描述：惋惜地造句子二年级 1、()我们班成为“阳光班级”，我们()会很开心。(惋惜地造句子二年级)。 2、________________________学习很专心。 3、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会
1、()我们班成为“阳光班级”，我们()会很开心。(惋惜地造句子二年级)。
2、________________________学习很专心。
3、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、我的父母虽然没有太多的金钱，但是他们万分爱我。
5、(18)仅一分之差我们输掉了这场比赛，大家都为此而感到惋惜。(惋惜地造句子二年级)。
6、始料不及——小明竟没有获得比赛的冠军，这是所有同学都始料不及的。
7、医生惋惜地说：“我们尽了最大的力量来抢救伤员，但最终却无能为力了。”
8、例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！
9、小偷跑得很快，可是警察叔叔已经布下了一张大网。
10、(65)生活就是生活，他没有只站在哪一方的立场上，不赞美，不责难，甚至也不惋惜，但求了解认识而已。
11、A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
12、全国广大医务工作者，在这场没有硝烟的战场上，谱写了一曲可歌可泣的壮丽凯歌。
13、(88)拔河比赛输了，老师惋惜地说："我们必定在下次赢，别灰心！"。
14、妈妈走了，他很惋惜地说：“我平时对妈妈孝敬的不够好。”
15、我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。
16、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
17、奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。
18、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。
19、例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
20、(3)它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
21、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
22、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
23、________________________。
24、(72)队长惋惜地说：我们尽了最大的力量来抢救伤员，但最终却无能为力了。
25、(48)杜十娘才能出众,可惜她错爱了李甲。真是彩凤随鸦,使人替她惋惜。
26、(17)妈妈惋惜地告诉我，明天她没有时间去学校开家长会。
27、用“高兴地”造句。