描述：检讨造句 1、我们正在做前人没有做过的事情，难免出现这样那样的失误。 2、(49)学者章乃器曾被错划为“右派分子”，他写了两句话作为座右铭，贴于墙上：“实践检查真理，时间解
1、我们正在做前人没有做过的事情，难免出现这样那样的失误。
2、(49)学者章乃器曾被错划为“右派分子”，他写了两句话作为座右铭，贴于墙上：“实践检查真理，时间解决问题。”这是实话实说，后来他得到了平反。
3、检查图稿的同时要检查与体例、文字相关的问题。例如，有一本结构设计方面的书稿，图多且清楚，但文字让人莫名其妙：有的是先行文后配图，条分缕析，感觉尚可；有的章/节标题下连排几幅图，文字变成了图下的说明文。作者的意图是要编成“图解”书，还是要有常规的正文，再对图配以文字解析？不得而知，只好请作者确定后再说。
4、首先，赌博是一个违法行为，不利于家庭和谐，也不利于单位的工作气氛，给单位带来了极坏的影响，我在此深刻的检讨自己的行为，并以我为鉴。另外，赌博也会玩物丧志，极易让自己有不劳而获，好逸恶劳的错误想法，对个人成长带来了消极面，腐化人的正确思想，我在此向各位保证绝不会再犯错误，坚决杜绝这种行为，希望各位能对我多加批评并严格的监督。
5、(50)我检查诗集校样，上午删除一个逗号，下午还原一个逗号。
6、不让决策在我身上失误，不让百姓在我手下作难，不让d的形象在我身上受到损害。(检讨造句)。
7、反省主要针对自己的不足来改进提高自己，反版思的面更广一些，不反可权以是不足，还可以是成功经验。
8、(45)不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的。甚至在数学中有些事情也要冒险。
9、“态度决定一切”，我要改掉学习态度不认真的坏习惯。平时对一些简单的数学运算题不认真去计算，对语文和英语的一些记忆性知识马马虎虎，总认为考试时认真做就能够了，可一到考试时还是答不对，从而导致在考试中基础性、记忆性知识的题目失分过多。在今后，我要改变自己的学习态度，从基础的知识学起，注重一点一滴的积累，并加强训练，确保在基础知识方面不丢分。
10、.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................。。。。。。。。。。。。。。。。。全。。。。。。。。。。。。。。。
11、 我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。(检讨造句)。
12、(111)我错了，我向你道歉,我做检查，我写检讨，我给你作揖，给你鞠躬了，原谅我吧,我真的不是有心的。
13、第二十一条学校应当通过学校大会、班会、家长会、家长委员会等途径广泛宣传科学惩戒，引导师生及家长学习相关法律法规、教育方法等内容，提高师生及家长对惩戒教育的知晓率和认同度，理性地审视、评价和对待惩戒教育。
14、第十八条学校成立学生申诉处理委员会，负责受理学生对处理或者处分决定不服提起的申诉。
15、(85)就在这几年，我们村成了模范，迎来了参观团，送走了检查团，我算了一算帐，唉，变成了穷光蛋，今天只好请你们喝稀饭！
16、如果遇到谢世多年的名家学者的论著——他们的论著也许自上世纪三四十年代就开始发表，跨越约半个世纪，现在重新集结出版，还要用上述若干规范来要求，恐怕很难做到。为了规避行业质量检查的风险，可以提出“免责声明”，即把忠实于原著的编纂(辑)思想写在“出版说明”中，或写在“前言”里，从而把可能出现的“以新规套旧作”的挑剔、挑错等先行排除。
17、这天，语文第二单元的测试卷发下来了。我一看，啊!92分!怎样这么低?昨日考试的时候还认为蛮不错的，可这天……
18、时常自我检讨，纠正过错，人格修养才能日益精进。
19、无错不改——一般是可改可不改的就不改，即使各章(部分)文风不太协调，你可以提要求，希望作者自己改写，但你轻易别改，那必定吃力不讨好。有的编辑自视不低，还生性爱改作者的文字，每页非改动几处不可，有时还歪曲了作者的原意。例如，“图书数据浩若烟海。”本来挺好的，可就有编辑将其改成“图书出版的数量十分巨大。”新编辑或许担心老编辑看不到自己干了多少活儿，便以为多改总比少改好。业内规范说法是“编辑加工”，老辈编辑还爱说“看稿”，却没说“编辑改稿”，所以，何为“加工”？尚需新编辑慢慢体会。
