描述：求人可使报秦者的者 1、事情既然到了这个地步，一定会牵连到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。(求人可使报秦者的者)。 2、例如：事急矣，请奉命求救于孙将军。(《
1、事情既然到了这个地步，一定会牵连到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。(求人可使报秦者的者)。
2、例如：事急矣，请奉命求救于孙将军。(《资治通鉴•赤壁之战》)
3、赵惠文王的时候，得到了楚人的和氏璧。秦昭王听说了这件事，就派人给赵王送来一封书信，表示愿意用十五座城池交换和氏璧。赵王同大将军廉颇以及诸大臣们商量：如果把宝玉给了秦国，秦国的城邑恐怕不可能得到，白白地受到欺骗；如果不给他，又恐怕秦国来攻打。尚未找到合适的解决办法，寻找一个能到秦国去回复的使者，也未能找到。
4、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)
5、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。(《过秦论》)
6、燕王拜送于庭，使使以闻大王。(《荆轲刺秦王》)
7、然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
8、 谢明波老师春季网络班开始报名啦！直播在线互动，错过直播也有录播，随时回放! 结合最新考试动态，给你最实用的高考语文高分技巧！冲刺高考必看！
9、赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：”君何以知燕王？“
10、 占小善者率以录，名一艺者无不庸。(《进学解》)(都)(具有，占有)(率倜傥非常之人 率：全，都)
11、②师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)
12、苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。
13、(“宾客知其事者”，定语后置，知道这件事的门客；“衣冠”，名词用作动词，穿白衣戴白帽)
14、已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?(《归去来兮辞》)
15、用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。
16、我之所以这样(忍让)，就是因为把国家的急难摆在前面，而把个人的私怨放在后面啊。
17、 谓功业可立就，故坐废退。(《柳子厚墓志铭》)(因他人获罪而受牵连。判……罪)
18、 孔子贫且贱。(《孔子世家》)(地位低下)(且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。)
19、(省略主语“我们”；“既”，……之后；“咎”，责备，埋怨；“极”，动词，极尽，穷尽)
20、掘野鼠去草实而食之(“去”通“弆”，收藏)
21、我实在怕受大王欺骗而对不起赵国，(所以)派人带着宝玉抄小路回到赵国。
22、信息筛选题的题干都会规定信息筛选指向，这些指向往往是阅读材料的中心，或者是人物的主要品行、行为、观点，或者是文章的主要观点、论据，或者是作者的写作意图和态度。待选项均为文中语句，其中有些是干扰项。
23、欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》)
24、(省略主语“我们”；“既”，……之后；“咎”，责备，埋怨；“极”，动词，极尽，穷尽)
25、(简介)：汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。
26、我们祖孙二人，相依为命，相濡以沫，因此我的心愿是不能放弃奉养祖母而远离。
27、做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉，告辞干什么呢？
28、①然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。(《赤壁之战》)
29、求人可使报秦者出自：出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。《廉颇蔺相如列传》
30、今天姚老师给大家总结了文言文阅读满分攻略，希望大家能过一遍，顺便做一些文言文阅读题巩固下。
31、①混淆片面与全面。如“下列句子中，全都表现陈公弼治事‘严而不残’的一组是”，其中“②公禁之，民不敢犯”写的是陈公弼禁止巫师每年搜刮百姓的钱财祭鬼这一活动，突出的是其执法之“严”，而题干中包含了“严”和“不残”两方面的意思，选项犯了以偏概全之误。
32、 行年四岁，舅夺母志。(《陈情表》)(改变)(勣力争不变，使者不能夺 夺：强迫)(上官大夫见而欲夺之，屈平不与。(《屈原列传》)(改变，更改))(亦不能夺之矣 夺：改变。)
33、所以木材经过墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。
34、师者，所以传道受业解惑也(受，通“授”，传授)
35、 轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。(《刺客列传》(打开，展开))
36、 每有制作，必先以简察，然后施用。(《陈书•姚察列传》)(审阅)
37、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)
38、(1)人称代词：第一人称(余、吾、予)；第二人称(尔、而、女、汝、乃、若)；第三人称(之、其、彼、渠、厥)
39、(注意)数量词作定语时，大多放在中心词的后面。
