描述：友谊地久天长教案 1、(4)听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。(友谊地久天长教案)。 2、歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，你们愿意唱给我们
1、(4)听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。(友谊地久天长教案)。
2、歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，你们愿意唱给我们大家听吗?(愿意)那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么?(有感情的唱，不要太快…)
3、苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”因此，在这一堂课的开始，我便把学生变成了一个发现者，首先让他们一边静静地聆听《相逢是首歌》这首优美的曲子，一边欣赏相逢、相识、相拥等各种清新、感人的图片。柔缓抒情的音乐配以视觉上的冲击带给了大家独特的感受，因此同学们发自内心的感悟也就油然而生，侃侃而谈。
4、课件展示C大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。
5、师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧？
6、音乐亓新国老师从初一坚持教授口风琴特色教学，现练成曲目有《难忘今宵》《友谊地久天长》等。亓新国和刘青老师参与泰安市实验学校建团九十周年暨五四歌咏比赛活动。
7、幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。(友谊地久天长教案)。
8、子的幼儿做第一个动作，开始新一轮游戏。随着动作的逐步熟练、帽子数量的逐步增加，幼儿游戏的积极性也越来越高。
9、为使活动顺利开展，更具趣味性，游戏性，为此，我作了如下活动准备：
10、 三是课前经验适度丰富。我利用日常生活中对比欣赏雄壮有力的歌曲与舒缓乐曲的播放，引起了他们对先前经验的回忆。再加上午饭、午点后让孩子们通过视频欣赏电影《闪闪的红星》和舞蹈《红星歌》，他们对此歌曲既不陌生，又不完全理解，只是从中了解故事中的主人公的聪明、勇敢、坚强的精神，体验了歌曲的特性，这为理解乐曲、听乐曲创编动作打下了很好的基础。
11、师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，老师为你们的坚持而骄傲，你们的作品真的很棒，寄托了你们的毕业心愿，寄托了你们对小朋友、老师和幼儿园的喜爱和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍开始新的生活。
12、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
13、动物的活动资料，使幼儿能够利用这些资料创编“孔雀”、“小鸭”等舞蹈；也可以在社会性游戏中开展小舞台的游戏；在亲子活动中还可以增进亲情关系，亲子间听着音乐玩“猴子传帽”的游戏。
14、引导幼儿用歌词内容回答：小鱼儿为什么游得欢？(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)⑵出示图片小鸟。提问：这是什么？看到小鸟你想问什么问题?
15、师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！
16、师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低？往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低？
17、没有粉刷的房子(PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片)
18、本学期学校课堂改造听课中，我们认真学习主要学科老师们的教学方式方法，美术、音乐学科外出学习新课标、新课程、新理念，在学习反思中不断改进综合学科教学质量。感谢领导和老师们的支持、帮助。2020第二学期综合教研组工作总结4围绕学校工作总目标，充分发挥各学科特点，以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设。以教学工作为中心，大力加强校园体艺文化建设，积极开展体育、音乐、美术、信息技术学科的社团活动作，让每位学生得到全面的发展。具体工作总结如下：
19、同学们友谊的心扉敞开之后，“作者胸有境，入境始于亲。”我适时播放视频《高山流水》的故事。“摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹!春风满面皆朋友，欲觅知音难上难……”面对如此感人的情境，同学们感由心生，纷纷畅谈自己内心的感受。接着同学们在舒缓的音乐声中分组采用录像、表演、幻灯片、手抄报、讲述、表演等不同形式展示阅读收获，有友谊的成语、名言、古诗、名篇、现代诗歌等。
20、师：跟着音乐把你们刚刚编的动作完整做一次。(合乐完整练习)
21、有朋友得知今年昙花第五波绽开时，居然有二十六朵，对我说，如此美事，应该携箫吹上一曲。只可惜，今年已过节气，只待来年。
22、课件展示G大调的音阶表,让学生对比这两条音阶有什么区别？
23、师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。
24、交换“武器”，体验用不同的“武器”闯关的乐趣。(第三关)
25、是啊,自从唐老鸭住进了迪斯尼乐园以后就越来越胖肚子也越来越大了,你们听他来了…….
26、前奏时被邀请者站在圈上按节奏拍手。邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在一个被邀请者的面前表演。
27、纪念册“美好的记忆”策划组：前期选定了在园生活的照片，并进行了分类。(教师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来)
28、T：听了这首歌曲你有什么感觉？你觉得这首歌的节奏是怎么样的？
29、每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片；
30、的舞蹈动作，并为幼儿做了示范性的表演。幼儿惊喜地发现教师的示范动作均来自同伴的创
31、教师初步设定游戏规则，将小节比喻成火车厢，每个火车厢有四个座位，若数到此座位时，老师有唱出音符则代表有人在此位置上。
32、播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让孩子邀请老师一起舞蹈，老师与孩子一起舞蹈，结束活动。
33、探索传帽子的方法。教师和幼儿共同回忆“猴子学样”的舞蹈动作，探索哪一个动作适合传帽子。
34、教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。
35、自主阅读小书郎诵儿歌。幼儿园大班教案篇7活动设计
36、原歌曲是一首英文歌，始终找不到原歌曲的伴奏，曾经尝试将英文歌歌词用相关软件弱化，但是效果很不理想，在没有办法的情况下，只得用钢琴弹奏录音，虽然音效比较清楚，但是始终及不上专业的伴奏来的感觉好。同时因为我考虑到孩子们又要学唱，又要表演，有意识地将速度放慢了一些，使得歌曲的“欢快活泼”体现不够。
37、(PPT)请你看看这里的灯笼有什么不一样？
38、小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。