段的时候，正处于比较“贪玩”的阶段，而且这也能够证明学生是比较“聪明”的。
83、我在深深的愧疚和不安中度过了漫长的三天，回想起自己进入高中阶段以来的学习和生活，自己这次的犯错并不是偶然的，是长期以来对自己要求不严格，随意放纵自己，自控能力差的必然结果。
84、正文由三部分组成：所犯错误事实；对所犯错误的认识；改正错误的决心与措施。
85、有些活动实施较混乱，准备不足，难以有效的责任到人。主要体现在出现问题，找不到人，互相推卸等等。
86、当学生起笔写下这份检讨是的时候，学生我感到无比的愧疚和自责，我深知是我有辱了当代大学生的清誉，一句“我错了”是抵消不了我所犯下的过错。上天怜爱，能让我遇到如此博爱的领导和老师，给我一次把所罪行倾述在一张纸上的机会，但学生诚知即使如此也洗涤不去这些罪行。
87、我现在非常后悔，感到深深地羞愧。我真心悔过，希望老师能相信我的认错改过之心，再给我一次机会。我一定遵守学校的制度，一定靠自己的力量完成打卡任务，绝不依靠他人。请体育部、老师相信我。
88、正文，正文主要由三部分组成：所犯错误事实、对所犯错误的认识、改正错误的决心与措施。
89、话题：你对小学生的“嚣张”检讨书有什么想说的吗？
90、今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！
91、看似这位小学生的认错态度诚恳，实际也是“暗藏玄机”，在第二竖行就写着“傲视我不服你”，这位小学生不料一眼就被老师识破，网友看后也是直言：人才！
92、这几天我真的是很深刻地认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装作没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
93、其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
94、这是我递交的一份检讨，经过三天的时间，认真的反省了我的错误，以下是我对此事的分析以及日后的悔改。检讨书若有不当之处，可以协商并且改正，媛宝宝永远是对的。最后，感谢媛宝宝能抽出宝贵的时间，看我的检讨书，希望媛宝宝大人有大量，能原谅我。
95、第我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。
96、学生也要懂得“换位思考”，体谅老师的辛苦与不易，而不是故意顶撞老师，看似彰显自身的个性，甚至还会获得班级同学青睐的目光，但那也会伤了老师的一片心，尤其是学生在检讨书上写着“老师我不服”，估计老师看到后也很无奈，要不是为了学生好谁愿意管教呢，为何学生不能理解老师的一番苦心呢？
97、第一段，先开门见山的道歉。例如：尊敬的xx老师，很抱歉让您因为我的事情而生气，我在此真诚的向您道歉。如果是和别人起了冲突，那就再加一句对对方的道歉。
98、错误之改正：第彻底提高我的思想觉悟，我觉得思想觉悟是最核心最根本的，思想觉悟提高了，认可困难毛病就会彻底纠正改过。第我决定跟这位女同学还原到普通关系，先把学习搞好，将来读大学毕业以后谈恋爱。第我准备以后食堂餐厅独自一人“滋溜一口酒，吧唧一口菜！”
99、我知道你是担心我背着你跟别的女生交往才生气，我理解，其实同样有时我也会担心老婆不要我啦。但老婆我真的没有做任何对不起你的事，我心中只容纳的下你一个人，我从没想过要丢下你，我希望的是能和老婆一起去共同面对未来，我不希望我的世界没有你。老婆，对自己老公有点信心，好吗?老婆，我保证不会沾花惹草，跟除你之外的其他女生保持距离，我知道因为相隔太远难免会有些忧虑，你可以对我发牢骚，可以埋怨，但请一定相信我。我真的不愿再看见老婆伤心，我希望你能开开心心过好每一天。
100、触男女关系问题，这对于我的健康成长极为不利嘛。
101、小学生“犯错”很正常，但家长与老师也要及时纠正其实小学生经常“犯错”是一件很正常的事情，毕竟他们的年龄还小，对很多事情都不是太理解，但家长与老师也不能忽视，并且要及时纠正。
102、经过这次的教训，我深刻地认识到遵守学校规章制度的重要性，也深深地认识到我的错误的严重性，从此严格要求自己。
103、对于这件事，我已经对严重后果做了深刻的反思：
104、当这位小学生在写检讨书的时候，老师认为他的认错态度还是很诚恳的，但是当老师把整篇检讨书看完之后就发现“另有玄机”，竖着有一行竟写着“老师你真丑”。
105、而这位小学生的检讨书很“特别”，他是这样写的“老师我不应该上课睡觉，老师您一定要原谅我这一次，您放心我以后好好听课，要是我上课再睡觉，我就是头猪”。
106、你好，我向你道歉。此时此刻，我提交这份学生早恋的自我批评，反思自己早恋的错误，向大家道歉。我向你保证，下次我再也不敢了。
107、在头行正中写明“检讨书”字样即可；也有注明所犯错误范围或性质，如《关于违反财经纪律的检讨书》。
108、在十月十五号，我不知怎么的一时糊涂，就把学生卡交给了**同学。当时我内心十分的挣扎，关于是否将学生卡给她，如果把卡给她我就可以睡个懒觉，但是这违反学校的规章制度，对不起信任我的老师，而且少了些活动身体的机会，违背了打卡的最初目的。
109、我深刻的反思：我不能私藏大功率，不能不顾他人人身安全擅自将大功率电器置于寝室，更不能把它放置在那种未加锁能够随意打开的柜子里面，检查人员是正义的执法者，是我们安全的护航者，小小污垢是不能在他们面前泛滥成灾的，即使你藏得再深也会把你消灭的无声无息。
110、落款。写上检讨人的姓名或单位名称，落上年月日。
111、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果对老师有更深的尊重，就会按时完成老师教代的每项作业据上，决定有如下个人整改措施：
112、以上这些问题，我认为是我们新一届学生会在下一个工作阶段中务必正视和急需解决的，我将和主席团共同商讨，寻求解决之道，认真学习学生干部的“六个意识”，不断反思、总结、提升和进步。