描述：用轻重缓急造句 1、(95)餐，聚的越久，人越难分手。酒，喝的越多，情绪却更愁。话，说的越久，心偏就难受。分别后，时常联系，莫忘QQ。 2、积极式的工作(防火式的工作：预见灾难
1、(95)餐，聚的越久，人越难分手。酒，喝的越多，情绪却更愁。话，说的越久，心偏就难受。分别后，时常联系，莫忘QQ。
2、积极式的工作(防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误)
3、恋爱是一朵绽放的最美丽的花，花开花落我依然会珍惜。恋爱是一首动人的最深情的诗，抑扬顿挫我依然会倾听。恋爱是一场轻柔的最温和的雨，晴空万里我依然会欣赏。(用轻重缓急造句)。
4、这首诗她读的抑扬顿挫，我们都听得津津有味。(用轻重缓急造句)。
5、他有一张胖胖的脸，狐猴般的眼睛，以及安详、微妙和富于抑扬顿挫的嗓音。
6、计划的内容远比形式来的重要。要拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。
7、 上课伊始，我引导孩子们围绕“路”展开交流：你见过哪些路，行走在上面会是什么感觉呢？此环节充分调动了学生的积累，有的谈现代高速公路，有的谈高铁，有的谈上山小路，有的谈田间村路……看着激情澎湃的同学们，我随即在黑板上版画了一条羊肠小路，接着版画村庄和田间，话锋一转：如果连下几场大雨，雨水积存若刚没过脚踝，人们会怎样做呢？让学生敞开心扉，大胆想象，并说出能否实现的理由。这样一做年代感一下子没有了距离，为孩子们感受当时的生活埋下了伏笔。
8、荒废这个领域将使第一象限日益扩大，使我们陷入更大的压力，在危机中疲于应付。反之，多投入一些时间在这个领域有利于提高实践能力，缩小第一象限的范围。做好事先的规划、准备与预防措施，很多急事将无从产生。这个领域的事情不会对我们造成催促力量，所以必须主动去做，这是发挥个人领导力的领域。
9、我们认为我们可以完成它，而且花费更少，效率更高。
10、(点评：短短几分钟时间里，学生竟说了这么多的“发现”，而且，他们的“发现”还不简单：既有身边的美食、PM也有遥远的世界大战、古代匈奴……孩子们有这样的视野、这样的胸怀、这样的认识，真是让人高兴！孩子们还关注到了“低头一族”，表达出自己的忧虑，提出“应该少用电子产品”的建议，真是让人钦佩！孩子们甚至发现了“真语文”，在大屏幕上的老师留言里，也在贾老师的课堂上。贾老师说，教育是一种期待。当教师怀有这种期待，孩子就可以自由思考；当教师怀有这种期待，孩子就不怕说错、写错。在这样的语文课上，我们的孩子就有了精彩——语言的精彩、思维的精彩、合作的精彩。)
11、例句2：那还要经过相当教育，循序渐进，不能一革命什么都平等。
12、 今后，我要在这方面对学生明确要求，加强训练，使学生能在口语交际中，真正有所提高，学有所长。
13、例句1：虽然叫“键盘侠”，却丝毫没有侠士风范。他们生怕天下太平，却又畏畏缩缩，不敢直面现实，所以只好恶意猜测、胡乱指责，暗箭伤人、博人眼球。
14、我们的目标： 帮助每一位学员战胜PTE，顺利通过PTE考试！
15、(6)先用两手分别握住绳子的两头，让绳子紧贴着后脚跟处，然后双手往前抡绳子，当绳子落到脚下的那一瞬间，小芳就赶紧一抬腿，绳子就从她脚下一闪而过，她跳的飞快，那姿态似雄鹰展翅，轻如燕飞。
16、(43)日历翻过，注定着分别的倒计时，看到自己密切的同砚，心如刀绞；听到他们幸福的笑声，觉得很孑立。大概有一年，我会望着他那似曾相识的脸，自然而然留下眼泪，没有过量的言语，捧着一颗分别的心罢了。
17、他所说的利率等于边际资本效率，意思就是这样。
18、生：我发现课文中的“我”留心观察周围事物，能以足音辨人。
19、其实，如果把孩子学中文比作植物种植的话，成功识字并顺利阅读的阶段就是盛开的花季。假设培土育苗施肥等前期工作从来好好展开过，那么之后再怎么拔苗助长也开不了几朵像样的花。不管是母语还是外语，所有的语言学习都是多方面互相作用的结果。识字阅读方面的培养绝不能孤立于理解能力，表达能力等其他方面的语言能力。没有以听说能力为基础的识字，没有词汇量深度打底的识字，很可能就沦为单字彼此孤立的机械记忆。哪怕识字量达标了，孩子仍然不喜欢中文阅读的情况比比皆是。这如同埋头苦背四六级英语单词在中国学生里是群体性现象，但背完了就能爱上英文阅读的纯属个别现象。
20、本质是缺乏有效的工作计划导致本处于"重要但不紧急"第二象限的事情转变过来的，这也是传统思维状态下的管理者的通常状况，就是"忙"。
21、英风学院专属79分学员课后练习群，专业老师每日点评，学习交流答疑析难。学习进展，学习方案，助教团队，全程跟踪，课后问题，随时解答。配套使用由Tony老师开发的学员专属练习系统。
