描述：名人传摘抄500字 1、拍一张全家福，并写一篇文章，讲一讲你家的“除夕夜”，字数600字以上。 2、臃肿隆起震慑犷野炫耀田径轻佻渺茫明澈取悦谈吐忏悔情操 3、一个朋友，这很好;但他
1、拍一张全家福，并写一篇文章，讲一讲你家的“除夕夜”，字数600字以上。
2、臃肿隆起震慑犷野炫耀田径轻佻渺茫明澈取悦谈吐忏悔情操
3、一个朋友，这很好;但他将要死去，他要到什么地方去，我们不能跟随他。凡我所不能相信的，我不能说我相信，我永远说我所相信的。属于我的，仅此而已。(名人传摘抄500字)。
4、充满着热烈的火焰，被神的精神燃烧着，在讲坛上对教皇作猛烈地攻击向全意大利宣扬神的威权。
5、 民俗文化博物馆、档案馆、规划馆、综合展馆、科技馆、美术馆、图书馆、d史地方史志馆、文化馆。(自选)
6、 “……我多祝福你能常在我的身旁!你的贝多芬真是可怜已极。得知道我的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。当我们同在一起时，我已觉得许多病象，我瞒着，但从此越来越恶化……还会痊愈吗?我当然如此希望，可是非常渺茫;这一类的病是无药可治的。我得过着凄凉的生活，避免我心爱的一切人物，尤其是在这个如此可怜、如此自私的世界上!……我不得不在伤心的隐忍中找栖身!固然我曾发愿要超临这些祸害，但又如何可能?”
7、开展研究性学习的意义、困难、及当前需要解决的问题 调查结果显示有一半以上的同学认为开展研究性学习的意义在于使同学们形成科学素质和创新意识，有益于学生的终身发展。由此可见，同学们对研究性学习的作用都有清醒的认识，普遍认为研究性学习有益之处在于更远的将来，是一种长远的益处。调查数据也表明学生在进行研究性学习的过程中，遇到了很多困难，包括找不到资料(4%)、不知道如何研究(5%)、不会写论文(7%)等，这也正是有少数学生对研究性学习不感兴趣的一方面原因。
8、人生是艰苦的，再不甘于平庸的人，那是一场无休止的战斗，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。
9、一切都静静的，连叶子那被秋风抚摸着发出的沙沙声也若有若无。这样的夜晚，多么美好啊!随着风儿，偶尔传来远处农户的谈笑声，又随着风儿远去了……小塘的中秋之夜，月儿兴致很浓，我也兴致很浓。我沉醉在这诱人的夜色中。
10、古诗：《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》
11、他心坎间洋溢着的温情全部灌注在这个孩子身上。这儿又是残酷的痛苦等待着他。仿佛是境遇的好意，特意替他不断地供给并增加苦难，使他的天才不致缺乏营养。
12、(2) 每天读课文十五分钟，并要求熟练背诵文中对话。
13、 导读阶段(安排1—2课时)本阶段， 指导学生阅读教材中“名著导读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，教师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。
14、牺牲，永远牺牲你的艺术和一切人生的愚昧!艺术，是高于万物的神!
15、一开始，人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。父亲想开拓他的音乐天分，把他当作神童一般炫耀。四岁时，他就被整天地钉在洋琴前面，或和一架提琴一起关在家里，几乎被繁重的工作压死。洋琴为钢琴以前的键盘乐器，形式及组织大致与钢琴同。他的不致永远厌恶这艺术总算是万幸的了。
16、而作为初中生的我们，在日常生活中一定也会遇到困难与挫折，比如成绩下降，被老师批评等。而我们在面对这些阻碍时，是怎么做的呢？大多数人会选择逃避，或请求他人的帮助，而很少的人会想书中的贝多芬那样，直面命运对自己的打击，并以自己坚毅的品质承受住它们。贝多芬在面临人生中的巨大挫折时，丝毫无惧。而我们虽是学生，也许不会有贝多芬那样的遭遇，当我们仍需磨练自己，培养自己的毅力，这样我们才有能力战胜生活中的各种困难。
17、观看英文原音电影《生命因你而动听》，并摘抄10句感动你的台词或句子，抄在一张A4纸上
18、 加强教师的研究素养 教师是学生进行研究性学习活动的组织者、参与者和指导者。加强教师的研究素养是开展研究性学习的关键。教师研究素养的加强应重在：
19、选做：网上收集电和磁的资料完成一个相关的科技小制作。
20、当全世界都在哭泣的时候是不应当嬉笑的。为了一个人的诞生而举行庆祝是缺乏知觉的人的行为。应当保留你的欢乐，在一个充分地生活了的人死去的时候发泄。
21、玲珑剔透凌空展翅九曲回廊趣味盎然口是心非头重脚轻诗情画意
22、《复活》是托尔斯泰暮年的又一部力作，罗曼·罗兰所说：”妻子、儿女、朋友、敌人都没有理解他，都认为他是堂·吉诃德，因为他们都看不见他与之斗争的那个敌人，其实这个敌人就是他自己。”
23、准备：一本a4纸大的日记本，作为寒假作业本，2本大田字格。
24、开学后要交的书面作业包括用来听写生词的本子、抄写字母和句子的本子，老师要进行检查和评价。
25、也许以他暴烈、多并愤世嫉俗的性情，无形中使他的爱人受难，而他自己又因之感到绝望。婚约毁了；然而两人中间似乎没有一个忘却这段爱情。直到她生命的最后一刻，特雷泽特布伦瑞克还爱着贝多芬。
26、宋词：《生查子•元夕》(欧阳修)《丑奴儿》(辛弃疾)《一剪梅》(李清照)、《江城子十年生死两茫茫》 (苏轼)《永遇乐•京口北固亭怀古》(辛弃疾)《劝学》节选
27、上传一张你与父母共读的照片，留住暖暖的亲情瞬间。(建议使用晓黑板打卡)；
28、什么神秘的理由，阻挠着这一对相爱的人的幸福?——也许是没有财产，地位的不同。也许贝多芬对人家要他长时期的等待，要他把这段爱情保守秘密，感到屈辱而表示反抗。
29、他甚至在一八二六年时在自己头上打了一枪。然而他并不死，倒是贝多芬几乎因之送命：他为这件事情所受的难堪，永远无法摆脱。