20、我不懂诗词也不会背，能教孩子学好诗词吗？能！
21、三十年代在上海时，我们搞了个刊物，在国民d检查机关的刀斧下，只办了两期就"寿终正寝"了。
22、他的正确引导，使我们的小吃店立于不败之地的境地。
23、三年级语文上册按要求写句子练习题，给同学们练一练！
24、普通话可以让你走得更远，可以让你走得更方便，但是方言，可以让你不要忘记你从哪里出发，普通话让你交流极其顺畅，而方言让你感受到无限的温暖。
25、查验(cháyàn)：检查验明造句：他们不是还要查验出境许可证吗？我们通过机场查验护照的关卡道时，查验了我们的证件。
26、(3)核对引文，相对集中解决。不要每遇一段引文就马上核对，而是加工完整章或全部书稿，再集中时间核对引文。这样有利于提高工作效率。
27、搞科学试验不能害怕失败，要善于从失败中总结经验教训。
28、“写检讨出身”的孩子们因性格所致，写检讨的概率是比较高的。在当今的教育形势下，惩罚教育力度不够。稍严厉的惩罚手段多为众人所批驳，再加上教师们也缺乏行为研究的意识，当孩子犯错误时，常用的办法就是让其写检讨了。这些孩子一个学期下来，所写的检讨少说有十来篇，多则数十篇：迟到、欠交作业、违反课堂纪律、和同学发生争执……。写检讨比起每学期八篇左右的作文练习来说，频率高出许多，写得熟络了，自然也就顺畅了。
29、这就是这个教训的要点，你可以文明的，也可以冒犯的，这是你的选择。
30、厂长当众检讨了自己工作上的失误，希望大家谅解。
31、第十九条学生对学生违规行为惩戒委员会的处理决定有异议的，可以在接到处理或者处分决定书之日起10日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
32、横、竖、撇、点、撇、捺、横、点、点、撇、横。
33、要认真总结经验教训，防止类似事故再次发生。
34、请老师同学们看我的表现吧。也请爸爸妈妈相信我，我知道错了，一定会改正。
35、他从前是个无恶不作的人，自得了那一次教训后便放下屠刀，立地成佛，洗手不干了。
36、当你审视地平线，周围的高峰巍然耸立，俨然一张风景明信片。
37、收管物品。暂扣暂管限制学生带到学校的物品。
38、造句： 那段日子里，他天天都花一个多小时的时刻搜检我的功课。
39、他为人正派，敢于承担责任，出了问题从不报怨别人。
40、由于生活接触面广，生活常识不错，对常识科特别感兴趣
41、第二步，我会改变“检讨书”的生冷面孔，将写检讨改为写“情况说明”。这不是我的首创，著名特级教师魏书生老师很早就运用此法，取得显著效果。在他执教的班级，孩子犯了错误，要依据错误事件的大小和犯错误的频率高低，写出字数不等的情况说明。
42、听一听，点一点，说一说，孩子自己都能操作。
43、要认真总结经验教训，防止类似事故再次发生。
44、每一个犯人有自己的囚室，可以让他面壁反思改过自新。
45、以上的(1)和(2)强调工作态度和条件，(3)(4)(5)直接关系书稿质量，(6)(7)(8)则与编辑成长密切相关。
46、在多次失败面前，他没有心灰意冷，而是总结教训，继续努力，终于攻下了这道科研难关。
47、毒蛇、狐狸和一切坏人，都是靠着别人的失误而得以生存。
48、成效/短期目标情况：
49、这样的现实，使得一些学生肆无忌惮，并慢慢习惯成自然。而老师们则缩手缩脚，生怕不小心碰触底线。只要出现了纠纷，不管责任在谁，教育行政部门都会要求当事教师赶紧息事宁人。
50、齐——书稿交齐。检查书稿有什么内容不太难，难在确定它缺什么。除了检查正文是否齐全外，常见的容易缺漏的是：内封署名(仅署主编之名，参编者未署名)、编著方式(著、编著、编、主编、译、编译等)、内容提要(新书简介)、多位编著者的排名方式(按拼音顺序/笔画顺序/编者地位)等；教材各章一般应有的章后练习、思考题等；参考书目或文献；序、前言或后记，编写分工情况，等等。
51、词汇较少、语音不太清晰，且语言组织能力较弱。学生自觉表达及沟通能力较弱，所以很少主动与同学交谈，影响社交生活
52、比别人多一点努力、多一点自律、多一点决心、多一点反省、多一点学习、多一点实践、多一点疯狂，多一点点就能创造奇迹!