22、TimUrban曾在TED上做过一个关于拖延症的演讲。他用非常简单明了的方式画出了，拖延症和非拖延症两者在大脑上的异同。
23、(出处)：清·顾炎武《日知录》卷七：“古之人有至于张空弮、罗雀鼠而民无二志者，非上之信有以结其心乎？此又权于缓急轻重之间而为不得已之计也。”
24、他那动人的嗓音，与抑扬顿挫的音乐节奏，使人听了非常悦耳赏心。
25、干什么事情都要有个轻重缓急,不要眉毛胡子一把抓。
26、走进生机盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，倾听柳荫深处抑扬顿挫的蝉鸣，挟裹着不安分的飞翔。
27、教学经验：拥有多年英语培训经验和超过一年的pte培训经验，曾帮助数百名考生短期内成功突破四项四项79和四项满分。专业解决发音、流利问题，短期内口语迅速提高30分、40分不再是梦。
28、造句：这篇小说的结构如行云流水,层次分明,前后呼应。
29、做任何工作，都有个轻重缓急，且不可本末倒置，不分主次。
30、 本节课在教学时，为了充分体现新课改理念和研究点，我注意调动学生的学习经验和生活经验，采用小组交流，组际汇报和相互补充等方式，让学生主动参与到交际中。
31、师：(板书：屠呦呦)我写的这三个字，谁会念？
32、生：《我的发现》这篇课文说的是课文里的“我”发现每个老师的脚步声不同，从而能判断出走来的是哪位老师，然后让自己充分地做好课前准备。
33、师：多么富有诗意的语言！小河里的冰融化了，小溪开始唱起动听的歌，叮咚！叮咚！啊，春天来了……你就是一个了不起的小诗人呀！
34、George总是不断对Alice的工作提出质疑，他说：我的工作就是证明Stewart博士是错的。
35、Outlook还提供多种可提高效率的新增工具。
36、这更是传统低效管理者与高效卓越管理者的重要区别标志，建议管理者要把80%的精力投入到该象限的工作，以使第一象限的"急"事无限变少，不再瞎"忙"。
37、例句1：众将看他两个本事，都是半斤八两的，打扮也差不多。
38、工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。
39、例句1：在打散的队伍中，这个安分守己的裁缝却带上了一群伤兵，还有一个受命交给新四军的日本人香河正男。
40、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。
41、老师今天给我们听写了词语，给我印象最深的是抑扬顿挫。
42、他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。
43、中国首富2017总结：退守者王健林！逃离者贾跃亭！寻道者马云！狂飙者王卫！回归者周鸿祎！
44、(49)恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。
45、例句1：一些领导干部表面上按部就班，实际却失去进取心。
46、世界上只有两种物质：高效率和低效率；世界上只有两种人：高效率的人和低效率的人。
47、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来于是点上一枝烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。
48、(35)离别，携带着思念，携带着希望，携带着情感，时分别时挥舞着的手那么的美丽，是分别是坠落的泪珠是那么的晶莹，也许，次次伤感的离别，也是一种独特的美。
49、(63)七夕情人节快到了，送你三个情人：一个说要陪你终生，一个说要伴你左右，还有一个想常驻你心中！他们的名字分别叫“健康”“平安”“快乐”！
50、表面上看，这种以孩子的兴趣为中心的学习方法很有几分因材施教的意思。但是如果完全跟着孩子的兴趣学习，就会忽略中文学习本身的规律和特点，容易造成孩子在学习进度上的散漫和怯难。孩子过了学龄，依然用这种玩中学的方法主打中文学习的话，孩子很可能一直在外围和入门阶段打转，导致学习的黄金时机在祥和热闹中蹉跎成空。没有进度保证的学习，不可能产生出长久的内驱学习兴趣。
51、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。
52、(80)自从与你分别之后，犹如一日三秋，恨不得立即插翅飞到你身边。
53、(93)在这样的情况下，有趣的是杰夫.伯科维奇和琼.费恩分别对华尔街日报及金融时报令人印象深刻的增长赞不绝口。