描述：二年级仿写句子 1、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。 2、爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使远
1、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2、爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使远在他乡的游子思念自己的故乡；
3、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。(二年级仿写句子)。
4、书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。(二年级仿写句子)。
5、b、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，
6、根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”
7、(仿写)金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。
8、商店里，各种各样的新鲜水果和蔬菜散发着芳香。
9、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
10、他们在游泳，在划船，在嘻戏，在尽情享受假日好时光。
11、 仿写《贺年片》 仿写《风》
12、(仿写)你渴望尊重吗？那么你要尊重别人，因为只有尊重别人，别人才能尊重你。
13、“把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。
14、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。
15、种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。
16、例：我去拜访刺猬，可是他的洞口仍然被乱草封着，估计这个懒家伙还在睡觉呢？
17、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
18、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
19、分析：这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
20、“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。
21、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。
22、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？
23、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。
24、(闻名中外的)日月潭吸引了(许许多多)中外游客。