53、避免一切水水的失误，就能减少巨大的意外挫折。
54、 影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
55、值得欣慰的是，这一问题得到了社会的广泛关注，在今年两会有不少委员提出建立中小学教育惩治制度。
56、以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于语文、数学和英语这种需要超多做题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。其次，我还需要加强的是物理、化学、政治和历史副科的学习。我不能再犯懒惰的错误了。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。透过这次的考试，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。
57、 这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
58、管理好自己的零用钱，不随便花，用在需要的，有意义的地方。
59、翻阅三五页书稿或一两页文章稿，有一定经验的编辑，一般可以对作者的文字水平作出基本判断，即作者水平是高于自己还是低于自己，或与自己不相上下。如果觉得作者水平高于自己，你的修改要十分谨慎，因为你的修改或文字润色可能还不如作者的表达，修改得不妥甚至错改，在实际工作中并非罕见。这是特别需要警惕的。
60、想不到他为了防止战争，下令收缴民间武器，会使边疆百姓受到如此大祸，这件事情要好好检讨，住边境蛮荒的人为了防备野兽和异族侵袭应该例外。
61、(100)事无不可对人言,马老师说,他在学校的一切行为都是经得起检查的。
62、(48)监督检查的原理：控制风险，完美的细节就是监督检查出来的。
63、如果要我们选择一个教训告诫他人，那么这条就是。
64、《汉书·梁平王刘襄传》：“更审考清问，著不然之效，定失误之法，而反命於下吏。”宋姜夔《续书谱·草》：“若泛学诸家，则字有工拙，笔多失误。”《水浒传》第八一回：“你两个就从索上盘将出来。四更为期，不可失悮。”《红楼梦》第八十回：“宝蟾又乔装躲闪，连忙缩手；两下失悮，‘豁啷’一声，茶碗落地。”
65、小奋偷了人家的东西，父亲大发雷霆地把他教训了一顿。
66、学生违规行为惩戒委员会对于需要作出惩戒决定的学生行为，应当按照学校制定的处理流程及时进行认定，根据有关规定作出惩戒决定，并书面通知学生监护人。
67、他们不是还要查验出境许可证吗？
68、(89)但是由于政府相应的政策措施及宣传力度不到位，致使当节约资源效益不大或根本没有效益，与企业的利益和基层群众的利益挂钩不紧密时，出现企业和群众对发展循环经济动力不足，他们或者只注意做表面文章应付上级检查，或者根本就是观望态度。
69、少看连续剧，多看新闻和财经节目，培养自己观察和审视问题的能力。
70、看来，孩子害怕写作是拜老师所赐，老师不断地和其讲写作的重要性、写作的技巧以及展示优秀范例等，只会使他们离作文越来越远。相反，如果我们把作文的意识看淡，帮助建立作文和孩子校园、家庭生活的各种链接，使写作的渠道通畅、多元，作文的困难就在流通中自然化解。面对这些“写检讨出身”的，同时又是写作障碍型孩子，只要我们稍微改变工作模式，应该能将写检讨和写作教学协调起来，做到一举两得，事半功倍。
71、审视,巨身修尾,青项金翅。--《聊斋志异·促织》
72、儿子学习不用功，他本来打算教训一番，可又担心投鼠忌器，惹恼老母亲。
73、中方搞不懂英国佬是啥毛病，收下银子和检讨书，催其快点离开。