40、为什么不随心所欲，听凭自然地生死？为什么心神不定啊，想要到哪里去呢？
41、归来吧，我要与世俗断绝交游。既然世俗的一切都和我的情志相违背，再驾车出游又能追求什么呢？
42、意动用法，是指谓语动词“认为宾语怎样”。分为形容词的意动用法、名词的意动用法两类。
43、做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉，告辞干什么呢？
44、原文：赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。
45、(“庸”，岂，哪里；“是故”，因此，所以；“无”，无论，不分)
46、怀念着宫门而不能看见，在什么年月(才能)(像贾谊)到宣室侍奉君主(一样回朝为官)？
47、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。(必修五《滕王阁序》)
48、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。(必修三《过秦论》)
49、C.二州牧伯 伯：长
50、①名词活用为动词:如“左右欲刃相如”(刃：杀)。
51、年纪虽老，但志气应当更加旺盛，怎能在白发苍苍的老年改变心志？处境艰难，但意志应当更加坚定，不能抛弃自己的凌云壮志。
52、有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。(必修二《游褒禅山记》)
53、廉颇听到了这些话，便解衣赤背，背上荆条，由宾客引着到蔺相如府上谢罪，说：“我这浅薄低微的人，不知道将军宽容我到这个地步啊！”
54、③混淆观点与事实。如“下列各句全都体现作者观点的一组是”，其中“①主考试官序其首，副主考序其后”写的是作者陈述的既有事实，而不是作者的观点。显然，选项文句所表达的内容与题干要求不相符。
55、②……欤(耶)，抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)
56、(“至于”，古今异义词，到；“幽暗昏惑”，形容词作名词，幽深昏暗的地方；“相”，帮助)
57、10景翳翳以将入，抚孤松而盘桓(景通“影”，日光)
58、秦国对待，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。
59、(“言”，助词，无实义；“焉求”，宾语前置，追求什么)
60、 而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。(《伶官传序》)(归附)(遗憾)
61、以“而”为例，其主要用法有：连词，译为“又”、“而且”、“就”、“却”、“如果”、“因而”；代词，译为“你”、“你的”；动词译为“好像”等。
62、这一形式是在第一类的基础上去掉了“者”，“之”是定语后置的标志。例句中，“利”意为“锋利”，“强”意为“强健”。明显看出，“利”修饰“爪牙”，“强”修饰“筋骨”，都在句子中作定语，放在了中心词之后，为定语后置句。
63、(“生乎吾前”，状语后置，在我之前出生；“从而师之”，省略宾语“之”，“从之而师之”，“师”，意动用法，把……当作老师)
64、有些虚词是构成文言特殊句式的标志，如能牢记课文中出现过的这些有代表性的词，便有助于快速解题。文言句式有两大类：特殊句式和固定句式。特殊句式，除较易识别的判断句、被动句外，重点是倒装句。如主谓倒装“……矣，……”(“甚矣，汝之不惠。”)、定语后置“……之……者”(“马之千里者，一食或尽粟一石”)、状语后置“……以……”(“覆之以掌”)等。固定句式较多，须熟记的如：“不亦……乎”(“学而时习之，不亦乐乎？”)、“无以……”(“军中无以为乐”)、“何……为？”(“多多益善，何为为我擒？”)、“如……何？”“若……何？”“奈……何？”(“如太行、王屋何？”)、“所以……”(“师者，所以传道受业解惑也”)。
65、武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。(必修四《苏武传》)
66、我想奉命为国奔走效劳(迅速前往就职)，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉又不被允许。
67、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而王秦族矣。(《过秦论》)
68、设九宾宾，通“傧”，傧相(īn xiàng)，迎宾赞礼的人。傧，旧读ìn。
69、古人常在并列短语、对偶句、排比句的对应位置使用同义词或反义词，只要知道其中一个词的含义，就可以推断出另一个词的含义。
70、用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。
71、C项，“美”意为“认为……美”，形容词的意动用法。本句大意：我的妻子认为我美，是偏爱我。
72、不者，若属皆且为所虏不，通“否”，如果不这样。
73、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。(《过秦论》)
74、 以吴民之乱请于朝，按诛五人。(《五人墓碑记》)(追究，查办)
75、这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
76、例句：此四者，天下之穷民而无告者(——《孟子》)
77、①廉颇者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)
78、最后这一种形式出现得相对不多，和第一种很相似，用“而”替代了“之”。例句中，“穷民”为叙述的主体，是中心词，“告”通“靠”，“无告”意为“没有依靠”，由此可以看出来，“无告”作为定语，修饰“穷民”，放在中心词之后，为定语后置句。