描述:波涛澎湃造句 1、 像《蛙》里那条波涛翻滚的大河,现在高密根本没有,高粱也根本不种了。 2、A.操作熟练B.操作定向C.操作模仿D.操作整合 3、(迅速)地后退(缓缓)地游动(悠闲)地旅行 4、
1、 像《蛙》里那条波涛翻滚的大河,现在高密根本没有,高粱也根本不种了。
2、A.操作熟练B.操作定向C.操作模仿D.操作整合
3、(迅速)地后退(缓缓)地游动(悠闲)地旅行
4、 像《蛙》里那条波涛翻滚的大河,现在高密根本没有,高粱也根本不种了,包括福克纳、马尔克斯描写的戈壁、沼泽、沙漠,在现实中都是根本不存在的。
5、部编版三年级语文下册6《陶罐和铁罐》微课、知识点、练习
6、部编版三年级语文下册语文园地六微课、知识点、练习
7、我终于有机会亲眼目睹汹涌澎湃的大海,心里感到无比欢欣。
8、①钱塘江波涛汹涌特别是钱塘江大潮来的时候如同万马奔腾十分壮观。
9、第二自然段写了海底很宁静,第三自然段又写有许多声音,这不互相矛盾吗?为什么?
10、偏(piān)僻灰狼(lánɡ)纵(zònɡ)身
11、(1)奖励有物质的,也有精神的;有内部的,也有外部的。给予奖励时,应注意:①要选择确定可以得到奖励的道德行为。一般来讲,应奖励诸如爱护公物、拾金不昧、尊老爱幼等一些具体的道德行为,而不是奖励一些概括性的行为。②应选择恰当的奖励物,同一奖励物的效用可能因人而异,应考虑个体的实际情况,选用最有效的奖励物。③应强调内部奖励。外部的物质奖励只是权宜之计,不可过多使用,应引导学生进行自我强化,让学生亲身体验做出道德行为后的愉快感、自豪感、欣慰感,以此转化为产生道德行为的持久的内部动力。
12、(精析)D练习法是学生在教师指导下,通过课堂或课外作业,运用知识去完成一定的操作,达到巩固知识、形成技能技巧的教学方法。
13、A.学习兴趣B.获得赞赏C.得到物质奖励D.赢得地位
14、还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
15、写一写身边有特点的人,学会突出所描绘人物的特点。
16、炮(枪炮)泡(水泡)末(末尾)沫(泡沫)水(大水)冰(冰块)
17、部编版语文三年级下册语文园地一微课、知识点、练习
18、部编新版三年级语文下册每课看拼音写词语练习
19、偏(piān)僻灰狼(lánɡ)纵(zònɡ)身
20、床(床头)麻(麻烦)间(时间)闲(清闲)奇(好奇)椅(椅子)
21、部编版语文三年级下册快乐读书吧《小故事大道理》图文解读
22、设问句:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
23、读一读,注意加点的部分,体会这样写的好处。
24、旺(旺盛)汪(汪汪)险(危险)脸(笑脸)谁(谁的)推(推动)
25、扇shàn(扇子)shān(扇风)钻zuàn(电钻)zuān(钻洞)
26、比喻句:垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。